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1、名校挂职学习报告XX年9月16日至29日，根据教育局领导的安排，我们一行 12人到各地 课改 名校挂职学习，根据分组我被分配到武昌实验小学和恩施实验小学。在挂职学习期间，通过与校领导和教师广泛交流、深入课堂听课、参与活动、查阅资料等措施，开阔了视野，拓展了思路，增长了见识，感受很深，收获颇多。武昌实验小学富于创新的办学经验，创办了终身发展实验班、美术连堂课等等；而恩施实验小学创办了“ 361 ”快乐课堂，把课堂时间更多的还给学生，让学生能更加自由的发挥。他们与时俱进、灵活高效的人事制度，设备先进、文化氛围浓厚的现代校园等方面为我们提供了很多有益的借鉴。现将有关情况报告如下：9月17日，我们一行
2、十五人带着愉快、兴奋的心情，来到了武昌实验小学参加了实小的升旗仪式，给我最大的感觉就是：整齐、庄严、主题鲜明、组织有序，像运动员进场一样，内容也非常丰富：升国旗、唱国歌、升队旗、唱队歌、外教老师教一句英语等等。升旗仪式结束，向红平老师带着我们参观了学校的各种设施和校园文化，学校始终将“实验”作为立校之本，以“大气优雅、探索超越”的“实验精神”引领学校走内涵发展之路，先后进行了六轮整体性、综合性的教育改革实验，现正进行第七轮整体改革。学校在办学实践中，行实验研究之风，走整体改革之路，不断积淀形成了一种“实验文化”。学校还一特色就是美术教师都有自己的专用教室，例：书法教室、美术教室、陶艺教室等，丰
3、富多彩的校园生活，让学生的能力得到了全面的发展。而美术的课堂教学也是分段式教学，一个学期只学一到两种美术技能，例如：本学期四个月的时间，一直都学习水粉画，从如何分辨颜色开始，到色彩搭配、调色、用笔等等，每一个知识点都用一个以上的课时去完成，这样能让学生更深入的了解这些美术技接下来的几天，学习生活很充实，首先是听了美术教研组长李玲老师的两 节精 彩的示范课多彩的气球，李老师最让我佩服的就是她的组织教学，面 对一年级 的新生，能做到让每一个孩子都细心聆听，并用自己深厚的美术功底的经给学生做示范，深深地吸引了他们。通过这节课，我学到了李老师的组织教学 验。接下来的两天我听了美术组其他两位青年教师的精
4、彩的美术课，她们 才华横 溢，精力充沛，亲和力强，充分的调动了学生的学习积极性，她们更像 是个大姐 姐。我深刻的体会到了她们在课堂上的魅力，那种对教育的热情。这几天里还听了几个优秀教师的报告，9月19日下午，蔡青和张俊老师用 他们的亲身经历，给我们讲解了什么是终身发展实验班：在XX年，实小就成立了这个班，它是以符合儿童身心发展作为理论基础的，是为了学生自主学习、自主发展留出空间。实施方法是：一减六加一放。而这个被称为零作业班也是有作业的，在课堂上，注重习惯和能力的培养，重点是自学和互学，每节课都有课堂听写和练习写字。课后，是常规性素质作业，节假日作业和弹性作业。终身发展实验班的最终目的就是培养
5、学生热爱学习和自我学习的能力。9月20日下午李再萍校长的教师如何做项目研究，深入讲解了教师做 项 目研究的计划、步骤，科研工作的基本理念，什么是项目？做项目和做课题 有什么 不同？等等这些先进的理念，想要进步，做科研是必须的，只有这样才 能接触更多 更好的新理念，学到更好的知识。在紧张愉快的气氛中，我们度过 了武昌实小一周 的学习，接着去往恩施实验小学。24日早上，我们一行挂职学习教师带着喜悦、兴奋的心情，在陈校长的带 领 下，来到了期待已久的恩施实验小学一一大山深处的一颗明珠。学校依山傍 水，校 园绿树成荫，环境优美。进入校园的第一眼就看见了一幅欢迎黄梅教师 的横幅，顿 时，我感受到了主人公学校的热情。之后，正式开始参观校园的各 种文化。由周老 师给我们做介绍：有“纪元铭志”小广场、诗词文化广场、恩 施风光文化墙、绿荫 浓情等等各种文化设施。挂职期间，我和我的对子谭瑞华老师进行了美术教学方面的交流：小学生 上美 术课，很多人认为只要学会画几个人、几只动物，涂涂颜色就行了，老师 上课轻松 简单，其实不然。如果部分学生不喜欢学或学得很吃力，他们就会觉 得无聊，开始 捣乱、做小动作，课堂教学就很难按设计的程序顺利地进行下
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