紫藤萝瀑布 (2)

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1、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布宗璞宗璞导入同学们，我们的生活中有同学们，我们的生活中有万紫千红的花朵，你最喜万紫千红的花朵，你最喜欢哪种呢？欢哪种呢？今天，让我们跟着宗璞女今天，让我们跟着宗璞女士的散文，一起来认识紫士的散文，一起来认识紫藤萝这种花吧。藤萝这种花吧。作者简介作者简介 宗璞，宗璞，原名冯钟璞原名冯钟璞，女女，19281928年出生年出生，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等。著名哲学家冯友兰之女。哲等。著名哲学家冯友兰之女。当代当代作家作家，从事小说与散文创作从事小说与散文创作。代表性代表性作品有短篇小说作品有短篇小说红豆红豆、弦上的弦上的梦梦、系列长篇、系

2、列长篇野葫芦引野葫芦引和散文和散文紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布等等。 写作背景 作者一家人在作者一家人在“文革文革”中深受迫害，中深受迫害，“焦虑和悲痛焦虑和悲痛”一直在作者心头。一直在作者心头。在拨乱反正后的在拨乱反正后的19821982年年5 5月，作者月，作者的小弟身患绝症。徘徊在庭院之中，的小弟身患绝症。徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，由花儿的衰及盛感悟到生命的永恒。由花儿的衰及盛感悟到生命的永恒。于是在其弟病逝前写成此文。于是在其弟病逝前写成此文。词义 发端：发端：开始，开端开始，开端。 终极：终极：最终，最后。最终，最后。 迸溅：迸溅：向四周溅出

3、或喷射向四周溅出或喷射。 挑逗：挑逗：逗引，招惹逗引，招惹。 蜂围蝶阵：蜂围蝶阵：指蜜蜂、蝴蝶成群地飞指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花季。舞，多形容花季。 沉淀：沉淀：比喻凝聚、积累。比喻凝聚、积累。 忍俊不禁：忍俊不禁：忍不住笑。忍不住笑。 绽开：绽开：裂开。裂开。 仙露琼浆：仙露琼浆：形容传说中的神仙饮用的美形容传说中的神仙饮用的美酒。酒。 伫立：伫立：长时间地站着。长时间地站着。 凝望：凝望：目不转睛地看，注目远望。目不转睛地看，注目远望。 繁密：繁密：多而密。多而密。 伶仃：伶仃：孤独，没有依靠。孤独，没有依靠。 稀零：稀零：稀少。稀少。 盘虬卧龙：盘虬卧龙：形容树木枝干盘旋的样子。形

4、容树木枝干盘旋的样子。朗读朗读听录音听录音全班齐读全班齐读分组朗读分组朗读注意节奏。注意节奏。注意感情。注意感情。自主探究自主探究 文章可分为几个部分？每个部分分文章可分为几个部分？每个部分分别讲了什么内容？别讲了什么内容？ 三个部分。三个部分。 第一部分（第一部分（1616）赏花。）赏花。 第二部分（第二部分（7979）忆花。）忆花。 第三部分（第三部分（10111011）悟花。）悟花。 随着课文内容的深入，你觉得作者的随着课文内容的深入，你觉得作者的思想感情发生了什么样的变化？思想感情发生了什么样的变化？ 因为家庭遭遇迫害，小弟身患绝症等因为家庭遭遇迫害，小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲

5、痛一直在作者原因，多年来焦虑和悲痛一直在作者心头，面对生机勃勃的紫藤萝花，作心头，面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上的者深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和喜悦，进而感悟出人生的哲理。宁静和喜悦，进而感悟出人生的哲理。 焦虑悲痛焦虑悲痛 宁静喜悦宁静喜悦 振奋精神振奋精神作者是从那几个方面，按什么顺作者是从那几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？序对盛开的紫藤萝进行描写的？先写花瀑，次写花穗，再写花朵。先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按整体到局部的顺序描写的。是按整体到局部的顺序描写的。自主探究自主探究自主探究自主探究 怎样理解怎样理解“那时的说法是，花和生那时的

6、说法是，花和生活腐化有什么必然关系活腐化有什么必然关系”这句话？这句话？ 现在听起来的确不可思议，但是在现在听起来的确不可思议，但是在几座思想泛滥的年代里，事实就是几座思想泛滥的年代里，事实就是这样，这样，人们狭隘地理解劳动人民的人们狭隘地理解劳动人民的感情，认为赏花不应该是劳动者的感情，认为赏花不应该是劳动者的本分，赏花是低级情调，甚至认为本分，赏花是低级情调，甚至认为赏花就会腐化堕落。赏花就会腐化堕落。 文章开头说文章开头说“我不由地停住了脚步我不由地停住了脚步”，结尾说结尾说“我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步”，各有，各有什么含义？其作用是什么？什么含义？其作用是什么？ “停住了脚步停住

7、了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。盛所吸引。 “加快了脚步加快了脚步”是被紫藤萝的生命活是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。力所感染，所催促。 前者的作用是引起悬念；后者的作用前者的作用是引起悬念；后者的作用是照应开头，是文章结构完整，并深是照应开头，是文章结构完整，并深化了主题。化了主题。 联系文章内容，试说说紫藤联系文章内容，试说说紫藤萝的命运的象征意义。萝的命运的象征意义。 紫藤萝的命运，由花儿稀落紫藤萝的命运，由花儿稀落到毁掉，再到如今的繁花似到毁掉，再到如今的繁花似锦。锦。 它的命运的变化其实正是十它的命运的变化其实正是十几年来整个国家命运的写照几年来整个国家命运

8、的写照和象征。和象征。 请你在文中找出最能表现中心思想请你在文中找出最能表现中心思想的主旨句，并概括本文主旨。的主旨句，并概括本文主旨。 主旨句：主旨句：“花和人都会遇到各种各花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境样的不幸，但生命的长河是无止境的。的。” 主旨：作者由一株盛开的紫藤萝，主旨：作者由一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，由花儿的自衰而盛，感睹物思怀，由花儿的自衰而盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。悟到人生的美好和生命的永恒。 花瀑花瀑 赏花赏花 花穗花穗 繁花似锦繁花似锦 焦虑悲痛焦虑悲痛 花朵花朵紫紫藤藤萝萝瀑瀑布布 赏花的感受赏花的感受 忆花忆花 忆花的劫难忆花的劫难 思绪万千思绪万千 宁静喜悦宁静喜悦 颂花的生机颂花的生机 悟花悟花 生命的长河是无止境的生命的长河是无止境的 振奋精神振奋精神谢谢