小学生更需要鼓励

《小学生更需要鼓励》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生更需要鼓励（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 小学生更需要鼓励 李明是我班的一个学生，他是一个调皮聪明的孩子，平时坐在座位上，不是做小动作，就是和同桌讲话。上课时他总玩着他的小东西，每天早读时懒得动口，懒得看书，课间时常与同学发生矛盾。每一次当他犯了错误，被批评、教育时态度是很好的，但是几分钟过去又是老样子。有时，我真觉得他是一个令人头疼的孩子 。 从他的妈妈那里我了解到，他每天回家喜欢看书，数学书、语文书、课外书什么书都看，所以在老师教学新知的时候，他早已会了，也就提不起兴趣了。了解了这一情况，第二天我找到了他，说：“今天老师要表扬你，”一直是被批评惯的他感到很惊讶，“你是一个喜欢学习的孩子，在家你能温习学习过的知识，老师没教的知识你

2、也能自己进行预习，你真了不起！”听了这话，他的脸上露出了腼腆的笑容，“但是老师希望你能遵守课堂纪律，作业认真完成，行吗？”“行！”他的回答很自信。在第二天的班会课上，我在全班同学的面前表扬了他。 从那以后，在课堂上，只要看到他认真听讲或回答问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察，我发现上课注意听讲了，作业也有了不小的进步，还懂得了尊重别人。但毕竟小孩子的自控能力比较差，要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。所以遇到他上课又很不认真，小动作不断时，我并不灰心，因为我知道这种学生是需要时间来改变的，也需要很大的耐心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能取得成功。哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏、激励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力，秦涛同学能取得更大的进步！