《人教版小学六年级语文下册素质检测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学六年级语文下册素质检测试题（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 人教版小学六年级语文下册素质检测试题 一 、一锤定音（5分）( 找出正确读音) 勉强（qing qing） 兴奋（xng xng） 瘦削（xio xu） 文件夹（ji ji） 几乎（j j） 似的（sh s） 解甲归田（ji xi） 立即（j j） 抹平（m m） 模样（m m） 二 、拼拼写写我最棒（10分） Jin o chng jng pi hui k wi kng b z xn ch chung dun lin cu cn chu y 三 、下列成语用同一种修辞方法的是（2分） A 穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非 B 一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断 C如虎添翼 口若悬
2、河 旁若无人 呆若木鸡 D草木皆兵 何乐不为 如梦方醒 色厉内荏 四 、根据句意组词，再分别填入括号中（5分） _望 _望 _望 _望 _望 _望 凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）。他给爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回家，这是他美好的（ ），信寄出后，他整天等待着，半年过去了，爷爷没有来信，他很（ ）。一年后，家里捎来信，说爷爷死了，凡卡彻底（ ）了。 严_ 严_严 _严_ 李老师对我们要求很_,但教育我们又很耐心,即使我们犯了_,他也不会_地训斥,同学们明白了老师的苦心,养成了_纪律的好习惯。 五 、精挑细选（4分） 1. 1.给带点字选择恰当的解释，把序号填入括号里。
3、 欲：(1) 欲望 (2) 想要，希望 (3) 需要 (4) 将要 翠色欲流（ ） 随心所欲（ ）2. 2拥：(1) 抱 (2) 围着 (3) 拥护 (4) 挤着走 一拥而上（ ） 拥戴（ ） 拥抱（ ） 六、比一比看谁积累的知识多(15分) 1. 按要求写成语(5分). (1) “程门立雪”是一个出自历史故事的成语，它反映的是_. 请你再写出四个这类成语_ _ _ _.(2) (2) 2003年10月15日，“神舟5号”载人飞船成功发射，想象那激动的时刻，你会想 到哪些成语_ _ _ 。 (3) 司空见惯是一个来源于古诗文的成语,请你再写2个这类成语_ _ 2、古诗词积累(3) (1) _,
4、春风送暖入屠苏。(2)_,一片冰心在玉壶。 (3) 粉身碎骨全不怕,_。 3、 根据课文内容填空(7分). (1) 一文的作者是_国作家_ , 而的作者是_国作家_ , 这两位作家都把悲惨故事发生的时间放在_ .目的是为了表现孩子_,掲露_。 (2) 学弈这篇课文告诉我们_。(1分) (3) 通过本册课文的学习, _的周恩来总理, _的居里夫人, _的李大钊, _鲁滨孙, _张思德 都让我们难以忘怀. 七. 句子新天地(6分). 1、居里夫人令人敬佩.(改为反问句)。 2、郝副营长是战斗英雄。(改为双重否定句) 3、凡卡的泪珠大颗大颗地落下来。(缩句) 4、 杨利伟说,他很想再次进入太空。(改
5、为第一人称叙述) 5、 星期天,我们小组来车站保持公共持续。(修改病句) 6、 小树在风中摇摆。(改为拟人句) 8. 精彩回放(7分). 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自
6、在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。9. 1. 联系上下文解释词语。(2分) 语重心长: 勃勃生机: 2.这篇课文的作者是_ ,借树苗的生长来比喻_,这种写法叫_。(3分) 3. “不确定”的意思是:_。在我们现实生活中,你遇到哪些“不确定”?_(2分) 九 阅读乐园。（16分） 敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗? 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃
7、离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ( ) 没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( ) 会全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不
8、恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1、 分用“”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第四、七自然段的括号里填上恰当的关联词。(5分) 2.联系短文内容理解句子，然后回答问题。(2分) （） 在第六自然段中共有两个问句。 第一个是反文句，改为陈述句为： 第二个反问句实际上是要我们_。 3画出 短文中的 两个比喻句。 在第二自然段中，作者把_比作_。 在第六自然段中，作者把_比作_。(4分) 4.第三自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_”相照应。(1分) 5千里之堤,溃于蚁穴意思是_,它给我们的启示是_。(2分) 6敬重卑微赞扬_的精神。(2分) 十.作文（30分）:以为题写一篇450字左右的记叙文,要求事例具体,有条理,语句流畅。
人教版小学六年级语文下册素质检测试题
