小学英语教学设计反思日志
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1、小学英语教学设计反思日志 通过这次研修,我明白了如何写教学设计,下面是我的感悟:一、分析教材 分析教材应从分析教材的地位和作用入手,分析教材的内容、结构和特点,明确教学目标、重点和难点,挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素,知道语言实践性特点在教材中的体现,分析教材中的学习心理问题,设计适当的教学方案或提出合理的教学建议。同时要对各个班的同学的学情教学认真的分析。二、教学设计方面,巧妙设计,运用教材要灵活 (一)在原基础上,扩展其功能。教材的各个板块都有其各自的功能。教师要做到“物尽其用”。结合其特点,有效扩展其功能。比如教材中的 Listen and number 版块是听力
2、练习,以听的技能训练为主,在此基础上教师也可开发为 Look and say, Listen and write , 更充分的使用教材。(二)充分利用,展开训练。利用教材的结构特点,展开训练说和写、读和写相互结合和转换的练习。利用教材的内容:将相关单元的内容相结合,延伸语言的训练。(三)变换形式,让学生“动起来” 。教师依然可以进一步开发教材,将原有教材的内容或呈现形式更生动、更充分的用起来。所谓一千个哈姆雷特一千种性格,同样的教材内容,因为每位老师解读的角度不同,处理的方式也可能千差万别。我们的最终目标是用好教材,为促进学生的学习和成长服务。三、有教学效果评价方面,评价方式要多样化。四、有课后反思方面,要进行多角度认真深入分析、反思和总结。通过这次培训,想说的话真的很多,但我明白,只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成。今后,我会以此次学习为契机我也相信在倾听、记录、反思、沉淀、实践中,我的英语教学之路会愈趋于成熟。把所学应用到平日教学中,把学生的能力、学习成绩都大幅提高,促进大面积提高教学质量。
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