七年级历史下册第二单元第13课灿烂的宋元文化(一)学案(无答案)人教新课标

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1、第13课灿烂的宋元文化（一）【教师寄语】学习灿烂的宋元科技文化，感受中华民族的智慧和伟大【学习目标】1、掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。2、通过师生互动，生生互动，人机互动，合作探究三大科技（活字印刷术、指南针、火药）的发明、改进和应用3、通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过反思古今科技的落差，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，树立社会主义荣辱观。重重点难点】重点：活字印刷术、指南针和火药的发明，难

2、点：中国古代四大发明对世界历史的影响。【学习过程】一、【自主学习、知识梳理】基础识记：（小组合作交流，疑难问题做好标记）1.（）是我国古代科技发展的高峰时期，（）、（）是这一时期科技的重大成就。2、活字印刷术的发明：（1）北宋时（）发明了活字印刷术。（2）活字印刷术的优点是：（）、（）。（3）活字印刷术发明的意义：。3.指南针和火药的应用：（1）战国时期，人们利用磁石（）的特性，制成（）,这是世界上最早的指南仪器。（2）北宋时，制成（），开始用于航海事业；（）时期，广泛用于航海事业。（3）传播：由（）人传入欧洲。意义：。（4）火药是我国古代（）发明的。（5）火药的应用：（），火药开始用于军事；

3、（）时期，火药广泛用于战争。（6）我国古代的四大发明是：（）、（）、（）、（）。4、沈括可郭守敬：阅读课本74页小字，概括沈括和郭守敬在科技方面的贡献。三、【合作探究】1、英国科学家培根说：“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”请根据自己对培根这段话的理解，试评价中国古代四大发明对世界文明进程的贡献。2、列表概括我国宋元时期的科技成就。四、【典型引导】用心爱心专心41 .我国古代

4、炼丹家发明的火药很早就用于军事，下列战争中最不可能使用火药武器的A.隋末农民战争B.蒙古军队灭金的战争C.南宋将领抗击金军的战争D.文天祥抗元的战争五、【课堂小结】1、是什么因素促使宋元时期取得丰硕的科技成果?A、政治、经济、文化等B、隋唐文化的影响，外来文化C、各族人民聪明六、1.达标测试】（一）、选择题1 .注重发明和创新是中华民族的优秀品质。北宋时期，发明活字印刷术的是（）A.张仲景B.祖冲之C.贾思勰D.毕升2 .当时在海上航行时，“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”，这个“当时”是指：（）A.战国时期B.唐朝C.北宋D.元朝3 .四大发明是中华民族对世界文明的重大贡献，

5、其中为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件的发明是（）A.造纸术B.印刷术C.指南针D.火药4 .生活在南宋的读书人，要想印刷精美的书籍，他会采用的印刷方式是（）A.活字印刷B.雕版印刷C.刻竹简D.手抄5 .有很多发明都来源于现实生活中的发现和实践，那么火药是怎样发明的（）A.化学实验中发明的B.炼丹家炼制丹药时发明的C.两军交战中发明的D.过节时燃放爆竹发明的6 .与隋唐时期相比，宋元文化的最主要特点是（）A.处于世界领先地位B.使中国古代文化达到高度繁荣C.影响且促进了欧亚世界闻名的进步D.传统科学技术开始衰落7 .“以火箭射城外茅屋，延及官军营”，这是史书对我国古代一次起义军作战情况的记载。起义军使用火箭的现象最早发生于（）A.东汉末年B.隋朝末年C.唐朝末年D.元朝末年（.二）、连线题沈括发明了活字印刷术毕昇著有梦溪笔谈郭守敬编辑授时历（三）、阅读下列材料：材料1舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”请回答：(1)根据所学知识判断以上材料最早应写于什么时候？根据是什么？(2)从以上材料中能获得什么信息？材料说明了一个什么样的问题？(3)你知道指南针是在什么时候传到欧洲的？试谈谈指南针的传播对世界的影响。七、【.教学相长】收获困惑