外语系期中教学检查-工作总结

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1、外语系201163-201274学年第二一学期期中教学检查工作总结按照学院教务处关于收集期中教学检查有关材料的通知的要求，迎接本学期广州大学对我院的期中教学检查工作在11月2日本学期第三次教务会议后，我系于即10月30日起至11月118日对系部本学期目前为止的教学及教学管理情况进行了详细的自查。系部自查紧扣学院教学检查的要求，结合具体实际情况，各教职员工积极认真地配合开展自查工作。，此次教学检查的目的是为了解和掌握我系的教学基本情况，及时发现和解决系部教学工作中出现的问题，强化教学管理，稳定我系的教学秩序，提高教学质量。全系共有2619位任课教师均参加了此次教学检查活动，内容包括专业人才培养方

2、案的制订与执行情况、实践教学授课教师课堂教学情况、作业布置与批改情况课堂教学质量的监控、培训与考证课程考试运行情况、新生入学教育、参赛获奖及校企合作等情况教学改革等情况。总体情况总结如下：一、专业人才培养方案的制订与执行一、教学运行情况（一）人才培养方案执行情况在“一个基础，两个平台，三个模块”构成的课程体系中， 本系坚持以知识为基础、能力为核心、素质作保证的模块融合人才培养模式，培养满足就业市场需求的人才，使其具有较扎实的经济贸易及商务专业方面的基本概念、基本知识、基本理论，掌握商务活动的操作模式及操作规范，熟悉商务活动的政策方针和相关法律，具备英语听、说、读、写、译的基本技能，熟练操作计算

3、机，具有扎实的英语语言基础和广博的商务专业知识。我系现共有 的“商务英语”和“应用英语（旅游英语）”两个专业，专业。经过多方面的努力，在学院相关部门的大力支持下， 按照已之前制定完毕的商务英语专业人才培养方案和应用英语（旅游英语）专业人才培养方案，结合本学期系部实际和教学过程出现的问题，在实际教学过程中有条不紊，灵活地执行方案的要求以实现教学目标。如从本学期开始新设的英美国家概况和涉外商务礼仪两门课程，让学生更好地理解不同文化在交流沟通方面的异同和英美国家的历史文化背景，提升学生对语言使用背后的文化理解知识水平和对外交流的礼仪涵养，得到师生的一致认可。在本次的检查中，根据老师上交的材料，本学期

4、系部负责的26门课程均是按照专业人才培养方案的要求开设，并且都有相应的课程教学大纲。在“一个基础，两个平台，三个模块”构成的课程体系中， 本系坚持以知识为基础、能力为核心、素质作保证的模块融合人才培养模式，培养满足就业市场需求的人才，使其具有较扎实的经济贸易及商务专业方面的基本概念、基本知识、基本理论，掌握商务活动的操作模式及操作规范，熟悉商务活动的政策方针和相关法律，具备英语听、说、读、写、译的基本技能，熟练操作计算机，具有扎实的英语语言基础和广博的商务专业知识。 我系教师根据多次召开的教研会议，不断修订人才培养方案体系，并在实际教学过程中，坚持贯彻方案基本大纲的执行。然由于实际情况多变复杂

5、，在贯彻执行方案基本大纲的除此之外，这26门开设的课程也能与课程教学大纲相吻合，其中，实际教学进度与人才培养手册相符的有22门，不相符的，发生滞后的课程有3门，具体原因包括1、受到国庆中秋假期的影响以及个别任课老师的请假缺课引起的课时减少，2、部分任课教师在课堂中加大了练习题的容量和增加书本外相关知识的讲解。出现滞后的课程都只是在滞后进度在1-2个课时之内，现在所有滞后课程的老师都已加快进度，已完成课时需求。同时，系部教师也会就在教学过程碰到的问题，灵活变通地做出符合人才培养方案要求的教学方法和教学途径。（二）教学进度授课规范情况本学期系部内，基本每个老师的周学时都是16学时/周。专职教师的周

6、学时普遍不低于18学时，加上补考工作和毕业班的毕业论文指导，老师的工作量可谓是非常饱满。然工作繁重，老师并无因案牍之劳而减教学之质。本学期，通过系教学质量监控小组的检查，我系所有教师均能做到课前备好课，其中，全系老师均能按照规定提前最少2周以上写好教案的课程有门。另外，选修课老师则按照教务处要求填写好教学日志，学生考勤等情况，保证系部日常教学工作的顺利进行。特别是在学生考勤方面，任课老师均能严格要求课堂学生的出勤纪律，在系部辅导员和任课老师的要求下，保证课堂的学生出勤率，并对出现8次以上缺课的学生进行口头警告，屡教不改者，拟取消其期末考试资格。从日常管理以及本次检查所收集的资料看，在系部本学期

7、开设的课程中，我系全体教师都能够按照课程教学大纲和教学进度表为依据进行授课。开设的课程也能与课程教学大纲相吻合，其中，实际教学进度与人才培养手册相符的有22门，不相符的，发生滞后的课程有43门，具体原因包括1、受到国庆中秋假期的影响以及个别任课老师的请假缺课引起的课时减少，2、部分任课教师在课堂中加大了练习题的容量和增加书本外相关知识的讲解。出现滞后的课程都只是在滞后进度在1-2个课时之内，现在所有滞后课程的老师都已加快进度，已完成课时需求。在课堂授课情况方面，从学生的座谈会可知，学生分别对专业任课教师和大学英语老师进行了较为满意的评价，共收教师教学质量评价表25份，从这些评价表反映出了基本上

8、学生对任课教师的满意度甚高。不管是大学英语的老师还是英语专业的老师，学生对我系教师的课堂教学，课堂纪律，工作态度，工作能力，教学质量和教学效果都给予很高的评价。而教师在授课时的教学内容安排、教学方法及手段的运用，总体上都符合有利于课程教育的目标。只有部分课程由于任课老师个人教学风格导致师生互动少，学生容易走神，已在检查之后与该老师沟通。出现了偏差都是因为假期冲减和课外材料补充等原因产生的。本学期，通过系教学质量监控小组的检查，我系所有教师均能做到课前备好课，其中，全系老师均能按照规定提前最少2周以上写好教案的课程有门。另外，选修课老师则按照教务处要求填写好教学日志，学生考勤等情况，保证系部日常

9、教学工作的顺利进行。特别是在学生考勤方面，任课老师均能严格要求课堂学生的出勤纪律，在系部辅导员和任课老师的要求下，保证课堂的学生出勤率，并对出现8次以上缺课的学生进行口头警告，屡教不改者，拟取消其期末考试资格。本次检查中，根据检查的材料来看，另外，所有老师均严格按照授课计划的安排布置作业，授课班级平均作业量在4次以上，商务英语教研室所负责的专业课程更达到5次以上，授课教师大部分够能够及时批改，通过作业监控学生的掌握情况。而这些作业都能根据课程特点布置足量的作业并批改；作业的布置也能与授课内容契合、分阶段进行；老师对作业的批阅数量和比例总体上比较合理，在作业批改方面也能做到及时准确，详尽细致，能

10、令学生通过作业和批改后的反馈得到关于自己对该门课程知识点缺漏的掌握。（三）教学设备目前，外语系辖下管理的，作为专业学生的实训实验室的语音室的数量严重不足，设备经常发生损坏，如在学期初的例行检查中，就发现两个语音室的空调时常无法使用，导致课室闷热难堪；更为严重的是，两个语音室的老师端多媒体设备经常会发生故障无法公放，而学生端的语音机屏幕和耳机也有部分损坏，这在很大程度上影响了专业英语课程的正常教学。在学期初已分别在两个语音室进行了故障设备的统计，并且已上报维修，希望能够尽快解决或者更新设备。总体上来说，从教学情况检查表和我们提前制定的教学进度表，以及作业批改情况来分析，我系教师计划与实际授课这一

11、教学进度执行情况是比较好的，都能按照计划中的教学进度来进行授课，都能提前备课，依据教学大纲来运用恰当的教学方法和手段进行教学。二、调课停课青年教师培养情况外语系因工作需要，不断会有青年教师的聘任。这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，外语系在学校领导下，采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，尽快使其成为学校教学的骨干力量。外语系会结合实际需要，采取以下计划进行青年教师的培养，1、加强青年教师的基本功训练。如周周前会前20分钟，定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职

12、业技能和基本功竞赛活动，组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。2、加强青年教师的教育教学理论培训。每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习各个的课程标准和课堂评价标准及国内外最新教育教学动态。3、为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。4、跟踪听课，提高新来教师的课堂教学技能。外语系教学质量评价小组会随机到年轻教师班中听课，听课时，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进教师看到希望，体验到成功的快乐。位教师备好课。5、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。通过多种形式让青年教师上汇报课，在学校提供的

13、平台下，将给青年教师提供各种锻炼的机会如，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛，如学院的教师技能比赛，教师基本功大赛、优质课比赛等。三、实践和参赛情况根据外语系商务英语专业人才培养计划，该专业的学生在第五学期安排有两周的商务专业实习时间。本学期外语系外出参加的实践教学主要有：之前与外语系合作过的广州南沙游艇会管理有限公司提供的实习岗位，主要负责游艇会展会的组织和翻译工作。学生反应积极良好，得到了很好的锻炼和学习。也获得了实习单位的高度评价。另外，也继续深化与美博会的实习合作，可能在明年初与美博会继续合作，组织16级全体学生参加为期四天的美博会实习，取得良好的实习成绩和社会效果。在以往的学生实

14、习过程中，负责的指导教师在实习的准备，开始到结束都有提供专业和及时准确的建议和反馈，达到了对实习学生实施有效组织管理目的。并采取校内模拟实习和校外顶岗实习结合的模式，由指导教师完成实习计划、指导书的书写，指导教师也通过实习前的动员会议，提醒学生要注意的事项，并在实习期间，到现场观察指导。 在外出参赛方面，外语系自建立以来，一直重视在竞赛中锻炼学生的英语技巧能力，在选拔参赛选手过程中提升学习的兴趣，并通过参赛为学院争取荣誉。在本学期，外语系组织学生参加广佛肇高职院校的英语口语比赛和省高职高专技能英语口语大赛，赛前的准备工作也在学院领导备至关怀和带队老师的殚精竭虑下有条不紊地进行，并且已经完成了参

15、赛学生的选拔，并正在为参赛学生提供一系列紧锣密鼓的培训。四、课程教学大纲监控情况外语系的课程教学大纲监控工作在系主任领导下，实行系主任和公共英语、商务英语教研室的二级质量督导机制，主要通过以下方式进行：1.由系主任和教研室主任对课程教学大纲的制订提供指导，以保证每个课程都有纲可依；2.在课程授课期间，系主任和教研室主任带头，组织系部老师建立各自互相听课、评课的课程评价的常规化检查系统，以保证所有课程均按照该课程的课程大纲进度和范围进行。在本次期中教学检查收取的材料中，共收回教师听课记录表30份，在记录反馈中，绝大部分课程的授课都能严格遵守课程大纲的规定。3.教研室教研活动的常态化，本学期公共和

16、专业教研室积极开展教研活动，利用周五系部例会时间开展不同主题的教研活动，令本学期截止为止，每个教研活动记录表3份，共有6次教研活动记录，为本学期的系部课程大纲修改和更新提供了思想理论交流的平台。二、实验实训教学环节的规范化管理与实践教学情况到目前为止，我系拥有两间语言实验室，本系应用英语和商务英语的专业培养目标是培养英语“听说型”的实用人才，教学过程中，在向学生传授规范的听说规则基础上，注重把握语音、听力及视听等输入环节和口语等输出环节，充分利用语言实验室对学生进行强化训练。目前我系在校学生共有三个年级14个班，学生人数为606人，分散使用着2个语言实验室进行商务英语专业实训，每周平均有26个

17、课时；总体来看，实训效果良好。学生通过视、听环节增强了对英语的感性认识，也培养了对英语学习的兴趣；通过说这一环节增进了沟通技巧，提高了应用能力，为在贸易、商务、礼仪接待等专业领域发挥英语语言工具的作用打下了坚实的基础，为更好地执行人才培养方案提供了条件。目前，我系正在与海南三亚一个七星级国际酒店进行专业实习方面的探讨，计划针对我系英语专业的学生去该基地合作的企业进行历时半年以上的专业顶岗实习，此项工作正在积极洽谈中。我系积极推动校企合作的项目，争取有更多的商务英语专业实习的机会。在9月份，外语系与广州东美博会合作，通过老师带队，系部安排的组织形式派送11级商英3、4班学生前往美博会进行专业实习

18、。美博会等类型的展销会举办的次数较多，并且工作性质中有英语的要求，实习内容也比较切合我系学生的专业特点，因此，通过此次美博会的尝鲜，我系意识到，如果能够目前,我系已经与美博会等类似机构形成长期、固定的校企合作，这就可以较稳定地解决外语系英语专业学生的专业实习问题，并形成外语系长期固定校企合作伙伴。通过实习报告能使得他们看清自己的社会竞争力与存在的不足，为今后正式踏足社会做好心理上的建设与努力提高自己的实战技巧。三、课堂教学质量的监控本学期我系总共承担了70028280个学时，基本每个老师的周学时都是18学时/周。大学英语教研室共有8名全职教师，大学英语教师共承担了全院32个班级的教学任务，大学

19、英语教研室共承担了2916学时，每个专职教师的周学时都普遍不低于18学时，工作量非常饱满。到目前为止聘用过11名兼职老师共承担了1476个学时.其中前后聘用了3名兼职外教.专业英语教研室共有12位全职教师，共承担了3060个学时，教师的周学时都多于周学时18学时，外教担了360个学时。本学期，通过系教学质量监控小组的检查，我系所有教师都能认真细致地备课，上课和课外辅导。所以教师均能做到课前备好课，提前最少2周写好教案，选修课老师则按照教务处要求填写好教学日志，学生考勤等情况，保证系部日常教学工作的顺利进行。通过召集学生的座谈会，我们了解到，不管是大学英语的老师还是英语专业的老师，学生对我系教师

20、的课堂教学，课堂纪律，工作态度，工作能力，教学质量和教学效果都给予很高的评价。在本次期中教学检查的过程中，全系各老师均准时上交教案，共收教案 38份。从日常管理以及本次检查所收集的资料看，我系全体教师都能够按照我系制订的人才培养方案设计与教务处的统一要求开展教学，按照教学进度表的进度授课，具体实行的授课计划与授课进度基本保持一致：全系279位全职与兼职教师中，有22位老师的所有授课课程均与人才培养方案与教学进度表保持一致，严格按照授课计划进行；另有12商英13班的商务英语课与12市场营销1、2班的商务英语课由于国庆长假的原因滞后，但科任老师均表示会通过加快进度等方式顺利完成本学期的教学任务。另

21、外，所有老师均严格按照授课计划的安排布置作业，授课班级平均作业量在4次以上，授课教师大部分够能够及时批改，通过作业监控学生的掌握情况。出现了偏差都是因为假期冲减和课外材料补充等原因产生的。外语系教师也积极进行相互听课，从同事那里学习和吸收好的教学经验，提高自己的教学水平，本学期我系已收到教师听课记录表67份。另外教研室积极开展教研活动，教研活动记录表5份。全系14个班分别对专业任课教师和大学英语老师进行评价，共收教师教学质量评价表45份，从这些评价表反映出了基本上学生对任课教师的满意度甚高（见附表五）。从教学情况检查表和我们提前制定的教学进度表来看，我系教师计划与实际授课这一教学进度执行情况是

22、比较好的，都能按照计划中的教学进度来进行授课，都能提前备课，布置的作业和批改次数也较为合理。除以上情况外，我系一贯狠抓教风学风，严格考勤制度，上课教师对学生考勤，考勤学生无故三次不到，一律平时成绩不及格。由于兼职教师难管理的原因，外语系制定了外语系兼职教师管理制度并要求兼课老师严格执行。本学期我系为了解13级新生的英语基础，使教师在教学时对学生的情况有个很好的掌握，了解学生的强弱处，便于开展教学，新生能了解自己的不足,通过老师的引导明确学习方向。 四、考证与培训今年的英语A级以及四、六级考试在十二月举行，我系配合教务处，进行了前期听力设备的准备工作及考试的监考和试播音和考试播音工作。为防止外校

23、来我院参加专四考试的学生所带的听力接收机出现故障或者无法接收的状况，保障听力考试正常进行，我系在十月份找来相关工作人员对无线调频发射台听力设备及发射台室进行了维修检查。 为了迎接大学英语四级、六级、应用专业四级的备考，我系在教研室活动中商讨如何提高学生应试能力的各项措施,提出加大学生的课外试卷模拟考试,课堂讲解提高应试技巧的总体方针.同时针对今年的新题型,英语专业教研室的老师进行了专题研讨,课堂教学增加了相关环节,比如翻译环节的教学内容.学院领导的支持下，开办了大学英语四级辅导班，在课堂教学采取了大班和小班相结合的授课模式。同时根据学校的实际情况，采取了集体备课，专题讲解、准备资料、集中讲解与

24、分析得失等方式，积极引导学生集中精力迎接四级备考。同时,外语系根据学生的专业特点, 指导学生积极参加与专业相关、与就业对应的系列职业类型的考证，指导学生分别报名参加了剑桥商务英语（BEC）中级考试、托业考试、外销员证、单证员证、报关员证、导游中级证，英文导游初、中级证等考证。五、教学、学生活动及教学改革外语系旨在打造一支充满活动的教师队伍，营造浓郁的学习氛围，通过形式多样的各种活动，提高学生学习以及参与各项活动、比赛的热情。为此，系部在本学期开展了能展现新时代大学生的激情风貌的 “2013年广大纺院英语口语大赛”，此次比赛是为了选拔优秀选手参加2013年广州市属高职院校口语大赛，展示我院学生口

25、语水平和教学成果。并在十一月二日在番禺举行的广州市属高职院校口语大赛中分别取得专业组和公共组一等奖的佳绩。通过此次英语活动、比赛，外语系学生的学习热情提高了，同学们也了解更多课堂之外的英语知识，增强口语表达能力，开辟英语学习的新途径，为以后用英语交流打下基础。此次系列活动同时为营造健康向上，积极进取的学习氛围，切实提高英语学习能力，特别是英语表达能力，创造出有利的条件及环境。我系在学院领导的关心和支持下积极进行教学改革，对2011级和2012级商务英语专业的学生进行了分层次教学的教学模式的改革，取得了良好的效果。大学英语教研室根据学生的情况分别开展了实用英语A级或B级课程的教学，取得了良好的成

26、绩。20101级非英语专业学生的实用英语A级的通过率达到72.7984.8%，B级考试的通过率为42.88%，A级通过率比上一年有明显进步。（这两个数据在我办公桌上有，明老师给了新的数据）六五、存在的问题从本次教学检查中我们也发现了一些问题:1) 个别教师的教学引起了学生的不满,学生提出有教师出现在教学上精力投入不足、备课不仔细充分、板书不规范、照本宣科、多媒体设备使用不熟悉、实践环节少、知识有一定程度的老化且教学手段也有相当程度的落后等情况。2) 学生的就业推荐还需要加强，同时需要疏通2014级毕业班学生的就业压力比较大而形成比较明显的焦躁感。3) 语音室设备的数量严重不足，加上经常发生损坏

27、，严重影响到教学秩序，希望能在学院支持下完成设备的更新和改善。4) 学生方面。存在自律性、主动性不足，学生主动质疑的能力不强。还有部分学生存在迟到，早退现象。学生反映部分课程的课室安排不能完全满足专业课程教学的需求，比如： 语法，商务英语，商务英语写作，商务英语阅读等课程，学生强烈希望能使用多媒体教室。教室方面。开学初期有些多媒体教室的教学用机出现故障，影响了正常的教学进度。个别教师的教学引起了学生的不满,学生提出有教师出现在教学上精力投入不足、备课不仔细充分、板书不规范、照本宣科、多媒体设备使用不熟悉、实践环节少、知识有一定程度的老化且教学手段也有相当程度的落后等情况。5) 学生的就业推荐还

28、需要加强，同时需要疏通2011级毕业班学生的就业压力比较大而形成比较明显的焦躁感。6) 教师方面教材方面学生也提出个别教材偏难或偏简单，出现不完全适应学生水平的情况。这是反映较集中的一个方面，作为教学的主导因素，存在教学手段不够多样，教学方法陈旧的问题，目前还有部分教师不能熟练制作多媒体课件和使用多媒体教学技术，影响了教学效果，另外教师多年没有进修，知识有一定程度的老化且教学手段也有相当程度的落后。大学英语课堂教学还存在一些不足，教师的教学观念和教学方法还有待提高。7) 教研室工作方面。由于师资严重不足，教师相互听课无法做到制度化、规范化教学研讨还需要进一步加强。由于师资力量不足，出现数次停课的情况，尤其是外教缺位出现停课情况，外聘老师和全职老师一旦出现请长假，就没有多余的师资来补充，师资力量储备严重不足。8) 学生方面。存在自律性、主动性不足，学生主动质疑的能力不强。还有部分学生存在迟到，早退现象。更有少量学生经常请事假或公假，学习积极性不高。 外语系20163年11月158日