四年级电子备课音乐67单元

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1、兵房小学“真学课堂灵动课堂”集体备课_兵房小学四年级（下册）音 乐第六单元备课稿（小四宋体）主备人：龚徽 合 作：钱晓燕（课时数：第一课时 ） 日 期： 2014年4 月 12日教学内容：忆江南教学目标：1、学唱忆江南理解词的意思，用明朗、赞美地形式进行演唱。2、能对忆江南描写的景象展开想象，陶冶爱美的情趣。3、欣赏江南好乐曲，感受音乐描述江南美好的景色。教学重难点：1、学唱忆江南理解词的意思，用明朗、赞美地形式进行演唱。教学准备：钢琴 CD 教学过程学生活动教师活动二次备课栏一、导入新课1、听赏一段音乐，听完后请给这段音乐起个曲名。2、哼唱音乐，回想江南美好的风景！3、读读忆江南这首词，想想

2、词和观赏的美景有什么区别？二、学唱忆江南1、介绍一下白居易，根据以前知道的或课前，搜集到的资料知道多少就说多少。2、学唱歌曲（1）听录音范唱，完整地欣赏歌曲。（2）再回放一次，生轻轻跟唱。（3）老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。（4）全体跟琴正确地填唱歌词。（5）小老师，教大家学习歌谱；（6）跟琴默唱旋律。（7）优秀生跟琴视唱。（8）指导全体击拍正确视唱歌谱。 (9)全体跟琴唱歌（10）再读这首词，感受古人读诗的风格 。（11）跟琴学唱歌曲；歌曲处理。三、欣赏江南民歌1、“紫竹调”2、“茉莉花”3、“苏州评弹”等四、小结一、导入新课二、学唱忆江南1、介绍作者。小结：白居易是早期词人中的佼佼

3、者，所作对后世影响甚大。2、学唱歌曲四、小结附课件：兵房小学四年级（下册）音 乐第六单元备课稿（小四宋体）主备人：龚徽 合 作：钱晓燕（课时数：第二课时 ） 日 期： 2014年 4 月 12日教学内容：欣赏包粽子欢乐的夜晚教学目标1、欣赏包粽子歌曲，了解端午民俗，学习包粽子的动作。2、感受歌曲，跟着歌曲做律动。3、欣赏欢乐的夜晚（丝弦重奏）。教学重难点：欣赏包粽子歌曲，了解端午民俗，学习包粽子的动作教学准备：钢琴 CD教学过程学生活动教师活动二次备课栏一、了解端午民俗二、欣赏包粽子1、导入：边唱着歌边包粽子又是什么感觉呢？2、听赏包粽子，歌曲告诉了我们什么？3、请大家跟着歌曲唱一唱；4、创编

4、动作，跟着歌曲进行表演。三、欣赏欢乐的夜晚（丝弦重奏）1、听赏一首乐曲欢乐的夜晚3、感受到时什么情绪？这乐曲是用什么乐器演奏的？演奏的形式又是什么？4、再欣赏一遍，请大家模仿一下乐器的演奏形式，感受欢快的心情。四、小结一、了解端午民俗同学们：我们国家有哪些节日？这是什么？（课件）1、粽叶的选用：广州人包粽子多用箬叶，选表面光滑软韧的较好。汕头人包粽子多用竹叶，粽子有竹叶的清香味，但要煮软再用。上海等地采用每年大伏天从安徽黄山采下的箬叶，含有特殊的清香味，俗称徽州伏箬。2、粽馅的调味：咸肉粽要先将新鲜的猪肉用少许味精、白糖、酒、盐、生抽拌匀反复揉擦至调味品渗入猪肉再包。3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜

5、捆得太紧，防止米粒挤进豆沙中，如果煮不透会出现夹生现象。咸肉粽如果用肥猪肉不宜扎紧、松紧适度即可。如果用瘦猪肉就要扎紧，因为瘦肉熟了以后会收缩，粽馅的肥汁会漏入水中，不能保持粽子的肥糯。粽的烹煮：煮粽子一定要水滚以后才落粽子，水要浸过粽面，待水重新滚起以后再用旺火煮3个小时左右即可。在煮粽过程中不要。4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁热取出。吃时打开粽叶，粽香喷鼻，入口油而不腻，糯而不粘，咸甜适中，香嫩鲜美是为上品。二、欣赏包粽子1、导入：同学们，我们已了解了包粽子的制作，如我们边唱着歌边包粽子又是什么感觉呢？三、欣赏欢乐的夜晚（丝弦重奏）四、小结附课件：兵房小学四年级（

6、下册）音 乐第六单元备课稿（小四宋体）主备人：龚徽 合 作：钱晓燕（课时数：第三课时 ） 日 期： 2014年 4月14 日教学内容：采菱教学目标：1、学唱歌曲，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。2、培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。3、利用音乐集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识及群体中的协调能力。 教学重难：1、歌曲的音乐表现。2.、歌曲的演唱处理。教学准备：钢琴 多媒体教学过程学生活动教师活动二次备课栏一、复习歌曲、导入新歌 1、复习茉莉花说说这是什么地方的歌曲。 2、 南、北方音乐特色有什么不同吗？ 二、 新授 采 菱 1听范唱一遍，之后回答（1）这

7、是什么风格的歌曲？（2）什么情绪？（3）采菱是在做什么？ 2、 划分乐句：（1）这是一首一段体的歌曲，由五个乐句组成。 （2）这首歌曲里出现较多是什么音符？ （3）出现几种形式的切分音。 4 分小组识谱：（1）请组长带领小组视谱，每组一个乐句，用指位读谱法。 （2）请各小组汇报视唱结果。 （3分小组教唱。（4）连唱全曲，注意唱名要清楚。 5 学唱歌词（ 1）配乐朗诵 ，跟着钢琴，高位置、有语气的朗诵歌词。并展开联想，进入意境。（2）看到什么画面？ （3）听听采菱的孩子在唱什么？。 6、 歌曲处理（1）第一、二乐句什么地方相同？（2）谁来唱唱第三乐句？ （3）他们用了两种不同的方法演唱，哪种更适

8、合歌曲的情趣？请大家体会一下。 （4）为什么？ 7 请同学们分小组讨论这个问题。8、歌曲处理（四、五乐句）：（1）请大家听老师唱第四乐句，有什么感觉？ （2）这种起伏、推动感在音乐中用什么节奏表示？（3）这里出现了弱拍弱位两个十六分音符，有什么作用?（4）第一乐句主题在第五乐句中再次出现，前后两个“爱”含义一样吗？（5）把第一段歌词完整地唱一遍。三、总结：一、复习歌曲、导入新歌 音乐特色有什么不同吗？ 二、 新授 采 菱 1范唱采菱。2介绍歌曲：这是一首用中国五声音阶创编的儿童歌曲。旋律有浓郁的江南风格，抒发了水乡孩子热爱劳动和对家乡的依恋之情。 8、歌曲处理（四、五乐句）：（1）请大家听老师

9、唱第四乐句，有什么感觉？三、总结： 今天我们学唱了歌曲采菱，欣赏了歌曲洪湖水浪打浪，还复习了歌曲茉莉花。大家学习热情很高。都能积极参与，通过集体合作创编演唱了采菱二声部合唱。希望回家后，用自己喜欢的方式，把采菱表演给你的家人和朋友们听。附课件：兵房小学四年级（下册）音 乐第七单元备课稿（小四宋体）主备人：龚徽 合 作：钱晓燕（课时数：第一课时 ） 日 期： 2014年 5 月4 日教学内容：听：“火车向着韶山跑”唱：“太阳出来喜洋洋”教学目标：1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。 2、能准确演唱太阳出来喜洋洋的乐谱和歌词。 3、用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。4、欣赏

10、“火车向着韶山跑”教学重难点：能准确演唱太阳出来喜洋洋的乐谱和歌词。教学准备：钢琴、碟片、CD机教学过程学生活动教师活动二次备课栏一、发声练习 1=C 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 ni no ni no ni no ni 二、乐句连接 1、认唱旋律短句 1）打好拍子，注意附点音符的节奏。 2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。 学生以小组为单位进行演唱。 3）把排列好的乐句来唱一唱。三、欣赏“火车向着韶山跑”1、听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。2、这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？ 四、新授课 1、请你们听一听，想一想，这首山歌是人们

11、在什么时候演唱的？ 2、听音乐，学生边听边轻声哼唱 3、讨论分析歌曲 4、再次听音乐，注意旋律 认识 “波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。 跨小节切分音，想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱 4、学唱乐谱 1）根据音高来模唱旋律。 2）齐声划拍轻声唱旋律。 3）师生接口唱乐谱 ；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏 ，按照老师的要求准确演唱乐谱。 4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！ 5、学唱歌词 1）先听音乐 2）再跟琴轻声演唱歌词。 注意：衬词的演唱。 3）排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。 4）请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。 5）再在

12、歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 ” 太阳 出来 罗 学生自己进行排练，并进行表演。 一、组织教学 二、乐句连接 三、欣赏“火车向着韶山跑”1、导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？ 四、新授课 1、导入新课 师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的落水天、对鸟都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？ 五、小结附课件：兵房小学四年级（下册）音 乐第七单元备课稿（小四宋体）主备人：龚徽 合 作：钱晓燕（课时数：第二课时 ）

13、日 期： 2014年5月4 日教学内容：学唱亲爱的回声、欣赏“缆车”“山童”竖笛：“亲爱的回声”教学目标：1、学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的 力度对比来表现回声的力度效果。2、知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。教学重难点：用鲜明的 力度对比来表现回声的力度效果。教学准备：钢琴、碟片教学过程：学生活动教师活动二次备课栏1、缆车在行驶时听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？我们大家来模仿一下。2、大家听到“弗尼古礼”时，就跟着唱一唱，体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。3、做简单的回声游戏；你觉

14、得可以用怎么样的声音来模仿回声？ 请大家小组讨论。（强：F 弱：P ）我们来唱一唱；4.、请同学分小组讨论，我们来跟着音乐感受一下。5、同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。6、边听音乐，边给歌曲加上强弱记号7、听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。）8、 师弹琴，生唱。9、 强调最后的双声部。拎出来练习。10、 生唱，师模仿回声。11、 学生唱，部分回声。一、欣赏“缆车”“山童”1、导入：同学们，你们坐过缆车吗？2、现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车”，是男声独唱，歌中唱到“弗尼古礼”是指缆车滑行的声音，3、让我们做着缆车到山路去走一走，听赏童声合唱“山

15、童”-，你们听到了什么？看到了什么？二、音乐游戏1、导入：我们看到了大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？好，今天我们就学习一首新歌亲爱的回声 3、我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听亲爱的回声你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。 强 弱 弱 次强 弱 弱4、可以用怎样的身体语言表现？5、我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。三、新授歌曲1、听亲爱的回声刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到38页。2、学唱新歌： 四、竖笛：“亲爱的回声”1、

16、我们再来用竖笛来感受“亲爱的回声”的歌曲。2、唱一唱、练一练、吹一吹。五、小结：回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的奥秘，从现在起就要好好学习，我相信你们一定可以成功！附课件：兵房小学四年级（下册）音 乐第七单元备课稿（小四宋体）主备人：龚徽 合 作：钱晓燕（课时数：第三课时 ） 日 期： 2014年5月 5日教学内容：学唱山里的孩子心爱山、欣赏空山鸟语教学目标：1、通过学唱歌曲山里的孩子心爱山，让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，自豪地唱出对家乡的热爱；2、创编律动，用身体律动表现对家乡的热爱。教学重难点：学唱歌曲山里的孩子心爱山唱出对家乡的热爱。教学准备：钢琴 二胡教学

17、过程学生活动教师活动二次备课栏一、组织教学：1、师生问好；2、听音做手号练习；二、欣赏“空中鸟语”1、请大家听赏一首“空中鸟语”乐曲，听完后请你们告诉大家是用什么乐曲演奏的？怎样演奏？2、唱一唱主旋律；3、请大家模仿二胡演奏形式，再来感受一遍。三、学习歌曲1、导入：有一群山里的小朋友听到这首乐曲后，不由自主得唱起了一首歌山里的孩子心爱山2、教师范唱3、听录音，熟悉旋律；4、学唱歌曲5、提出跟不上的地方，老师用琴和同学们一起学唱；6、听琴伴奏，小声试唱歌曲；7、两段连起来试唱；8、听伴奏，加快节奏；9、完整地唱好整首歌曲。四、小组表演歌曲1、听音乐，表演；2、评出最佳的律动；3、集体表演，师生同乐五、小结：一、组织教学：1、师生问好；2、听音做手号练习；二、欣赏“空中鸟语”1、请大家听赏一首“空中鸟语”乐曲，听完后请你们告诉大家是用什么乐曲演奏的？怎样演奏？2、唱一唱主旋律；3、请大家模仿二胡演奏形式，再来感受一遍。三、学习歌曲1、导入：有一群山里的小朋友听到这首乐曲后，不由自主得唱起了一首歌山里的孩子心爱山2、教师范唱3、听录音，熟悉旋律；4、学唱歌曲5、提出跟不上的地方，老师用琴和同学们一起学唱；6、听琴伴奏，小声试唱歌曲；7、两段连起来试唱；8、听伴奏，加快节奏；9、完整地唱好整首歌曲。四、小组表演歌曲1、听音乐，表演；2、评出最佳的律动；3、集体表演，师生同乐五、小结：14