三管齐下小升初

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1、家校联动，三管齐下筑云梯；蓓蕾新放，花开有声谱新篇 孝义八中小初衔接纪实 教育者，非为己往，非为现在，而专为将来。蔡元培 义务教育体制是个完整的教育体系， 但中学和小学又是学生成长 的不同阶段。步入初中，既是长大的象征，又是学习压力与日俱增的 开始。今年步入孝义八中的新生，小升初在体验幸福之中开始。开学 一个月以来，学校组织了小初衔接系列活动，学校、教师、家庭三管 齐下，让孩子们品味成长的滋味，体验成长的幸福军训场上，汗 水见证了坚韧的萌发；座谈会上，老师们丰富着教育的理念；家长学 校为孩子的成长保驾护航，成长仪式让孩子的笑脸幸福绽放军训: 培养习惯，锻造灵魂“习与智长， 化与心成”，好的习惯

2、是奠定学生幸福人生的财富。 9月 4日开始，新生开始参加为期一周的军训。军训对同学们来说既 是精彩的，又是艰苦的；是一个展示的舞台，也是一次严峻的考验。 军训时间不长，但训练标准高，质量要求严。同学们发扬不怕苦、不 怕累的精神，以高昂的热情投入其中， 磨炼坚强的意志和顽强的毅力。在教官们的精心指导下， 参训学生严守纪律， 找回了良好的作息 习惯；听从指挥，锻炼了铁打的纪律观念；团结协作，树立了牢固的 团队意识；坚定信心，养成了坚韧的个人素养。 139 班田文艳同学在 日记中写道：“军训虽苦，但它让我们更加懂得了珍惜现在的幸福生 活；军训虽累，但它让我们体验到超出体力极限的快感；军训虽严， 但它

3、让我们更加的严格的要求自己。 ”一周的时间，人人有收获，人 人有进步，入学新生实现了从小学生向中学生的心理过渡。座谈会：小初对接，学习经验“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火” ，教育者的策略很大 程度上决定着教育的成败。 9月 7日，为了寻找七年级新生有效的班 级管理和课堂教学管理方法， 让初一新生在学业上顺利完成小学向初 中的过渡， 孝义八中特邀青年路小学优秀班主任杨红老师、 杨瑞花老 师开展小初衔接，高效管理专题讲座。杨红老师、杨瑞花老师均 为吕梁市教学能手， 有着二十余年的教育管理经验。 她们分别就课堂 教学管理方法和班级管理策略为七年级教师传经送宝。 参会教师聚精 会神聆听讲座， 学

4、习技巧， 部分教师还就自己困惑的问题向两位老师 请教，杨老师与大家共同分析了问题产生的原因， 并提出针对性地解 决办法。有效的管理、 有效的课堂建立在教师对学生年龄特征、 心理思维 特点、行为方式等了解掌握的基础上。 这次讲座为我校幼小衔接工作 奠定了坚实的基础， 为我校进一步推动小初衔接学习实践研究工作打 开一扇窗。七年级班主任支青兰表示“我们将不断学习、探索适合入 学新生的班级管理、 课堂教学方法， 为新生尽快适应初中生活而不懈 努力。”家长学校：家校联动，静待花开“家庭教育决定孩子一生的命运， 不仅是基础教育， 而且是主导 的教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校及社会教育无法替代 的。

5、”学生的成长要求家庭教育升级。 9 月 15 日，孝义八中 2017 学 年家长学校正式开课， 副校长王彬做了“家校共育、 静待花开”的专 题讲座。他从专业的角度， 带领大家分析了初中学段孩子的心理特点 和学习特点。初中阶段相较小学课程增多、知识量猛增、知识点多、 信息量大，时间短、难度加大，家长要帮助孩子充分认识初中与小学 的区别，正确对待孩子在初中的落差。 参会家长专心学习， 认真笔记， 不时有家长拿起手机对精彩篇章拍摄。学生的成长不仅需要管理与约束， 更需要关心和理解； 对于升级 的家长，不仅需要方式与方法，更需要耐心和策略。很多家长说，家 长学校为我们指明了初中家长的家庭教育之路， 学

6、校让我们更懂孩子 了，教给我们和孩子沟通的技巧非常实用！家长学校，为学生的幸福 成长构建起家校合作的桥梁，为学生适应初中保驾护航。成长仪式：展示风采，见证成长“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” ，成长需要呵护，也需要 赞美。9月 18 日，学校精心策划组织“快乐学习，幸福成长”为主 题的成长仪式， 唱响了对初一新生成长蝶变最真诚的赞美诗。 八中礼 堂张灯结彩，成长之门肃然屹立，两侧端坐的家长代表和教师，共同 见证这一里程碑时刻。成长仪式分为三大篇章，分别是“在回忆中幸 福成长”、“在体验中幸福成长” 、“在祝福中幸福成长” 。三个篇章环 环紧扣， 从小学的回忆到初中的体验， 从爱国主义教育到个

7、人特长展 示，从师生共献祝福到跨越成长之门， 学校提供了富有情趣和智慧的 舞台，给学生正确的人生引导， 给孩子们开启的青春奋斗之路写下了颇具纪念意义的注脚。成长仪式将孝义八中的小初衔接工作推向最高潮， 作为主体的学 生最有发言权。 141 班的景瑞祥同学说： “在成长之路上，每个人都 要尝遍酸甜苦辣，但是，只有我们把每个困难都克服了，才能够超越 自我，创造辉煌。参加成长仪式，让我更加意识到，我已经长大了， 我可以骄傲地说，我是一名中学生了！ ”红烛有情，蓓蕾新放潜心润桃李，大爱写春秋。丝尽春犹在，烛化意更浓。为了初一 新生更好地适应初中生活， 融入孝义八中的幸福大家庭， 学校领导和 全体教师想

8、尽办法。经过反复论证，最终确定了“学生主体、教师主 导、家校联动、活动引领”的基本思路，未雨绸缪，推进小初衔接工 作，把学生感悟成长、适应初中生活作为核心，精心设计每个环节， 让学生切实感受到：来到八中就是回家，来到八中就意味着成长。恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。七年级新生已经 逐渐展示出初中生的风采，令人欣喜。他们遵守纪律，善于思考，他 们善于学习，敢于质疑，他们勤奋读书，团结活泼！孝义八中因这些 孩子的加入而生机焕发，而这些孩子也在以最真挚的情感感恩学校。 145 班董怡婷同学在日记中这样写道： “这些天里，我们忙碌，但也 兴奋着，而老师也为我们的一切活动劳累着。学习是紧张的，在这个 教室里，我和我的新同学一起努力着。这个大家庭虽还有点陌生，但 却常带给我温暖，朗朗的书声，感觉格外舒心。每个人在班里都有一 份工作，教室里每件事每天都有序进行，无比和谐。步入初中，我要更努力，让父母，老师看到我的进步，让自己学识的海洋更加辽阔”