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1、高品质文档2022年第一学期英语条线工作计划范文 一、指导思想 仔细贯彻执行太仓市老师进展 中心的工作方案，以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改进讨论为抓手，塑造“简约、开放”的课堂。本学期，将连续以课的讨论为主线，学生学法指导为突破，激发学校生对语言学习的爱好，打好第二语言学习起始阶段的基础，提高学生的语言力量、学习力量的同时培育思维品质，突出强调培育学生的文化意识，增加文化自信，使学生初步具有家国情怀、国际视野和基础的跨文化交际力量。 二、工作重点 （一）团队建设，打造高质量师资队伍 1.连续加强备课组建设，促进老师学研共同体的进展 要求老师在“一切为了学生、高度敬重学生、全面依靠学生
2、”的理念指导下，依据教学内容和学情，从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测等方面开展“以学习者为中心”的课堂备课讨论。通过教研组、备课组长会议，教研活动和每月校内调研等方式深化组内，发挥备课组在课改中的基础性、先导性作用。教科研组更要依据所制定的工作规划组织老师定期开展业务学习，深化学习各类训练教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，并依据市指导意见每周一次进行有实效的集体备课， 2.加强联盟校间的共建活动，努力搭建老师进展的平台 本学期还将连续坚持以“简约开放”的教学主见为中心，以“改进课堂教学方式，提高课堂教学质量形成”为目标，组织校内或联盟内英语老师们围绕自然拼读课、语音教学
3、、阅读课、写作课和复习课进行理论学习、上课评课等活动，逐步形成可推广的课堂教学案例，并通过对课堂教学问题的研讨，撰写活动反思，积累教学阅历，更好地促进青年老师在“教与学”中成长。 （二）课例讨论，上简洁有实效的课堂 在集体备课的过程中持续推行课堂观看讨论和课例讨论，从科学制定目标，确定重难点，课堂活动的设计，活动单的编写、作业练习的设计等方面对课堂进讨论，形成最优课例。同时，结合上级领导的调研要求，连续深化学校备课组活动，在平常的教学中对如何做好“教学预备、教学设计、教学实施、教学拓展”有更深化的探讨和熟悉，并在备课组建设过程中，努力打造团结合作的英语学科团队，为我市的英语教学的进展供应阅历。
4、 （三）素养提升，办有腔调的英语节 依托市级文件精神，结合我校学生的英语学习状况，通过举办校内英语节，营造深厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的英语活动，激发学生学习英语的爱好，培育学生的创新精神和实践力量。为他们供应展现才能的舞台，拓展学生视野，丰富校内文化。 （四）重点提炼，为英语学习助力 1.重视学习习惯的养成 听课习惯（倾听、捕获信息、表达不同意见、做课堂笔记、准时归纳、整理笔记、当堂消化、巩固学问要点）；书写的习惯，从低班级抓起，做到字迹干净美观，本学期将组织三班级书写竞赛；课外阅读和摘抄的习惯；进行语言实践的习惯（特殊是写句的习惯）；使用工具书的习惯等。
5、2.开展课外阅读，拓宽学习视野 讨论课内教材和课外教材，查找结合点和阅读教学的生长点。指导学生阅读过程中要留下阅读的痕迹。可通过阅读笔记、词汇手册、英文手抄报组织展现活动、课本剧表演、演讲竞赛、板报评比、歌曲演唱、讲故事大赛、英语文化节、英语晚会等活动来使得阅读结果可视化和拓展学习的视野。 3.在各班级段尝试自然拼读教学 单词的拼读，辨认和背诵记忆始终是中学校英语学习的拦路虎，许多学生到了高中依旧不会读不会写，背默单词成了许多孩子学习语言的噩梦。缘由在于初学时没有有效的单词学习方法。自然拼读教学是英语为母语国家的儿童学习语言的方法，也是能使语言学习者学到地道外语的最有效的方法。在分阶段学会26
6、个字母的前提下，以课标的要求为指导，开展以教材为基础和以分级拼读读物为拓展的自然拼读法教学，努力在轻松活泼的嬉戏课堂中把拼读规章介绍给学生，指导学生在不同的情景中制造性地运用规章，从而达到娴熟把握，见词会读，听词会写。 4.进单元整体教学理念 以话题为主线以Storytime为主体，以mindmap为工具以单元为整体进行PTP阅读教学（Pre-reading；while-reading；Post-reading），突出思维训练：感知理解分析运用综合。详细做法：Pre-reading:了解语篇背景，初步感知话题信息Pre-reading:清晰单元任务,明确单元整体目标让学习“可见”让学生知道要到
7、哪里去，怎么去，接下来要去哪里；while-reading:以话题为主线，分层阅读关注与活动相关的短语、表达；引导学生学习用目标语表达大事信息，在读中突破重点，内化语言。不仅要将教材中已有的用法把握到位，更要有基于教材的制造。分类训练，落实记忆。关留意义与形式，鼓舞学生大胆表达。 在语法学习中巩固，强化思维训练；在funtime实现共性化操练,内化语言。 如六班级“节日”这个单元鼓舞学生选择自己喜爱的节日制作自己的思维导图，运用本单元的语言学问（鼓舞拓展与创新）。在cartoontime中温习、拓展；在checkouttime中综合运用。总而言之，要做到：关注内容，培育学生的信息处理力量；关注语言，进展学生的语言学习力量；关注情感，提升学生的语言文化素养。 优质文档4
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