雏鹰争章活动心得体会

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1、雏鹰争章活动心得体会xx 雏鹰争章活动总结# 第 1 篇：雏鹰争章活动总结经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的积极性非常高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作 雏鹰先进小组, 活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很高兴，下面我将这一学期内雏鹰争章活动总结一下：一、建立完善的争章体系，使其系统化、制度我校每学期开学时，都要制定完善的争章计划，根据年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，确定每个年级的必修章；因班级而异、因小队而异，根据自身实际设置属于自己的奖章，也就是定章。这些计划都是在班会课上， 经过全体少先队员的讨论而确定的， 充分体现出了少先队员当家作主，在队活动的自

2、主性。在争章的过程中， 雏鹰假日小队 以其自愿、自动、自主的优势，成为了学生争章的一个良好的阵地。我们把 雏鹰假日小队 发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。学生家长担任校外辅导员，共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。班级中的 雏鹰争章园地 记录下了队员们争章过程中的点滴努力；人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩， 学期结束还要评选 雏鹰中队 、 争章达标小能手 二、发挥学校的特色，发动社会的力量，共同搞好雏鹰争章活动在争章过程中，学校进行了各项活动，充分调动起学生的积极性，让每一个学生都有了竞争意识， 知道了只有竞争才能为自己赢

3、得荣誉。在班内进行优秀小组评比活动， 每一个小组都争做第一名， 小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比，将雏鹰争章进行到底。望着每一位学生那种认真严肃的劲，我非常高兴。雏鹰争章活动渗透到学生学习的各个方面，这项活动对学生以后的发展和社会适应能力有了很大的促进作用。 他让学生学会了分工合作，让每一个学生都很积极的投入到学习、生活中，把那些拖拉的坏毛病，全部改掉，让他们更加的朝气蓬勃。# 第 2 篇：雏鹰争章活动总结建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。 在 雏鹰争章 活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展

4、 雏鹰争章 活动的情况：一、抓实四个环节，为 雏鹰争章 夯实基础就 雏鹰争章 全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地 择章而争 .1 . 定章：本学期，我们班级必修章是： 纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。2 . 争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动， 充分发挥队员的主观能动性， 让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员

5、每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。3 . 考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：（ 1 ）班级每月评选一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。（ 2 ）班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。 ()争章与评选优秀学生干部、 优秀少先队员、校园之星严格挂钩， 4 个月中均争到章的同学可以参评。（ 3 ）每学期期末进行 雏鹰争章奖 评选。累计得 章 数在全班前十名者将被评为小 雏鹰金奖学生 . 得这些称号的同学均由班级颁发 五星 奖牌。4 、颁章：颁章的形式多种多样。 我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验成功

6、的喜悦；通过家长会进行颁奖，隆重而热烈。二、组织各种活动，为 雏鹰争章 充实内容为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感， 我们班级举行的各种活动与 雏鹰争章 结合起来。帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。1 .争创 运动章.自学校开展的 阳光体育运动 以来，我们班级结合学校的这项活动开展了 我是运动小明星 活动。利用每周二的课间活动时间， 知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动，活动是以小组为单位，由辅导员、 中队长、小队长共同

7、评选每周的运动小明星。得星达到 8 枚的同学可获得一枚 运动章 , 这样的活动不仅锻炼了学生们的身体，还培养了他们团结、合作、坚强和友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。2 .争创 阅读章.阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开展， 我们班级举行了午间争章活动。 根据必读书完成情况进行评选，读书书目达到 8 本的同学可活动 阅读章 .3 .争创 科技章,今年 12 月份，为了配合市青少年科技创新大赛， 鼓励大家争创 科技章 , 本次科技紧紧围绕 科学在心中，创造在手中 , 开展了科普、实践、竞赛等一系列活动， 许多同学在活动中充分发挥自己的聪

8、明才智，创造了一个又一个骄人的成绩。在科技活动里，我们能够看到同学们踊跃参加科技绘画竞赛、科技小发明、小创造活动。绘画和小制作小发明活动同学们参与热情高。# 第 3 篇：雏鹰争章活动小结少先队辅导员工作纲要中指出： 雏鹰争章 活动是 1993 年启动的 中国少年雏鹰行动 的重要组成部分。是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。 旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手， 分阶段为自己确立 雏鹰奖章 的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得 雏鹰奖章 . 是少年儿童全身心参与的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。几年来，在扎实的 雏鹰争

9、章 活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。现将工作总结如下：一、与德育工作相结合，开展 雏鹰争章 活动。德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我们少先队把 雏鹰争章 活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。我校教师学习了美国罗恩克拉克先生撰写的创造教育奇迹的55个细节一书，结合我校学生实际，制定了 小学生文明修养10 细节, 作为我校养成教育的重点。 10 细节分别是：见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸屑随手捡；使用厕所讲文明；学习用具要带齐

10、；爱护书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有勇气；诚实守信不说谎。按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为 细节教育特色章 , 分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性， 让他们在活动中竞争， 在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我， 战胜自我的过程。考章时，利

11、用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我们把争章活动与中队特点相结合， 各中队结合自身特点，由队员商定本中队特色章，中队特色章与基础章、学校特色章同等重要。由于是队员自己设定的内容，他们更加重视，也更加珍惜。例如三（ 3 ）中队结合本中队实际设定了 家务章 、 守时

12、章 , 队员自己制定评价标准。根据自己的表现首先自评，然后小队内互评，在由小队推荐候选人， 集体评议。争得奖章的同学在颁章后发表自己的争章感言。丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。# 第 4 篇：雏鹰争章活动总结这学期却已接近尾声，紧张而 _ 工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。 回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排， 结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展

13、了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力黄思 12 月份雏鹰争章活动小结根据本学期初制定的雏鹰争章方案， 我校 12 月份有序的展开了雏鹰争章活动，具体工作如下：一、 12 月份各年级争章布置二、雏鹰争章活动开展情况和结果为了培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣， 12 月 16 日下午第 7 节课我校举行了汉字听写大赛。 这场比赛是针对五六年级的所有学生的，先由各班语文老师自定时间在班上进行初赛， 然后选派班级的前五名参加学校组织的决赛。通过举行汉字听写大赛，学生有了以下几个方面的收获：1 、通过比赛活动，提高了学生学习语文知

14、识的积极性。2 、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。3 、通过组织活动，使学生掌握了一些汉字的识记方法。4 、通过活动，使学生体会到了学习所带来的快乐。从 12 月份的雏鹰争章活动的展开情况来看， 我认为我校活动进展得还比较好，老师督促得比较到位，学生们的能力有所提高。但是有些同学对雏鹰争章活动的重视程度不高，在以后的工作中还需努力，让活动质量再上一个档次， 尽可能的让学生在活动中有更大的收获和提高。xx 年雏鹰争章活动总结一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。

15、少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。结合我校学生实际，龙副校长编写的七彩钥匙阳光评价手册把雏鹰争章与学科评价结合在一起， 作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。七彩钥匙阳光评价手册分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队根据 七彩钥匙阳光评价手册里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修

16、章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏， 时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性， 让他们在活动中竞争， 在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我， 战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。二、雏鹰争章活动与中队特

17、点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合， 由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的， 他们在雏鹰争章活动中更加有信心， 争章时也更加卖力。雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。 教 导 处 龙山县第三小学少 先 队xx 年 2 月篇二：雏鹰争章计划总结在实践中体验，在体验中收获“雏鹰争章”总结四月份我校雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活

18、动为载体，为学生提供了发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。下面就将这项活动做一总结。上学期开学初，根据学校“雏鹰争章”方案，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏， 时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。各班根据年级特点，设计不同的奖章，主要有设置的特色章“雷锋章”、“雷锋章”、“孝敬章”、“表达章”、“口语章”、“艺术章”，设置的基础章“表达章”、“清洁章”、“安全章”、“阅读章”、“安全章”、“礼貌章”、“游戏章”、“写作章”、“家政章”、“体育章”、“环保章”、“劳动章”、“爱国知识章”、 “交往章”，把在这些章中突出表现的同学照片张贴

19、班级“班之星”公布栏和学校“校之星”公布栏中，寓意为收获成果的喜悦。具体结合大队部四项竞赛， 每一星期都给学生的 “考勤常规”、“学习常规”、“值日卫生常规”、“基本规范”打分，各班每周进行一次盘点，评比出“每月班之星和校之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章，并记录在雏鹰争章卡上。将校之星推荐到学校大队部，以资奖励。总体上，高年级的学生对争章目标熟悉， 因此，各方面都进行的比较顺利，低年级由于年纪小，刚入学的原因，对争章目标不熟悉，进展的不是很顺利。“雏鹰争章”总结五月份我校少先队工作在上级领导的关怀指导下，认真贯彻落实上级少代会精神，大力开展“新世纪我能行”体验

20、教育活动，充分发挥少先队组织的特殊育人功能， 竭诚为少年儿童服务。 学校以实践育人为基本途径，开展了以“雏鹰在行动”为主题的教育活动，积极引导我校少先队员在丰富多彩的实践活动中受教育、学本领，增能力，从而形成了良好氛围， 扎扎实实地推进了素质教育的全面实施， 使我校少先队工作充满了勃勃生机。我校少先队以“安全、文明校园小卫士”为依托，组织引导队员督查学生、卫生、出勤、就寝等方面的情况，努力 “争做文明校园小卫士”，让队员亲自参与、亲自感受，使队员在活动中不仅增长了才干，服务于他人，奉献于社会，而且自觉与文明拉起手，用实际行动营造了良好的社会文明氛围，把“我与文明手拉手”活动落实到了实处。我校少

21、先大队积极组织全体少先队员参加“一元献爱心活动”，在本次活动中，传播了爱心，培养了学生的奉献精神。通过学校的对“雏鹰争章”活动进行督查，表现较为突出的班级有五、六年级， 四年级在相应的记分表书写不规范、三年级的争章目标不明确，一、二年级争章目标和记分书写不规范，无周小结。此外，在争章过程中，学生还有很多的不足，需要在今后进行改进。 今后，我校少先队工作将在实践中继续探索新路子，开拓少先队活动的新领域，争创一流的雏鹰大队。“雏鹰争章”总结六月份转眼间，雏鹰争章活动很快就要结束了， 在各项活动中突出了 “新”的特征，强化了“自”的主体，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。 现在我将本月的雏鹰争章

22、工作总结如下 :1 、学生明白了需要做些什么才能获得什么章，得到了章代表什么，这样可以让学生在平常的学习和生活中注意自己的行为，从而形成良好日常行为和习惯。2 、确定班级的必修章。再由各小队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”台，让学生队员争得的各个章目在中队会上由队长或辅导员进行集体颁章， 并记录在雏鹰争章台上。 以此激励少先队员们更积极地参与到争章活动中。学生的热情很高涨。4 、在争章的过程中，开展了许多有关的活动，通过在活动中，让学生更好的表现自己，理解争章的意义。上司源乡中心小学“雏鹰争章”期末总结xx 年上雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素

23、质为根本，以活动为载体，为学生提供了发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。配合学校的学期工作计划，根据大队部德育计划，各班制定争章计划，再根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章目，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。现将本学期的争章活动总结如下：一、丰富争章内容，完善争章体系本学期开学初，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏， 时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏有每个月校之星的照片， 以及学生开展各类活动的照片，设置的特色章“雷锋章”、“雷锋章”、“孝敬章”、“表达章”、“口语章”、“艺术章”，设置的基础章“表达章”、“清洁章”、

24、“安全章”、“阅读章”、“安全章”、“礼貌章” 、 “游戏章” 、“写作章” 、“家政章” 、“体育章” 、“环保章”、“劳动章”、 “爱国知识章”、“交往章”，有每一个月进行一次盘点，评比出每月“班之星”和“校之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章， 并记录在雏鹰争章卡上。学期末按分数从高到低排名，以做鼓励，同样使学校的争章活动更加丰富多彩。二、 强化争章纪律，延续争章活动1 、中队活动雏鹰展翅的天空为了充分体现少先队员当家作主，发挥每个队员的自主性，围绕“我要做个好孩子” ( 四项竞赛打分 ) 要求开展活动， 培养少先队员的集体意识和主人翁精神。 一学期下来，结

25、合主题班会开展了以下活动。如：“做班级的小主人”活动中，队员们感受到了集体生活的乐趣和力量，能更加关心热爱自己的中队、自己的学校 ; “法，在我心中”主题队会锻炼了他们的自护能力、增强了法制意识 ; “诚信是金”体现了队员遵守传统美德的信心和决心 ?争章活动要深入，要发展，必须要有有效的载体， 本学期针对 “雷锋章”，中队开展了“一元扶贫助学”活动，针对“口语章”和 “体育章”，开展了“学雷锋、献爱心”活动、“雏鹰争章，国语朗诵比赛”、“乒乓球比赛”和“书法比赛“活动。为了增强学生的身体素质及锻炼他们吃苦耐劳的精神，把“体育章”的争章活动和两操、冬季长跑锻炼相结合。2 、 书美特色雏鹰磨练的基地书画活动是我校的一个特色，我班把“艺术章”作为我校的特色章。开展别具特色的创意活动：组织学生参加学校黑板报设计大赛、书卡飘香、优秀书法作品。 通过主动参与活动让学生学本领，开阔视野，增长技能， 同时提高少先队员们的学习积极性。这些活动把争章活动推向了一个新的高潮。 在书画特色活动中， 雏鹰争章活动起到了不容忽视的作用。三、不足之处1. 在争章的过程中还有一部分队员的积极性没有被调动起来，在下学期的工作中还 %出自： ：/xindetihui/66235.html请保留 ,谢谢 !内容仅供参考