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1、九年级下册语文简爱教案 九年级下册语文简爱教案教学要求：1通过训练把握速读记叙文的技巧。2把握*的基本内容后，进行有目的的精读。3通过课文的学习引导学生走进名著，从中汲取精神力量，从而提高个人的人文素养。教学重点：通过速读把握*内容，并进行有目的的精读。把握有关人物形象教学难点：理解在自尊和自卑中苦苦挣扎的简爱形象教学过程：1导入：对小说的介绍2对作者夏洛蒂勃朗特的介绍3此篇课文约5000字，要求学生用7分钟时间速读完，平均每分钟读700字左右。要求学生用意群训练法加以训练。4请两个学生在速读完全问内容后复述*内容。5.有目的的进行精读第一节“受辱”，写简爱被罚站在脚台上的屈辱的心态以及亲近的
2、同学、老师给予她的同情和爱。上文写到小简爱打破了楔子用的石板，被寄宿学校的校长勃洛克赫斯特看到了，又加上简爱舅母的诬告，致使小简爱受罚。这个部分一开头就用四个自然段的篇幅细腻地描写了小简爱受罚后屈辱的心理活动。站在脚台上给大家看，对于敏感、自尊的女孩而言，这种羞辱感是“无法用言语来形容的”，“使我呼吸艰难，喉咙紧缩”原本想要在学校里“博得尊重、赢得好感”，经过努力，这种想法的实现也已经有了可能，老师称赞她，同学认可她，可是现在的惩罚使她刚刚获得的自尊又受到伤害和践踏，此时的她感到绝望，“一心只希望死掉”。而同学海伦彭斯从她的身边经过的时候投送的眼神和微笑，去给了她力量，使简爱拥有了一丝活下来的
3、勇气。显而易见，简爱是多么在意别人的看法，在意她在人们眼中的形象。接下来的部分，写同学海伦彭斯和老师潭波尔小姐对简爱的同情和关爱。海伦彭斯不顾戒律，给她拿来咖啡和面包，将她受冻的手放在自己手里“轻轻摩擦着手指让它们暖和过来”;潭波尔小姐特意来找她，带她到自己的生着旺火的屋里，给她温暖。更重要是是，他们给了简爱勇气和自信：“我们会照你自己证明的来看待你”。自卑和自尊是一对孪生姐妹。出身贫穷，在冷眼和讥讽中长大的小简爱自尊而倔强，她在乎别人的眼光，老担心别人看不起她，然而太过强烈的自尊必然会导致自私，甚至自我毁灭。因为首先把自己打倒的不是别人，而是自己。同学和老师的关爱和安慰使小简爱自尊得近乎偏激
4、的心得以平静。第二节“爱情对白”，是写简爱误以为罗切司特要娶英格拉姆小姐，决定离开庄园是两人的一段对话。作者通过个性化的语言和心理活动，充分刻画了简爱直率、自尊勇于捍卫独立人格的个性特征。6对简爱人物形象的分析。一个敢爱敢恨的女性，一个有着独立意志并勇于捍卫它的女性，一个敏感的女性，一个在自尊和自卑中苦苦挣扎的女性，一个真实的简爱。7作业布置：阅读夏洛蒂勃朗特的文学作品教后感：可以组织学生观看电影简爱加强学生对人物的感性认识，同时使他们形成正确积极的人生观，可以引导学生在观看后进行评议简爱备考整理简.爱是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。它成功地塑造了一个对爱情
5、、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度， 敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱 。一、人物关系简?爱追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特贵族，被简爱不平凡的精神所吸引海伦简爱在学校的朋友，得热病去世布洛克尔赫斯特坏人，孤儿院主持圣约翰简爱的表兄，简爱的追求者之一戴安娜和玛丽简爱的表姐，圣约翰的胞妹爱丽思?费尔菲克斯罗切斯特的女管家，简爱的朋友阿黛勒罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生英格拉姆小姐长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生二、故事概要：(一)苦难的童年(14 章)地点：盖茨黑德府人物：里
6、德太太(舅妈) 伊丽莎 乔治娜 约翰.里德(表兄妹) 贝希(佣人) 阿波特梗概：简.爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动，左右开弓打她的耳光，说她是个撒谎的孩子，想方设法把她赶出家门。她的表哥表姐对她也是非打即骂，特别是表哥约翰里德，对她抱有恶感，不但骂她“耗子”还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简爱打倒在地，舅妈还把她关进一间红屋子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森、恐怖，连一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声音，她不住的喊道“舅妈，可怜可怜我，饶了我吧!”可是没人
7、理她，她被吓病了。连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不爱怜简爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可爱。她经常被关在寒冷的儿童室里，不让她和任何人接近，十岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨，寄人篱下，痛苦度日。但是有时她也反抗，不放弃一次斗争的机会，她说她的表哥“你们才不配和我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人，我要是骗人的话，我会说我爱你，可是我要说我不爱你，我恨你。”“其实你很坏，心肠又狠，你才骗人哩”气的里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。在她受到虐待时，她还告诫自己，“我要保持健康，不要死掉”，她的这种不屈不挠的反抗精神，和她能委曲求全保护自己的意识，都是值得我们学习的。在舅
8、妈家度过的童年时期，简.爱遭受了巨大的磨难。最终，在十岁那年，她被送到了罗伍德义塾(二)艰难中成长 (510章)简爱读后感简爱是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了简爱的作者一些背景故事。从中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于
9、父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹!简爱这本小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打.然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦.所带来的种种不幸的一切，相反,换回的却是简.爱的无限信心，却是简.爱的坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量.不幸,在学习生活中,简.爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残.学校的施主罗可赫斯特不但
10、当着全校师生的面诋毁她,而且把她置于耻辱台上示众.使她在全校师生面前丢尽了脸.但简.爱仍坚强不屈,化悲愤为力量,不但在学习上飞速进步,而且也取得了师生们的理解.不久,简.爱又陷入了爱情的旋涡.个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严,在情敌面前显得大家闺秀,毫不逊色,对于英格拉姆小姐的咄咄逼人,她从容面对.同样, 在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师,而感到自卑,她认为他们是平等的.不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因为她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.后来,简.爱发现罗切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出现,毫不犹豫地离开了他,她对爱情的专一,让我敬佩.最后,简.爱得知,罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明.躯体严重残疾,完全丧失了生活能力,而同时又妻亡财毁.简.爱全身心的爱再次投入了他的怀抱.从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神九年级下册语文简爱教案
九年级下册语文《简·爱》教案
