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1、恩城第一小学六年级语文第二学期导学案设计课 题：6、北 京 的 春 节（ 第 二 课 时 ）课型新 授 课年级六 年执教学习目标：1、 学会14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。学习重点：了解老北京风俗习惯，感受中国传统文化的独特魅力。学习难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当地表达。预习准备：收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联
2、等。 学 习 过 程 环节学 案导 案复 习 引 入（一）复习检测听写以下的词语。初旬 熬粥 蒜瓣 陈醋 饺子 杂拌儿 榛子 栗子 风筝鞭炮 麦芽糖 寺院 逛庙会 零七八碎 万象更新 张灯结彩教师指导，小组长组织完成后，引导展示。（二）导入新课一、谈话导入：1、同学们：这节课我们继续走进课文，再去感受老北京那浓浓的“年味”。二、品读体味，感受民俗1、朗读详写部分，勾画出印象深刻的地方，做批注。2、作者这样写有什么好处？1、指导学生深入品读课文，感受浓浓的年味。2、引导学生体会作者的表达方法。精 讲 点 拨（一）自主探究我能自主探究并与小组合作完成下列问题：在老舍先生详写的三天里，你最喜欢哪一天
3、，深入地读一读，勾画出印象深刻的地方，做做批注，再和同学交流。2、 作者从哪些方面写出了除夕的热闹？3、 正月初一和除夕有什么不同，这一天人们有哪些活动？4、 认真默读11、12自然段，说说你是从那些词句中感受到灯特别多？5、作者在介绍北京的春节时为什么能给我们留下深刻的印象？1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。2、教师巡视指导，关注学情，重在关注学生自学状态及参与度。（二）展示交流我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。指导交流，适当纠错、点拨。练 习 反 馈一、总结归纳：我在学习本文
4、时的方法是什么？二、 巩固练习：阅读文段，完成练习。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵（xio），不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1、除夕真热闹： 、 、 、 、 、 。2、 这段话写出了北京人春节的 ，我们领悟了传统民俗 。3、 岁数大的人都在除夕守岁有 的意思；年轻人在除夕守岁有 的意思。指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。测 评 提 高 小练笔： 同学们，拿起你手中的笔，来写一写咱们恩平的除夕。你可以仿照老舍先生先总后分的方法，也可以运用不同的写法，写出自己的个性和特色。 通过测评、练习形成能力，达到一课一得。学习收获（学生）教学反思（老师）
6、北京的春节导学案（二）
