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1、小班体育活动的玩与学 大风与树叶活动反思 根据我们秋天落叶飘飘的主题，我们进行了大风和树叶这个体育游戏，一方面可以满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识。本次活动的目标是两个：1.学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景。2.能根据不同的信号，交替做不同的动作。我觉得这两个目标达成度来说还是可以的，孩子们能够用飞舞的姿态表现树叶飘的状态，同时也能跟着老师的口令进行动作的变化。 大风和树叶这个游戏我想还是比较传统的，基本上每个老师在教学过程中都会碰到，但是我想通过自己的设计，能够出来一个基于传统又比较创新的体育活动。在第一环节的热身运动我考虑的时间应该是最多的，本来想先让孩子们模仿小树长大
2、扭动肢体来热身一下，我想既然孩子们在游戏中是落叶，那么落叶是可以随风飘来飘去的，就像去旅行一样，于是我就自己创编了一个小树叶去郊游的场景来做开场，通过看到小树叶飘一飘，飞一飞，转一转，落下来等，小树叶们活动了头、手、腰、脚等，起到了热身的运动。在活动的第二环节和第三环节，是让幼儿分别在原地和四散玩“大风和树叶”的游戏，这里我为了动静交替，分别插进去了两个静的动作，一次小树叶落地后，大风来了把小树叶吹起来，另外一次是风停了，小树叶落了下来，这样两个情境可以增加活动的趣味性，还可以达到体育游戏的动静交替。但是第三环节中让他们自由活动，我们班的幼儿都没有跑出去，还是在原点上飞舞，这个出乎我意料，我心
3、里也很着急所以我马上调整让他们跟着大风一起离开原点飞舞出去，但是结果他们还是排成了一列整齐的小火车飞舞，不是我想要的自由的四散的状态，我想可能孩子们第一次见到这么多客人老师有点拘谨的原因吧。在活动的最后一个环节，本来是在室外以扫落叶的方式结束，但是因为天气原因改在了室内，所以结尾环节也比较简单，玩累了跟着风姐姐回家就算结束了。 整个体育游戏下来，孩子们都很开心，老师没有说任何游戏规则，而是始终在情节中玩耍，下课后我们班幼儿还意犹未尽，还想玩，还有的幼儿想要借我的头饰来做风姐姐，我想这种持续的游戏情感效应应该是本次游戏的最大亮点。在从设计游戏方案到执教，因为时间有限也没有试教，所以活动中还是出现了很多问题，孩子们模仿小树叶飞舞的姿势太单一，最后四散飞也没有达到理想的状态。
大风和树叶课后反思
