小学四年级综合实践教学设计

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1、小学四年级综合实践教学设计小学四年级综合实践教学设计 一、教学目标：知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。二、教学重点：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题。三、教学难点：能够提出有价值的问题进行探究。四、活动设计：一、创设 情境，激发兴趣 1图片展示 （课件上展示各种活动的照片，配上优美的音乐。）

2、2导入谈话 同学们看了这些照片，你们有什么想说的吗？可以针对一幅照片来说说你的想法。（让学生充分的发言）二、活动一：了解什么是综合实践活动 1让学生回顾前段时间的自由调查情况，初步体会综合实践活动课。师：通过自己的调查与采访，能说说你知道什么是综合实践活动吗？可以举一些例子来说。（学生自由发言）2读一读，了解什么是综合实践活动 资料：综合实践活动与语文、数学等以学习书本知识为主要内容的课程不同，它是要求大家围绕自己感兴趣的问题主动探究学习的实践性课程。综合实践活动课要求大家参加各种活动，如参观、考察、实验、探究、设计、创作等。在活动中综合运用知识，发现和解决问题，体验和感受生活，培养自己的实践

3、能力，增强创新意识。通过综合实践活动，大家会发现，自己的探究能力、综合运用知识的能力、获取和利用信息的能力增强了，学会了合作，学会了调查，学会了科学研究的方法.综合实践活动为大家提供了展示聪明才智的大舞台，在这门课中，每人都有机会露一手。（学生阅读资料，只要求大致了解即可）3教师语言引导，充分利用学生想参加各种活动的心理，去激发学生对这门课程的兴趣。三、活动二：说一说自己最感兴趣的问题 引言：每一位同学都有自己最想做的事，最感兴趣的问题。你们的这些问题也许就是我们综合实践活动课要研究的内容。课件出示要求：1、按大组分组，选出一位组长（第一次可由小组长担任），主持讨论。2、选出一位记录员，记录大

4、家感兴趣的问题。3、推出本小组最有价值的问题 2 个。4、选出一位代表准备在班上交流发言。每组发一张记录单：第（）组组长：（）记录员：（）编号 问题名称 12345最有价值的问题 1：最有价值的问题 2：1分组，选组长，主持讨论。2小组成员讨论，记录员记录大家感兴趣的问题。3讨论本小组最有价值的问题，准备交流发言。四、活动四：班级交流 1选出一位班级讨论主持人。（第一次由班长担任）2选出两位记录员，记录小组中最有价值的问题和统计各小组的问题数量。表格如下：表格 1：组名 最有价值的问题名称 第 1 组第 2 组第 3 组第 4 组第 5 组最有价值的问题 1：最有价值的问题 2：首先探究的问题：表格 2：组名 数量 排名 第 1 组第 2 组第 3 组第 4 组第 5 组3全班交流，记录 各小组汇报员上台，实物投影表格，汇报问题，组员可以补充。记录员将本小组中有关情况记录在表格 1 和表格 2 中。4评价各小组提出的问题。五、延伸活动 确定好要探究的问题后，我们该如何开展综合实践活动呢？课件展示流程图。确立活动主题 确立活动组织形式 设计活动方案 开展实践活动 交流活动成果 反思活动过程 （学生大概了解即可，并不要求学生掌握。）第 5 页 共 5 页