山东省成武县九年级语文上册 5 岳阳楼记课件 北师大版

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1、岳阳楼记岳阳楼记 范仲淹范仲淹1你知道江南三大名楼吗？黄鹤楼滕王阁岳阳楼黄鹤楼黄鹤楼湖北武汉湖北武汉晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 崔颢黄鹤楼滕王阁滕王阁江西南昌江西南昌落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃王勃滕王阁序滕王阁序先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼岳阳楼湖南岳阳湖南岳阳知识能力：知识能力：学习和积累文言词汇；理解作者所阐述的主要观学习和积累文言词汇；理解作者所阐述的主要观 点；朗读、背诵全文。点；朗读、背诵全文。（重点）（重点）2.2.过程方法：过程方法：学习叙事、写景、抒情和议论

2、巧妙结合在一起的学习叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起的 写法。写法。（重点）（重点）3.3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：学习作者博大的胸襟；领会文中警句的学习作者博大的胸襟；领会文中警句的 思想色彩。思想色彩。（难点）（难点） 范仲淹范仲淹(9891052)(9891052)，字，字希文希文，苏州吴县，苏州吴县( (今江苏吴县今江苏吴县) )人，北人，北宋著名宋著名政治家、文学家政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。苦感受较深。2727岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，

3、屡立战功，后任参知政事战功，后任参知政事( (副宰相副宰相) )，提出革新朝政，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有正，著有范文正公集范文正公集。他是北宋诗文革新。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。向，具有鲜明的政治内容。 1046 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，

4、并送去一本楼写记，并送去一本洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记岳阳楼记，表达了他，表达了他“不以不以物喜，不以己悲物喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。理想，要有宽阔的胸怀。 岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年是三国时期吴国都督鲁

5、肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳岳阳楼楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记后，后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。1.1.字音字音谪谪( (zhzh) )

6、属属( (同同“嘱嘱”zhzh) ) 霪霪( (ynyn) ) 霏霏( (fifi) ) 樯樯( (q qinin) ) 楫楫( (jj) ) 冥冥( (mnmn ) ) 谗谗( (chnchn) ) 偕偕( (xixi) )2.2.通假字。通假字。百废具兴。百废具兴。属予作文以记之。属予作文以记之。具，同具，同“俱俱”，全，全，都都属，同属，同“嘱嘱”，嘱，嘱咐咐则则极极或或和和连词，那么连词，那么判断词，是判断词，是尽，直通尽，直通穷尽穷尽有时有时此此则则岳阳楼之大观也岳阳楼之大观也然然则则北通巫峡北通巫峡南南极极潇湘潇湘此乐何此乐何极极而而或或长烟一空长烟一空或或异二者之为异二者之为政通

7、人政通人和和春春和和景明景明或许，也许或许，也许和乐和乐和煦和煦3.3.一词多义。一词多义。初极狭，才初极狭，才通通人人政政通通人和，百废具兴人和，百废具兴鸣之而不能鸣之而不能通通其意其意则有心则有心旷旷神怡神怡土地平土地平旷旷，屋舍严然，屋舍严然通通通过通过顺利顺利通晓通晓旷旷开朗开朗宽广宽广前人之述前人之述备备矣矣古义古义今义今义详尽详尽准备准备予予 尝尝 求求曾经曾经品尝品尝去去国怀乡国怀乡去去国国怀乡怀乡沙鸥翔沙鸥翔集集微微斯人斯人离开离开前往前往国都国都国家国家泛指聚集泛指聚集除了除了微小微小鸟停在树上鸟停在树上增其旧增其旧制制属予属予作文作文制度制度写文章写文章文章文章规模规模4.

8、古今异义。古义古义今义今义古义古义古义古义今义今义今义今义古义古义古义古义古义古义古义古义今义今义今义今义今义今义今义今义今义5.5.虚词。虚词。属予作文属予作文以以记之记之不不以以物喜物喜 固国不固国不以以山溪之险山溪之险所所以以动动心心忍性忍性其其必曰必曰其其喜洋洋者矣喜洋洋者矣必先苦必先苦其其心志心志以以其其来来因因凭凭用来用来代词：他，他们代词：他，他们语气词语气词代词：他的代词：他的1.听读课文要求：听准节奏、注音、停顿整体朗读 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和, ,百废具百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于

9、其上。属予作文兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上。属予作文以记之。以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此；览物之情，得无异然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此；览物之情，得无异乎？乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮

10、冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。岳阳楼记岳阳楼记 范仲淹 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。忘，把酒临

11、风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归！欤！噫！微斯人，吾谁与归！ 时六年九月十五日时六年九月十五日其他句：其他句：居居/ /庙堂庙堂/ /之高之高/ /则忧则忧/ /其民其民 先天下先天下/ /之忧之忧/ /而忧而忧掌握正确的朗读

12、骈句的方法掌握正确的朗读骈句的方法2.2.朗读指导朗读指导三字句：三字句：衔衔/ /远山，吞远山，吞/ /长江长江四字句：四字句：不以不以/ /物喜，不以物喜，不以/ /己悲己悲 庆历四年的春天庆历四年的春天, ,滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年, ,政事政事顺利顺利, ,百姓安居乐业百姓安居乐业, ,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。第一

13、段：第一段： 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含着远方的山我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；早晴晚阴变化，脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；早晴晚阴变化，景象千变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述（已经）景象千变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述（已经）很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？的感情，

14、怎能不有所不同呢？第二段：第二段： 像那连绵的雨纷纷而下，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼像那连绵的雨纷纷而下，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（这时人分天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（这时人们）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心们）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情

15、，（再）抬眼望去尽是萧人家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情，（再）抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。第三段译文： 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天色湖光相连，到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天色湖光相连，一片碧绿；沙洲上的欧鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在一片碧绿；沙洲上的欧鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）游来游去；岸上的小草和洲上的兰花，香气浓郁，颜色青水中）游来游去；岸上的小草和洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时绿。有时湖面上大片烟雾完全消散，皎洁的

16、月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪着金色，静静地月影像沉在水底的湖面上微波荡漾，浮动的光闪着金色，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！（这玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极都被忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。了。第四段第四段 唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许不同于以上

17、两种心情，这是什么缘故呢？（是因为）他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？（是因为）他们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为平民百姓忧虑，（不在朝廷做官）处在僻远的江湖间就替就为平民百姓忧虑，（不在朝廷做官）处在僻远的江湖间就替君主担扰。这样，进朝廷做官也担扰，退处江湖也担扰。既然君主担扰。这样，进朝廷做官也担扰，退处江湖也担扰。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说：这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！没有这样

18、的人，吧！啊！没有这样的人，我同谁一道呢？我同谁一道呢？第五段：1.1.写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇， 第第1 1段段 写写“重修岳阳楼重修岳阳楼”的背景，这背景是什么？说明什的背景，这背景是什么？说明什 么问题？么问题？ 在在“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”的基础上的基础上“重修岳阳楼重修岳阳楼”。这。这说明滕子京在谪守的逆境中，说明滕子京在谪守的逆境中，“不以己悲不以己悲”，仍奋发有为，有，仍奋发有为，有阔大的胸襟，和一般的阔大的胸襟，和一般的“迁客迁客”不同。不同。 2. 2.第第2 2段写洞庭湖的全景，用段写洞庭

19、湖的全景，用“衔远山，吞长江衔远山，吞长江”，如果把，如果把“衔衔”改为改为“连连”，把，把“吞吞”改为改为“接接”好不好？为什么？好不好？为什么？ 洞庭湖是无生命之物，同洞庭湖是无生命之物，同“衔衔”“”“吞吞”则使人产生有生命之则使人产生有生命之感，把感，把“远山远山”“”“长江长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用幅气势磅礴的动人画面。如果用“连连”“”“接接”来替换，只是客观来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 运用对偶句，写出了洞庭湖独特

20、、重要的地理位置，运用对偶句，写出了洞庭湖独特、重要的地理位置，同时，为同时，为“迁客骚人，多会于此迁客骚人，多会于此”张本。张本。“通通”“”“极极”二二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。3.3.如何理解如何理解“北通巫峡，南极潇湘北通巫峡，南极潇湘”这句话？这句话？4.4.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？“衔远山，吞长江衔远山，吞长江”。“浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯”。“朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千”。气势非凡气势非凡宽阔无边宽阔无边湖光山色湖光山色5.5.作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写

21、景上，而用“然则然则”从岳阳楼的地从岳阳楼的地 理形势，转入写什么？理形势，转入写什么？写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。6.6.作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？第一，作者明言第一，作者明言“前人之述备矣前人之述备矣”，因此不必再去重复；，因此不必再去重复；第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳 楼的建造经过及周围景物，而在于借景抒情，引发楼的建造经过及周围景物，而在于借景抒情，引发 出自己的观点。出自己的观点。7.7.第第3 3段描写的画面渲染了一种什么样的气

22、氛？为什么会段描写的画面渲染了一种什么样的气氛？为什么会 有这样的心情？有这样的心情？极力渲染极力渲染“悲悲”的气氛。因己而的气氛。因己而悲。悲。8.8.第第4 4段描写的画面渲染了一种什么样的气氛？为什么会段描写的画面渲染了一种什么样的气氛？为什么会 有这样的心情？有这样的心情？极力渲染极力渲染“喜喜”的气氛。因物而的气氛。因物而喜。喜。9.9.文章最后一段是怎样推出这个警句的？文章最后一段是怎样推出这个警句的？ 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以警句。先用比较方式设问，以“不以物喜不以物喜则忧其君则忧其君”

23、点明点明“古仁人之心古仁人之心”的内涵，显示了的内涵，显示了“古仁人古仁人”的阔大胸的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧”的论的论断，突出一个断，突出一个“忧忧”字，自然引出第二个设问字，自然引出第二个设问“何时而何时而乐乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。极深。10.10.本文是如何将叙事、写景、抒情、议论有机地结合在本文是如何将叙事、写景、抒情、议论有机地结合在 一起的？一起的？文章开头叙述滕子京谪守巴陵郡不到一年，就做到文章开头叙述滕子京谪守巴陵郡不到一年，就做到“

24、政通人和，政通人和，百废具兴百废具兴”，已暗含，已暗含“不以己悲不以己悲”的意思，说明他不同于一般的意思，说明他不同于一般的的“迁客迁客”，为写下文的，为写下文的“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”作铺垫。作铺垫。接着写接着写“岳阳楼之大观岳阳楼之大观”，至，至“然则北通巫峡然则北通巫峡”一转，描写了一转，描写了两幅画面，极力渲染两幅画面，极力渲染“迁客骚人迁客骚人”们的悲和喜，每一个画面都们的悲和喜，每一个画面都是先写景，后写情，他们的形态虽有别，但实质却相同，都是是先写景，后写情，他们的形态虽有别，但实质却相同，都是“以物以物”“”“以己以己”而生。由此再转入议论，将文势推向高潮，

25、而生。由此再转入议论，将文势推向高潮，提出提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。的观点。怎样理解怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？这句话？ 这是一种忧国忧民以天下为己任的济世情怀，表现这是一种忧国忧民以天下为己任的济世情怀，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样写的目的是什么

26、？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括了概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”；“心旷神心旷神怡，宠辱偕忘怡，宠辱偕忘”，概括说明了，概括说明了“喜喜”，这样写是为了将这类，这样写是为了将这类人的悲喜感情跟人的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心”作对比，引出下文，由写景作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。转入议论，突出主旨。给课文分段并归纳段意给课文分段并归纳段意第一部分（第一部分（1 1 段）段）第二部分（第二部分（2 24 4段）段）第一层（第一层（2 2段）段）第二层（第二层（3 3、4 4段）段）第三部分（第三部分（5 5段）段）记叙重修岳阳楼的背景

27、及作记的缘由。记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。文章主体。写文章主体。写“迁客骚人迁客骚人”或悲或喜的或悲或喜的“览物之情。览物之情。”写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”一一问。问。用两个排比段分别写出用两个排比段分别写出“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。作记缘由作记缘由湖景引发心情湖景引发心情作者豁达胸襟和政治抱负作者豁达胸襟和政治抱负（叙事）（叙事）（描写）（描

28、写）（描写、抒情）（描写、抒情）（抒情、议论）（抒情、议论）总写岳阳楼胜景总写岳阳楼胜景结构图示结构图示岳岳阳阳楼楼记记一一. .写作缘由写作缘由背景：谪守背景：谪守 政通人和政通人和 百废具兴百废具兴缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之二二. .巴陵胜状巴陵胜状览物之情览物之情岳阳楼大观：横无际涯，气象万千岳阳楼大观：横无际涯，气象万千览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎迁客骚人迁客骚人览物之情览物之情阴阴悲悲晴晴喜喜抒情抒情三三. .古仁人之心古仁人之心不以物喜不以物喜 不以己悲不以己悲先先忧忧 后后乐乐( (主旨主旨) )议论议论2.2. 本文题为本文题为岳阳楼记岳阳楼记，自然要写岳

29、阳楼的景色，但，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，以此规劝友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的说到岳阳楼的“大观大观”，再写，再写“迁客骚人迁客骚人”登楼时一悲一登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心古仁人之心”作对比，自作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读议论自然结合起来，

30、句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。起来声调铿锵，使人产生审美的感受。小小 结结课文写了哪几幅画面？分别表现了怎样的感情？课文写了哪几幅画面？分别表现了怎样的感情？巴陵胜状图巴陵胜状图淫雨霏霏图淫雨霏霏图春和景明图春和景明图既表现了作者容纳百川般的开阔胸怀，既表现了作者容纳百川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝朋友滕子京，虽遭贬同时又暗含规劝朋友滕子京，虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不移。谪但仍然心胸开阔，矢志不移。作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。故土

31、的失意忧虑的悲苦情感。迁客骚人看到这优美的景色内心洋迁客骚人看到这优美的景色内心洋溢着无边的快乐。溢着无边的快乐。成语：成语：政通人和政通人和 浩浩汤汤浩浩汤汤一碧万顷一碧万顷 心旷神怡心旷神怡气象万千气象万千 百废具兴百废具兴2、根据课文内容填空：根据课文内容填空：(1)、 滕子京的政绩：滕子京的政绩：(2)、总写岳阳楼大观的句子：、总写岳阳楼大观的句子：1 1、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在 哪里？哪里？ 迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则而发生变化；古仁人

32、则“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千气象万千”“是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧”中的中的“进进”和和“退退”分分 别指（别指（ ） A A“不以物喜不以物喜”和和“不以己悲不以己悲”。 B B“居庙堂之高居庙堂之高”和和“处江湖之远处江湖之远”。 C C“忧其君忧其君”和和“忧其民忧其民”。 D D“先天下之忧先天下之忧”和和“后天下之乐后天下之乐”。B B(3)“迁客骚人迁客骚人”登岳阳楼的登岳阳楼的“览物之情览物之情”是悲和喜，悲是悲和喜，悲则则: , 喜则：喜则： 。去国怀乡去国怀乡,忧谗畏讥忧谗畏讥心旷神怡心旷神怡,宠辱偕忘宠辱偕忘 “噫！微斯人，吾谁与归？噫！微斯人，吾谁与归？”句中的句中的“斯人斯人”指的是指的是_，这种人的忧乐观是，这种人的忧乐观是_，_。作者以此鞭策自己并勉励朋友。作者以此鞭策自己并勉励朋友_。滕子京滕子京古仁人古仁人先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐5.“5.“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的正确意思是：的正确意思是：不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。