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1、童 趣沈 复 长干里 李白李白郎骑竹马来，郎骑竹马来，绕床弄青梅。绕床弄青梅。同居长干里，同居长干里，两小无猜疑。两小无猜疑。 “竹马竹马”是小孩子跨在竹竿上当马来骑，是小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。藐藐 项为之强项为之强鹤唳鹤唳 怡怡 然然 凹凸凹凸 为壑为壑 癞癞 虾蟆虾蟆 (mio) (jing) (l) (y) (o t) (h) (li) （h ma） 学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？简洁、典雅简洁、典雅一、培养语感：一、培养语感：1、熟读、背诵课文；、
2、熟读、背诵课文；2、用心领悟，见、用心领悟，见“言言”而知而知 “意意”；3、注意积累词汇、语汇。、注意积累词汇、语汇。二、了解文言文的特点：二、了解文言文的特点：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化三、文言文翻译的要注意的几点问题：三、文言文翻译的要注意的几点问题：1、抓住关键字词：专用名词不变、通假字音同形异、抓住关键字词：专用名词不变、通假字音同形异、把单音节变成双音节、不大好变的一定要记住、无实际把单音节变成双音节、不大好变的一定要记住、无实际意义的字词不译；意义的字词不译；2、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。、用现代汉语的句
3、式代替古代汉语的句式。1、自由朗读课文；、自由朗读课文； 2 2、翻译文言文的方法，根据课下注释疏、翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。通文意，并将不懂之处圈画出来。3 3、四人小组讨论交流，解决自己未能解、四人小组讨论交流，解决自己未能解 决的问题。决的问题。4 4、全班讨论交流，解决小组未能解决的、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。问题。 项为之强 果如鹤唳云端 以丛草为林 兴正浓 方出神 驱之别院 明察秋毫： 怡然自得： 庞然大物： 夏蚊成雷： (脖子、颈项) (果真) (树林) (兴趣) (正) (赶、驱逐) 连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。 形
4、容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。 形容极大极大的动物。 蚊群发出雷鸣般的叫声。 文章围绕什么来回忆了三件趣事文章围绕什么来回忆了三件趣事? 试用简洁的语言概括这三件趣事。试用简洁的语言概括这三件趣事。 三件趣事之三件趣事之“趣趣”是怎样得到的是怎样得到的? ? 文章围绕着文章围绕着“物外之趣物外之趣”来回忆。来回忆。 “ “乐趣乐趣”只有通过仔细地观只有通过仔细地观察，察， 丰富的想像，才会得到。丰富的想像，才会得到。 第一件是把夏蚊看做第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快；冲烟飞鸣，怡然称快；第二件是把土墙凸凹、第二件是把土墙凸凹、花和
5、花台边小草丛杂处花和花台边小草丛杂处看做大自然；看做大自然；第三件，把癞蛤蟆看做第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物庞然大物“拔山倒树拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。表现了儿时的天真之情。 “物外之趣物外之趣”非物自非物自身所有，却又与物有关，身所有，却又与物有关，“物外之趣物外之趣”在于善于在于善于观察，善于想像，才能观察，善于想像，才能因物而生成意趣。因物而生成意趣。 1 1、怎样才能获得、怎样才能获得“物外之趣物外之趣“呢呢? ? “张目对日，明察秋毫张目对日，明察秋毫” “见藐小微物，必细察其纹理见藐小微物，必细察其纹理” 时有物外之趣时有物外之趣
6、 观察的本领观察的本领 观察的收获观察的收获 观察的观察的习惯习惯 明察明察细察细察2 2、阅读第、阅读第2 2、3 3、4 4段，想一想：只是段，想一想：只是“明察明察”“”“细察细察”了，是否就有了，是否就有“物物外之趣外之趣”了了? ? 除除“明察、细察明察、细察”之外，还要有丰富的之外，还要有丰富的想像，才能真正获得想像，才能真正获得“物外之趣物外之趣”。 3 3、三件趣事可否调换位置，为什么、三件趣事可否调换位置，为什么? ? 不可以。因为三件趣事的写作的不可以。因为三件趣事的写作的顺序是顺序是由室内到室外由室内到室外。三件趣事。三件趣事在程在程度上是逐步加深的度上是逐步加深的：由把
7、夏蚊拟作群：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作作“林、兽、丘、壑林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。与小虫在其中的生死之斗。 1 1、下列三件趣事，你最喜欢那一个、下列三件趣事，你最喜欢那一个? ?背背诵并用自己的话形象地叙述。诵并用自己的话形象地叙述。2、说说你童年中有趣的事，善于从联想、说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。中发现事物的美妙。 3 3、读了此文，你得到了那些启示、读了此文，你得到了那些启示? ?你有你有什么感受什么感受? ? 1、故时有物外之趣、故时有物外之趣2、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，
8、做青云、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，做青云白鹤观白鹤观3、以丛草为林、以丛草为林4、神游其中，怡然自得、神游其中，怡然自得5、舌一吐而二虫尽为所吞、舌一吐而二虫尽为所吞（故，所以；时，时常）（故，所以；时，时常）（以，用；之，它们；观，景观）（以，用；之，它们；观，景观）（以，把；为，作为）（以，把；为，作为）（其中，它们中间）（其中，它们中间）（为，被）（为，被） 见藐小见藐小之之物物之之 心心之之所向所向 使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣（助词，的）（助词，的）（助词，名词和动词之间，不译）（助词，名词和动词之间，不译） （代词，它，指蚊子）（代词，它，指蚊子） 以虫蚁以虫蚁为为兽兽为为 为为之怡然称快之怡然称快 舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（wi，作为、当作），作为、当作） （wi ，介词，因为），介词，因为） （ wi，被），被）其其 必细察必细察其其纹理纹理 蹲蹲其其身身 （代词，它的）（代词，它的）（代词，指自己）（代词，指自己）观观 做青云白鹤做青云白鹤观观 昂首昂首观观之之 （景象）（景象）（看）（看） （把）（把）（用）（用）以以 以以丛草为林丛草为林 徐喷徐喷以以烟烟朗读并背诵朗读并背诵
六年级语文上册《童趣》课件2 鲁教版
