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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 健康教育学试题（一）第一部分 选择题（共40分） 一，单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 1健康教育的核心问题是改变个体和群体的（ ） A 知识 B 态度 C 行为 D 价值观 2卫生宣传通常指的是卫生知识的（ ） A 单向传播 B 双向传播 C 人际传播 D 组织传播 3驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（ ） A 基本健康行为 B 预警行为 C 保健行为 D 避开环境危害行为 4拉斯韦尔模式的繁硎鍪牵?） A 传者信息传播途径
2、受者效果 B 传者传播途径信息效果受者 C 信息传者传播途径受者效果 D 信息传者传播途径效果受者 5高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（ ） A 应用 B 记忆 C 理解 D 接受 6在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（ ） A 可读性试验 B 重点人群调查 C 把关人调查 D 问卷调查 7期望寿命属于（ ） A 人群健康学指标 B 日常生活质量指标 C 临床健康学指标 D 社会健康学指标 8健康促进规划的三个组成部分是（ ） A 设计、管理、评价 B 设计、实施、评价 C 评估、设计、实施 D 评估、实施、管理 9社会诊断评估的是（ ） A
3、需求与健康 B 健康相关行为 C 卫生服务 D 社会环境 10实现母乳喂养的促成因素是（ ） A 母亲了解母乳喂养的好处 B 母亲愿意进行母乳喂养 C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 11患者戒烟的强化因素是（ ） A 患者了解吸烟的危害 B 患者使用帮助戒烟的产品 C 医生指导患者如何戒烟 D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许 12为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（ ） A 形成评价 B 过程评价 C 效果评价 D 总结评价 13高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（ ） A 有关高血压知识的变化 B 测量血压
4、技能的变化 C 饮食行为的变化 D 高血压控制率的变化 14在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（ ） A 观察或测试偏倚 B 选择偏倚 C 回归因素 D 测试工具不准确 15改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健康促进要素中的（ ） A 创造支持环境 B 发展社区健康服务 C 建立社区健康促进机构 D 提高社区保健技能 16医院健康促进的目标人群是（ ） A 患者 B 患者及患者家属 C 患者及医院职工 D 患者、医院职工及所在社区的居民 17通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（ ） A 能密切医患关系，减少医
5、疗纠纷 B 是一种治疗因素 C 能降低医疗保健成本，提高医疗设施利用率 D 有助于精神文明建设 18在控制烟草使用的健康促进规划中，在公共场所建立无烟区属于（ ） A 环境支持策略 B 政策倡导策略 C 信息传播策略 D 技能发展策略 19我国目前处于艾滋病流行的（ ） A 传入期 B 播散期 C 快速增长期 D 稳定期 20从生物学角度看，老年前期指（ ） A 5564岁 B 6574岁 C 7584岁 D 85岁以上第二部分 非选择题（共60分） 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21健康22危害健康的行为23传播24近期和中期效果评价25医院健康促进三、简答题（本大
6、题共4小题，每小题5分，共20分） 26你认为健康教育专业人员应该具备哪些方面的专业能力？27简述影响高血压的四大类因素。28以艾滋病为例，分析健康信念模式（HBM）中“对疾病威胁的认知”因素包括哪些内容？29简述确定优先项目的标准。四、论述题（本大题共2题，每小题10分，共20分） 30请拟一份糖尿病的健康教育规划，包括规划总目标和具体目标；教育的主要内容；教育对象；主要评价指标。31在创建无烟医院的健康教育规划中，倾向因素、促成因素和强化因素是指什么内容？参考答案及评分标准 一，单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1 C2 A3 B4 A5 D 6 C7 A8 B9 A1
7、0C 11D12B13D14A15B 16D17B18A19C20B二，名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21健康不仅是没有疾病或不虚弱，而且是身体的、精神的健康（2分）和社会适应的完美状态。（2分） 22危害健康的行为简称危险行为，是指偏离个人、他人乃至社会的健康期望（2分），客观上不利于健康的一组行为。（2分） 23是一种社会性传递信息的行为（2分），是个人之间、集体之间、以及集体与个人之间（1分），交换和传递新闻、事实、意见的信息过程。（1分） 24又称效应评价，它评价： （1）影响有关健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素改变的程度。（2分） （2）行为改变情况。（1
8、分） （3）政策、法规制定情况。（1分） 25医院健康促进包括健康教育（1分）及能促使患者、医院职工和所在社区居民行为与环境有益于健康的相关政策、法规及组织的综合。（3分）三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 26（1）评估个人和社区对健康的需求的能力；（1分） （2）设计有效的健康促进规划的能力；（1分） （3）健康促进规划的组织与实施能力；（1分） （4）评估健康促进规划的效果的能力；（1分） （5）组织与协调能力； （6）开拓健康促进资源的能力； （7）健康传播能力。 （注：（5）（6）（7）共1分） 27（1）行为生活方式因素：例如高脂高热量饮食，缺乏体育锻炼等；（1分）
9、 （2）环境因素：例如环境中噪声的影响；（1分） （3）卫生保健服务因素：例如高血压病患者是否能方便地得到预防保健服务，并能承受得起相关的费用；（2分） （4）生物学因素：例如遗传因素在高血压病发病机理中占有一定的地位。（1分） 28（1）对艾滋病易感性的认知，即认识到所有人群，不管年龄、性别，均对艾滋病病毒易感；（2分） （2）对艾滋病严重性的认识，即认识到艾滋病病死率极高，目前尚无有效的治疗方法，而且将对社会、家庭造成严重的经济和精神负担。（3分） 29（1）重要性。该项目能反映社区存在的最重要的健康问题；（1分） （2）可行性。该项目易为群众所接受、便于执行，有客观的评价指标或定量测定效
10、果的可行性，能够长期系统地随访观察；（2分） （3）有效性。指该项目对结果能产生有效的影响。如降低发病率、死亡率等。此外还包括社会效益、公众关系的潜在效益、群众自觉参与的潜在性等。（2分）四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 30总目标：减少糖尿病的并发症，改善糖尿病人的生活质量。（1分） 具体目标：（3分） （1）通过本规划实施一年后，使x%的糖尿病病人知道糖尿病的临床表现及可能发生的严重并发症； （2）使x%的病人能制定合理的膳食计划及掌握热量的计算； （注：（1）（2）两点任意一点得1分） （3）使x%的病人积极参与合适的体育锻炼； （4）使x%的病人做到遒医行为，包括定
11、期复访、按时服药。 （注：（3）（4）两点任意一点得1分） （5）使x%的病人的血糖得到有效控制。（1分） 教育的主要内容：（2分，任意两点得2分） （1）糖尿病的临床表现，血糖及其相关检验的标准，并发症早期的征兆； （2）糖尿病治疗的原则及膳食控制的具体方法； （3）定期复访的意义。 教育对象：（2分） （1）病人及其亲属；（1分） （2）医务工作者。（1分） 主要评价指标：（2分） （1）糖尿病病人有关糖尿病的知识、态度和行为（KAP）的变化；（1分） （2）糖尿病病人的血糖控制率； （3）糖尿病病人并发症发生率等。 （注：（2）（3）任意一点得1分）31倾向因素：（4分） （1）通过教育
12、使人们认识到吸烟的危害，包括吸烟可致慢性阻塞性肺部疾患、冠心病、肺癌等相关疾病；（1分） （2）认识到被动吸烟的危害，包括对胎儿，儿童健康的影响；（1分） （3）火灾所致的生命、财产的损失；（1分） （4）确信吸烟的真正危害，积极参与控烟工作。（1分） 促成因素：（3分） （1）组织上，建立医院控烟领导小组，争取各级领导的支持；（1分） （2）政策上，制定禁止在医院内吸烟的政策；张贴禁烟标志；不吸收吸烟者作为医院员工；（1分） （3）资源上，投入一定的资金用于开展控烟活动。（1分） 强化因素：（3分） （1）医院各级领导、员工亲属、吸烟者同事、党团组织、工会及相关群众性团体对禁烟工作的支持。（2分，列举两个以上人群） （2）实施奖惩制度。（1分）6 / 6
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