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1、16、紫藤萝瀑布教学要点：1、把握标题的含义。2、理解文章主旨。（教学重点）3、了解插叙在文中的作用。4、理解文章的结尾。5、体会课文蕴含的人生哲理。（教学难点）教学过程：1、思考讨论题： 文中插叙“忽然记起十多年前的事” 是否多余？ 有何作用？ 明确：用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比， 突出 了现在花的生机盎然； 用十多年前花的不幸遭遇和人的不幸遭遇形成 类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。2、作者以“紫藤萝瀑布”为题有何用意？ 明确：采用比喻的手法 ，将花喻为“瀑布”，点出了描写对象的 主要特征流动。文中正是借花的流动来象征时代的前进， “紫藤 萝瀑布”正是新时期枯木逢
2、春的写照。3、理解文章主旨（1）、“那时的说法，花和生活腐化有什么关系。”？ 明确：结合背景，这是极 “左”的论调。（2）、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”？试结合自己的生活经验谈谈自己的感受。明确：这是全文的主旨句。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对 生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头， 应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的 人生哲理：感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强与美好。这种写法 称之为“托物言志”或“借景抒情”。4、怎样理解结尾：“不觉加快了脚步”？
3、明确：这里和文章开头相呼应，从“不由得停住了脚步”到“不觉加 快了脚步”，其实是写出作者思想的一个变化过程，对人生的思索过 程，从迷惘、惆怅、痛苦到领悟、宁静、喜悦。作者在这里由花及人并悟及生命，写出了“生命的长河无止境” 的主旨。由此，作者在结尾句也表现了自己积极的人生态度(原因： 是因为被紫藤萝的生命活力所感染，这种活力鼓舞着作者振奋精神， 阔步向前)。5、找出文中你认为景物描写最好的句子，并说说理由。(1) 、“从未见过，也不见其终极”明确：将一树盛开的紫藤罗花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。(2) 、“紫色的大条幅上，在和阳光互相挑逗” 明确：细腻地写出了每一朵花不同部位的颜色的深浅
4、， 显得亮丽可爱、 玲珑剔透，既富有动感又富有情趣。(3) “每一朵盛开的花，就要绽开似的”明确：用帆与船舱的比喻， 细致地描写了紫藤罗花盛开的状态，显得 生机勃勃。比作笑脸，更显得美丽可爱，也抒发了喜悦的心情。(4) 、“紫色的瀑布，流向人的心底”明确：物我交融， 既写出了一树繁花的壮丽，又写出了愉悦欢畅的心 情。6、感悟提升：学完本文你从作者身上学到了什么？你认为应当怎样 对待人生的挫折与不幸？生命的长河是没有止境的，人生应该豁达、乐观、积极，进取。 不要气馁，坚持到底，你终将战胜困难和挫折，获得成功和幸福。7、教师小结：仔细品味这篇短文，使人幡然悟到，只有经历过苦难的人，才会 珍惜生活、珍爱生命，正如宗璞所说：“生命的长河是无止境的”， 每个人都应当像紫藤萝的花朵一样， 以饱满的生命力投身到生命的长 河中去，让生命更加绚丽多彩。
16、紫藤萝瀑布2
