高考语文总复习 第五节 结构课件

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1、第五节结构第五节结构阅卷老师是如何就“结构完整”评分的一、等级要求文章结构是组织安排写作内容的思路。关于“结构”方面的四个等级标准要求，具体表现如下：1一等要求：结构严谨。行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自 然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。高分作文解密高分作文解密名师解码名师解码2二等要求：结构完整。行文思路线索贯穿全文，内容表达有头有尾，材料内容先后顺序安排恰当。3三等要求：结构基本完整。文章主体内容的思路线索基本清楚，但有部分内容游离于思路线索之外。材料内容的顺序大体恰当，但有个别材料内容安排不够妥帖。4四等要求：结构混乱。行文思路不清晰，材料顺序混乱，内容松散，

2、无法形成一个完整的结构。二、评卷老师眼中好的作文结构1相对稳定的议论文结构模式。即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文分引论、本论、结论三部分，本论部分可分为三个或两个自然段，引论、结论各一段，总共五个自然段或四个自然段。全文以8001000字计，引论、结论各写100字，本论部分每段写200字(或300字)左右。2正反对比式的议论文结构。正反对比进行论证，使评卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目了然。3记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨，使评卷老师不再花时间去琢磨故事所表达的内涵。4相对有特色的记叙文结构。如：(1)铺垫映衬式用此事来衬托彼事，用一个人来衬托另一个人，

3、以求在层层铺垫中突出中心人物形象，并以此来凸显主题。(2)多方联想式现象(自然、生活、社会)感受思考(感悟、揭示现象背后的规律)联想(思考引发的思维联系、发散并强化思考成果)印证(回归或升华)三、阅卷手记结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰，杂乱无章，当然也要避开三段论。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排；阅读一个段落，要能迅速看出这一段写了什么，段与段之间是否界线分明。如果看不清段与段之间的联系，不可能打高分。把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现，这应该是最清晰的一种结构方式。(上海卷高考作文阅卷老师手记)四、考

4、场作文要做到结构严谨的要求，提升在“结构”得分点上的等级，可以运用三种写作技巧1框架安排法：下笔行文，首先考虑文章的整体框架，安排好开头、中间、结尾三个部分，然后再添加材料内容。2详略安排法：根据中心表达的需要，考虑清楚材料内容的详略处理，注意过渡衔接。3伏笔照应法：安排文章结构，注意标题与内容相互照应，段落之间相互照应，开头与结尾相互照应，巧妙运用伏笔。阅卷老师提醒文章的结构是文章的组织安排问题，古人称之为“谋篇”“布局”。它是根据表现主题的需要，把材料有步骤、有主次地组织起来，成为一个紧密、有机、统一的整体，使文章前后连贯、浑然一体。从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落

5、的划分和安排恰当。高考作文对结构的要求是：一要明朗清晰、干净利落，切忌拖泥带水、含混不清；二要结构完整，不应残缺破碎，更不要虎头蛇尾；三要层次分明，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。因而我们在平时的作文中应有意识地训练自己，使自己思路清晰。思路清晰了，对自己文章的结构便能有清醒的认识，在此基础上再运用平时课堂中学到的技巧，如倒叙、插叙、设置悬念、对比呼应等等，这样写出的文章较易得到高分。我们不能小看文章的结构，毕竟内容是依靠形式来展现的，让一个好的形式更好地为内容服务，何乐而不为呢？高考中拿出几分钟为你的文章设计一个好的结构，是很值得的。 因此，高考作文必须先设计好蓝图，怎样开头，怎样展

6、开，怎样衔接，怎样照应，以及怎样结尾等，都要有计划有步骤地统筹安排。总之，考场作文不管什么内容，无论哪种文体，其结构一般必须符合下列基本要求：布局合理，逻辑谨严，言之有序，转承自然，详略得当，首尾呼应，浑然一体。同时要注意力求紧扣中心，不要横生枝节；整体设计，不要随心所欲；合理分段，不要杂糅交错；过渡照应，不要胡乱进行；新颖巧妙，不要落入俗套示例一朝阳流水梦2013安徽考生当清晨的一抹阳光照在我身上，我明白，我不能在原地停留，我需要的是不停地奔跑，奔跑着去追寻我的梦。考场佳作考场佳作朝阳似火火红的太阳，用自身的能力，将清晨的第一抹光亮洒向大地。这似火的朝阳告诉我，人不能只活在过去，活在不停地抱

7、怨“为什么会这样”的遗憾里，这样，你的人生将是一片灰暗；这似火的朝阳告诉我，要对未知的一切进行追寻，一遍遍追问“为什么不能这样？”朝阳告诉我，时间之所以会流逝，就是为了鼓励人们向前奔跑，朝起朝落，四季变迁，才有了积极的意义。朝阳似火，梦想如花。在熠熠的阳光下，我们应该做的不是含苞待放，而是勇敢怒放。流水匆匆时光如流水，总是缓缓不停息地流着。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”我们就这样白了少年头。“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，匆匆的流水，带走了我们过往的记忆，或悲伤，或欣喜，流水以它的方式告诉我们时光匆匆；流水还带来了未开启的梦想，或艰辛，或美好，它的每次穿越峡谷，淌过平原，临渊而下，都示意我们要去

8、追寻未来、不断探索。 纵然是深谷断崖，即便是凄风苦雨，流水又何曾畏惧、停留、踌躇不前？我们的寻梦之路，也应如这流水，一路奔腾，向东向东，永不言悔。流水匆匆，光阴易逝，告诫我们，应用有限的生命去追寻无限的梦想。示例二梦想如风梦想如风，不停地吹拂着我们的心潮，在激起阵阵涟漪。追梦的过程，是艰辛的，我们前行一如孑孓彳亍于雨巷中的戴望舒，希望这梦想能逢着一阵丁香的芬芳。在这风中，我们当有司马迁的隐忍态度，要有萧伯纳的追问精神，需要史铁生的坚强决心他们，都是这风中摇曳的丁香花朵，为我们带来勇气和希望。梦想如风，拂过我的心房，引领着我不停向前追寻，追寻那丁香一样的芬芳。我不曾也不会停下脚步去猜忌，去疑惑，

9、我只知道迈开双脚去追寻，做一个追风少年。骄阳似火，给我动力与勇气。流水匆匆，带走我的疑问与不满。梦想如风，吹动我寻梦的裙裾，为那丁香的芬芳不断前进。名师点评这篇作文紧扣材料，既有“反思过去”，更有对梦想、未来的“追问”。分成三个相对独立又有机结合的部分，分别是：“朝阳似火”告诫人们不要活在过去的昏暗中，而要奔跑寻梦；“流水匆匆”提醒人们时不我待，立刻启程追梦；“梦想如风”希望人们有萧伯纳的追问精神与勇气，做一个寻梦的追风少年。最后一部分，三个排比，收束全文，内容上更进一层。从表达上来看，本文考生直接从材料中选择“追问”与“梦想”这些提示语作为自己文章的主旨，省去了审题的麻烦，也避免了偏题，可见

10、该考生考场应变能力很强。立意合理，条理清晰，是本文最大的特色。在大量平铺直叙、少有意蕴的考场作文中读到这么一首清纯灵动的散文，自然会打动阅卷老师。此外，全文采用并列式结构，抒情的表达方式使得主体内容前后映衬，显示出布局的精心，构思的新巧。一、了解结构完整的要求结构是文章的骨架，是作者的思路在文章外部形态上的体现。最新考试说明中写作部分对结构方面的要求是“结构完整”，就是作文思路的展开要有步骤，有次序，有头有尾，层次分明，条理清晰，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理。行文技法突破行文技法突破如何使文章结构完整如何使文章结构完整优秀的考场作文，结构上除清楚完整外，还要严谨而有特色。严谨即能反

11、映客观事物的内部联系，段与段之间有逻辑力量；特色是指不同于一般的结构布局。二、要使文章做到结构完整，除符合文章结构的一般要求外，关键还要掌握各类文体的内在特征，严格按照文体结构特征来行文1记叙文的结构方式记叙文的结构一般是按事情的发生、发展顺序来安排的。在高考中主要有以下几种常用模式：(1)时序顺进式。选取生活中的某一片段按时序进程进行描写，内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式为：开头(引出故事)主体(对人物或事物主体进行细致刻画)结尾(议论点题)。(2)对比映照式。选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其模式为：开头(

12、引出材料)正面和反面材料结尾(抒情、议论)。行文时一定要写出对比点，为议论抒情作准备。 (3)平列展开式。选取不同角度的几个生活片段或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其模式为：开头(引出材料)主体(材料一、材料二)结尾(抒情、议论)。(4)穿插回放式。即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。这个模式的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式为：开头(交代物象，引出材料一)发展(引出材料二)高潮(引出材料三)结尾(抒情、议论)。三、要使文章做到结构完整，写作提纲不可不列写作

13、提纲就是把作文要写的内容通过设计有序地罗列出来。“列提纲”在考试作文写作中很有必要。它是保证作文扣题的方法之一，更是保证文章结构严谨有序的主要方法。通过列提纲，可以避免写作中随意松散、漫无目的的毛病。提纲有两种：书面提纲和脑中的提纲。可以没有书面提纲，但绝不可没有脑中的提纲。作文提纲既是作文内容的序，又是作文结构的架。案例一让我走远看看你案例赏析案例赏析评析这是一个很详细、很清晰的记叙文结构提纲，而且使用的是穿插回放式。即用“让我走远看看你”这条线索贯串全文，把回忆中的三个片断以时间为序穿插进去。当然，考场上我们不可能列如此细的提纲，但起码得有个大致的框架。案例二好奇心评析这是一个使用对照式结

14、构的提纲。本论部分先反后正，而且在“正面”论证中又使用了并列式结构，使结构明晰规整而又富有变化。克服作文结构混乱的毛病，需要注意以下几点：1集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；结构上看，则线索分散，笔力游离。2通盘考虑，整体运作。不能恣意妄为，逻辑混乱。写前要有通盘考虑，不可想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和客观规律，使思路缺乏条理性。补救措施补救措施3层次清晰，分段适当。不能层次之间内容杂糅交错，在某一段里硬将几层意思塞进来，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。4过渡得当，重视照应。内

15、容转换过程中会用适当的过渡性语句，前面提到的问题在后面要有着落，后面出现的内容在前面要有铺垫。1(2014广东实验中学测试)阅读下面一幅漫画，按要求作文。高考预测演练高考预测演练根据上述漫画，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。立意探索这是一道漫画作文题。漫画由两幅图画构成，一幅画面的内容是有一人在平坦的路上走着，非常高兴；另一幅画面的内容是有一人正经历坎坷，他很劳累很痛苦。但这两个人，正走平坦之路的人，刚刚走过了坎坷；正经历坎坷的人，刚刚走过了平坦。这样看来，人生的道路都不是一路平坦的，应该是有坎坷也有平坦。 人不可能总在经历平坦，也不可能总在经历坎坷。当我们在经历平坦

16、时不要忘乎所以，因为我们刚刚经历过坎坷或将要经历坎坷；当我们经历坎坷时也不要伤心流泪，因为我们可能已经经历过平坦或将要经历平坦。由此可以立意：人生道路有平坦也有坎坷；不因人生道路坎坷而伤心；不因人生道路平坦而沾沾自喜；人生的得失都是均衡的。2(2014望江中学)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。昙花无言中开放最朴素的美丽不在意是否有人在醒着的时候，靠近你尽管零落，梦中香如故 上述材料会引起你怎样的感想和思考呢？请在全面理解材料的基础上，自选一个角度，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。立意探索(1)人生的意义在于证明自己。(

17、2)不求人生轰轰烈烈，只求平凡中创造价值。(3)朴素、平凡也是美。(4)生命的价值不在于长度，而在于厚度。3(2013合肥二检)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。假如你观察山涧里一派激流的水，除了你感叹“逝者如斯夫”之外，你也可以见到涧内种种东西应付水流的方法，是很不一致的。树叶、草根、落花，是完全跟水走的，可以算第一种。大一些的东西，例如石块、老树根，无论水流得如何湍急，是丝毫不动的，可以算第二种。 涧床深处，有许多鱼，头部一律向着上流顶着，鱼身的方向恰恰和水流的方向相反，好像争着往上流游去，却是并不见有什么进步，他们是潮流中的挣扎者。要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌

18、除外)，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。立意探索这是一道材料作文题。“激流的水”我们可以理解为潮流。面对潮流时，树叶、草根、落花是顺流而下的，这样省时省力；石块、老树根是丝毫不动的，它们不随潮流，岿然不动；鱼儿是逆流而上的，它们勇做潮流中的挣扎者。如果我们综合理解：面对潮流，不同的人会有不同的选择。 如果分类，这三类情况，你做哪一种？第一种是随波逐流者，盲目跟风者；第二种是不为潮流所动者；第三种是抗拒潮流，拒绝跟风者！这样，文章的立意就比较明显：不同的人，面对潮流态度不同；拒绝跟风，活出自我；面对潮流，我自岿然不

19、动。4(2014吉林一中模拟)阅读下面的文字，根据要求作文。伸出你的手，为自己开拓一片天地；伸出你的手，温暖你我他；伸出你的手，为社会奉献一份爱；伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望。请以“伸出你的手”为题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字(含标点符号)。立意探索这是一道带引语的命题作文题。题目是“伸出你的手”，显然不能仅从字面上来理解，必须找到引申义。思路一：励志。主要围绕“伸出你的手，为自己开拓一片天地”来立意选材。围绕立意，文章可以记叙事件、讲述故事，也可以议论证明。思路二：友爱。主要围绕“伸出你的手，温暖你我他”来立意选材。这方面的可选素材更为广泛。可以写身边发生的事，也可以围绕主题写成抒怀散文。思路三：关注弱势群体。这是一个比较具有时代感的话题，可供写作的素材很多。比如：外来务工子女的教育问题，贫困生问题围绕主题，在“点面结合”的基石上，挖掘深度，写出新意。注意写作时要体现时代风貌，应有感人的细节，能打动人心。