《组合图形的面积》教学反思——汪俊俊1224

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组合图形的面积教学反思 汪俊俊对于本节课，组合图形的面积是学生学习了长方形、正方形、平行四边形，三角形和梯形的面积计算的基础上认识学习组合图形面积的计算，这是面积知识的提升和发展。针对本节课，我有以下反思：一、成功之处：1、首先引导学生寻找生活中的组合图形：从我们生活中哪些物体的表面可以找到组合图形。2、鼓励学生用不同的方法进行计算，开拓学生的思维，并引导学生寻找最简单的方法，实现方法的比较，同时也是反思自己的方法和学习别人方法的一个很好时机，通过学生的探索、交流、讨论、优化、使学生进一步理解和掌握组合图形面积的计算方法，进一步发展学生的空间观念。二、不足之处：1、本节课在各环节的分配上有所欠缺，需要适当的引导孩子们在有效的单位时间内进行学习，达到预期的学习效果。2、本节课没有在最后引导孩子们达到“分割的图形越简洁，计算起来越简便”也是本节课的一大不足。

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