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1、一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 Y wi yn mn kng ki zhng i 依依 偎偎 隐隐 瞒瞒 慷慷 慨慨 障障 碍碍dng yng shou lin jin mi jin lu 荡荡 漾漾 收收 敛敛 歼歼 灭灭 简简 陋陋Peng png xi xi 帐（篷）（蓬）松帐（篷）（蓬）松 和和( 谐谐 ) 威（胁）威（胁） 二按要求写词语和句子 1、锋（、锋（锋利锋利） 俊（俊（俊俏俊俏） 蓄（蓄（积蓄积蓄） 烽（烽（烽火烽火） 峻（峻（峻岭峻岭） 畜（畜（牲畜牲畜） 2、把成语补充完整。把成语补充完整。 万籁（万籁（俱寂俱寂）（）（如火如火）如荼）如荼 莫（莫（衷衷）一是
2、）一是（孜孜孜孜）不倦）不倦 不偏不偏(不倚不倚) 明明(察察)秋毫秋毫 螳螂捕蝉，螳螂捕蝉，(黄雀在后黄雀在后) (不入虎穴不入虎穴)，焉得虎子，焉得虎子 从善如流，从善如流，(疾恶如仇疾恶如仇) (兼听则明兼听则明)，偏听则暗，偏听则暗3、填写合适的古诗文名句（1）死去元知万事空，但悲不见九州同死去元知万事空，但悲不见九州同 （2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。）学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （5）良药苦口利于病，忠言逆耳得于行。）良药苦口利于病
3、，忠言逆耳得于行。 （6）不愤不启）不愤不启 ，不悱不发，举一隅不以三隅反，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。则不复也。 三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。 1、你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。力量，推动新的时代。 2、我幻想它是地图，它居然就是地图了。、我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那这一堆影子是亚洲，那 一堆影子是非洲，一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小
4、中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。 3、山谷中的谜底山谷中的谜底中富有哲理的一句话是：中富有哲理的一句话是：“对于外界的压力，可以通过正面抗争去对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。（“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。是为了生存和更好地发展。”） u最大的麦穗最大的麦穗这篇课文给我们的收获是这篇课文给我们的收获是我明白了我们应该要有远
5、大的理想和抱负，我明白了我们应该要有远大的理想和抱负，但更要抓住眼前的机遇，实实在在地完成但更要抓住眼前的机遇，实实在在地完成当前的任务，这样才不会错失良机。当前的任务，这样才不会错失良机。 u在课文中我们还游览了一些名胜古迹：有在课文中我们还游览了一些名胜古迹：有金华的双龙洞金华的双龙洞 、烟台的海和三亚落日。、烟台的海和三亚落日。五、阅读理解。五、阅读理解。 （一）孔子游春（片段）（一）孔子游春（片段） 孔子说：孔子说：“可以说说可以说说你们的志向吗？你们的志向吗？” 子路是个急性子，老师的子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出我愿意把车马、衣服
6、拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。” 温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。我希望成为一个不为自己表功的人。” 孔孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。 子路问道：子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗？老师能和我们说说您的志向吗？” 孔子微笑着说：孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候能够安享幸福，
7、朋友之间都能够人在晚年的时候能够安享幸福，朋友之间都能够互相信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理互相信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。想。” 泗水河畔的春意更浓了。泗水河畔的春意更浓了。 1、这一片段写的是孔子和两个弟子谈这一片段写的是孔子和两个弟子谈他们的志向。他们的志向。 2、子路、颜回的性格各有什么特点？、子路、颜回的性格各有什么特点？从哪些词句可以看出来？子路生性鲁从哪些词句可以看出来？子路生性鲁莽，从莽，从“老师的话音未落就开了腔老师的话音未落就开了腔”可以看出。颜回温文尔雅、深思熟虑，可以看出。颜回温文尔雅、深思熟虑，从从“颜回经过深思熟虑，从容不迫地颜回经过深思熟虑，从容不
8、迫地说说”可以看出来。可以看出来。 3、孔子的志向是孔子的志向是“老者安之，朋友信之。老者安之，朋友信之。少者怀之少者怀之”，用，用“ ”画出片段中表达这画出片段中表达这句话意思的语句。句话意思的语句。 4、“泗水河畔的春意更浓了。泗水河畔的春意更浓了。”这里写的这里写的仅仅是泗水河畔的春天的景象吗？这样结仅仅是泗水河畔的春天的景象吗？这样结尾有什么好处？这里不仅仅是说泗水河畔尾有什么好处？这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象。这样结尾突出了孔子和弟子春天的景象。这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托，深化的文章中心。托，深化的文章中心。
9、 阅读理解（二） 1、文章第文章第自然段中那个妇女连声对自然段中那个妇女连声对“我我”说说“对不起对不起”的原因是她们都是的原因是她们都是为自己的孩子买的，而没想到我却是为为自己的孩子买的，而没想到我却是为母亲买的，她对我的举动产生敬意，也母亲买的，她对我的举动产生敬意，也为自己的要求感到谦意。为自己的要求感到谦意。 出于同一原因，出于同一原因，发生了后文所写的事情，即每一位母亲发生了后文所写的事情，即每一位母亲都主动让我先到前面去买面包。都主动让我先到前面去买面包。 2、联系上下文，文章第、联系上下文，文章第自然段中加自然段中加点词点词“心愿心愿”指的是年老后都享受到指的是年老后都享受到我母
10、亲一样的生活，自己的孩子也能我母亲一样的生活，自己的孩子也能够孝顺。够孝顺。“而我怎么会一直不知道而我怎么会一直不知道呢？呢？”这句话表达了作者为自己多年这句话表达了作者为自己多年以来一直都没有领会到的心愿而感到以来一直都没有领会到的心愿而感到后悔。后悔。 3、第第自然段中自然段中“真不明白，整个真不明白，整个店怎么会在刹那间突然有了一种奇店怎么会在刹那间突然有了一种奇异的寂静，所有的眼光同时投向异的寂静，所有的眼光同时投向我。我。”这眼光里包含了些什么？这眼光里包含了些什么？ 这眼光里包含对我孝顺母亲的敬意和对这眼光里包含对我孝顺母亲的敬意和对我的母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之我的母亲能有幸
11、福的晚年生活的羡慕之情。情。 4、读第、读第“13”天河区单位都没画线的句天河区单位都没画线的句子，想一想：该怎样理解子，想一想：该怎样理解“目光里有岁月目光里有岁月的重量，也有对未来的信心，更多的，是的重量，也有对未来的信心，更多的，是无限的温柔。无限的温柔。”这句话？这句话？“ 岁月岁月 的重量的重量”指的是，母亲们抚育自己的孩子指的是，母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦；历尽了千辛万苦；“对未来的信心对未来的信心”指的是，她指的是，她们认为在未来，自己也能有像我母亲一样的幸福们认为在未来，自己也能有像我母亲一样的幸福生活，自己的孩子也能孝顺自己；生活，自己的孩子也能孝顺自己；“无限的温柔无限的温柔”指的是，母亲们把我想像成她们自己的孩子，目指的是，母亲们把我想像成她们自己的孩子，目光充满了对我的喜爱。光充满了对我的喜爱。 5、题目“走在每一位母亲的情怀里”，“每一位”能不能删去，为什么？ 不能删去。因为不能删去。因为“每一位每一位”是说文中所有是说文中所有的母亲，而不单指我的母亲，也突出每一的母亲，而不单指我的母亲，也突出每一位母亲都有和我母亲一样的心愿，都希望位母亲都有和我母亲一样的心愿，都希望自己能有孝顺的孩子，都能拥有幸福的晚自己能有孝顺的孩子，都能拥有幸福的晚年生活。年生活。
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