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1、 教学目标教学目标1.1.理解课文内容，体会描写阮恒献血时动作、理解课文内容，体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情，学习表情的语句，了解他当时的复杂心情，学习阮恒无私奉献的优秀品质。阮恒无私奉献的优秀品质。2.2.学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。自读课文，想一想课文中讲的是哪两自读课文，想一想课文中讲的是哪两个朋友间的什么故事？借助拼音认读生字，个朋友间的什么故事？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。互相交流识字方法。输输 血眉血眉睫睫 是是 否否恒恒 星星sh ji fu hngv 读读 读读 写写 写写擦擦 拭拭捂捂 住拳住拳
2、 头头竭竭 力力 shw qun ji医院医生护士消息确认医院医生护士消息确认血型草垫酒精掩盖制止血型草垫酒精掩盖制止轻柔周围炸药咬住轻柔周围炸药咬住v 读读 读读 写写 写写正确、流利地朗读课文，想一想：正确、流利地朗读课文，想一想： 为什么说为什么说“输血迫在眉睫输血迫在眉睫”？你了解？你了解“迫在眉睫迫在眉睫”的含义吗？的含义吗？ 阮恒举手时为什么阮恒举手时为什么“颤抖颤抖”？为什？为什么把手么把手“放下去放下去”又又“举起来举起来”？他在？他在抽血过程中怎么一句话也不说？抽血过程中怎么一句话也不说？ 小男孩小男孩“用手掩盖他的痛苦用手掩盖他的痛苦”，他有，他有什么痛苦呢？什么痛苦呢？ 既然不是针刺疼了他，怎么会既然不是针刺疼了他，怎么会“啜啜泣泣”呢？为什么又呢？为什么又“立刻停止了哭泣立刻停止了哭泣”，“好像刚才什么事也没有发生一样好像刚才什么事也没有发生一样”？猜一猜医生猜一猜医生跟他说了什么？跟他说了什么？ 你觉得课文的标题用你觉得课文的标题用“可贵的友情可贵的友情”怎么样？怎么样？ 查找资料，搜集关于友情的故事，查找资料，搜集关于友情的故事，同学间交流。同学间交流。 把这个故事讲给家里人听。把这个故事讲给家里人听。
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