《《石壕吏》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《石壕吏》说课稿（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、石壕吏说课稿 一、说教材 石壕吏是义务教育课程标准实验教科书初中语文八年级上册第五单元的最后一篇课文杜甫诗三首的第三首。 石壕吏语言凝练、质朴，内容比较集中，主要记述了在一天傍晚，作者投宿石壕村，遇官吏抓丁服役，老翁逾墙逃走，老妇出门应对。用大量篇幅记叙了老妇的致词，从中体现战乱给老妇一家带来的不幸，以及在官吏的威逼下请求从军服役的经过。第二天天明，作者独与老翁别暗示了老妇已被抓走。全篇以老妇的致词为主，兼有动作描写，再加上对偶句的运用，使文章愈加生动。 二、说目标 结合这个单元文言文教学的要求以及本课内容、思想、写作上的特点，我将这节课的目标确定为： 1.读懂文章大意，积累一些文言词语。例如
2、：古今异义词（裙、已、前途等）和一些特殊词语的意义。 2.了解古体诗在停顿和节奏上的特点，能准确、有感情的进行朗读，达到熟读成诵。 3.在反复诵读中领会丰富的内涵，体会作者的复杂思想情感和精练的语言。 4.对学生进行爱国主义教育，教育学生珍爱和平幸福的生活。 三、说教法 学习千法，读是根本。对于文言文来说读尤为重要。因此，我在教法上采用了熟读为先，讲中有读，读中促讲的办法。通过读整体把握文章内容，加深对文章的理解和记忆，为进一步的分析鉴赏作准备。 在学习过程中，我采用了自主、合作的方法。四、说设计：（一）趣味导入唐朝是诗歌繁荣时期，出现了许多有名的大诗人，那有着“诗仙”“诗圣”美称的诗人分别是
3、哪位呢？（李白 杜甫）（二）作者介绍目的：了解作者更有助于课文的学习。（三）写作背景 目的：有助于帮助学生理解课文，把我作者表达的思想感情。（四）朗读文章目的：把握课文基本感情。（五）翻译文章（六）思考讨论1.这首诗叙述了一个怎样的故事？2.老妇致词说了哪些家事？诗人是怎样知道的？3.老妇一家三男被征，说明了什么？三男已死二男，又说明了什么？4.通过这个故事表达了作者怎样的思想感情？(请在文中找出语言根据来说明)（七）课堂练习1.写出战争苛酷的句子：（ ）2.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句属（ ）写法，作用是（ ）。3.妇人致词内容分三层：第一层：第二层：第三层：目的：在课堂上及时巩固知识总结作业：练习册阅读石壕吏，完成练习。五：板书 时 间 顺 序 暮投宿开端：有吏夜捉人 夜住宿发展：听妇前致辞 夜久 高潮：请从吏夜归 天明告辞结局：独与老翁别 线索：诗人的行踪设计目的：理清脉络，有助于帮助学生理解和把握思想感情。体会作者巧妙的构思。
《石壕吏》说课稿
