《陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术新境界课件 鲁人版六三制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术新境界课件 鲁人版六三制（25页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、感触生活感触生活尴尬尴尬 我希望自己有较好的人际交往，可见了人常常我希望自己有较好的人际交往，可见了人常常不知道该说什么，有时还说错话不知道该说什么，有时还说错话 为了给唱跑调的同学以鼓励，我说：为了给唱跑调的同学以鼓励，我说：“你比歌你比歌星唱得还好星唱得还好”，结果却遭到，结果却遭到“白白眼眼”。困惑困惑误会误会 用用3 3分钟阅读课文，在课本找出下列问题答案：分钟阅读课文，在课本找出下列问题答案：1 1、课本中提到的交往的艺术有哪些？、课本中提到的交往的艺术有哪些？2 2、用心倾听的作用和方法？、用心倾听的作用和方法？3 3、学会表达的作用与方法？、学会表达的作用与方法？4 4、善于赞美
2、的作用与方法？、善于赞美的作用与方法？ 小故事，大道理小故事，大道理曾经有个小国进贡了三个金人，可把皇帝曾经有个小国进贡了三个金人，可把皇帝高兴坏了。可是使者并不是真心来进贡的，高兴坏了。可是使者并不是真心来进贡的，他出了一道题目：这三个金人中哪个最有他出了一道题目：这三个金人中哪个最有价值？如果能够回答这个问题，小国就继价值？如果能够回答这个问题，小国就继续臣服，否则他们将不再臣服。续臣服，否则他们将不再臣服。皇帝想了许多办法，都没有发现三个金人皇帝想了许多办法，都没有发现三个金人有什么不同。怎么办？泱泱大国，不会连有什么不同。怎么办？泱泱大国，不会连这个问题都回答不出来吧？这个问题都回答不
3、出来吧？ 最后，有一位退隐的老臣说他有办法。最后，有一位退隐的老臣说他有办法。老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从第一个金人的另一金人的耳朵里，这稻草从第一个金人的另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从金人的边耳朵出来了。第二个金人的稻草从金人的嘴巴里直接掉了出来。而第三个金人，稻草嘴巴里直接掉了出来。而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语表说：第三个金人最有价值！使者默默无语表示臣服。示臣服。这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理
4、？ 最有价值的人不一定是最能说的人，老天给我们最有价值的人不一定是最能说的人，老天给我们两只耳朵，一个嘴巴，本来就是让我们多听少说两只耳朵，一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。的。善于倾听善于倾听，才是成熟的人最基本素质。，才是成熟的人最基本素质。问题探究：问题探究：1、你认为漫画中同学的行为有什么不妥之、你认为漫画中同学的行为有什么不妥之处？处？2、你希望谈话时对方怎么、你希望谈话时对方怎么做？做？3、 按你所按你所希望希望的去做，对交的去做，对交往往会有什么好处？会有什么好处？ 境界一：用心倾听境界一：用心倾听 在倾听的过程中，在倾听的过程中，甲听众甲听众睡着了，睡着了，乙听众乙听众说：说
5、：“你讲的还不如我讲的你讲的还不如我讲的好好”，丙听众丙听众左顾右盼，左顾右盼，丁听众丁听众注注意力集中、认真倾听，不断与讲话意力集中、认真倾听，不断与讲话者进行目光交流，偶尔点一下头，者进行目光交流，偶尔点一下头，还不时做一些记录。还不时做一些记录。 请评析四位听众的表现。请评析四位听众的表现。没耐心没耐心不虚心不虚心不专心不专心不会心不会心要要认真、专注认真、专注地听别人讲话，地听别人讲话，做到做到一、一、学学 会会 倾倾 听听1 1、用心倾听的重要意义、用心倾听的重要意义 （1 1）、更好地理解）、更好地理解他人的意图，能更好他人的意图，能更好地与他人沟通地与他人沟通 。 （2 2）、体
6、现对他人）、体现对他人的尊重，有了尊重才的尊重，有了尊重才会有更多的谈话伙伴。会有更多的谈话伙伴。2、做法、做法“四心四心”专心专心耐心耐心虚心虚心会心会心帮你成为好听众的帮你成为好听众的5点建议：点建议：1、注视说话人。、注视说话人。2、靠近说话者，专心致志地听。、靠近说话者，专心致志地听。3、提问、提问4、不要打断说话者的话题、不要打断说话者的话题掌握了倾听的技巧，以后：掌握了倾听的技巧，以后：在听课时我会在听课时我会父母批评教育时，我会父母批评教育时，我会与他人交谈时，我会与他人交谈时，我会生生 活活 秀秀 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没有个人请客，看看时间过了，还有一大半
7、的客人没来。主人心里很焦急，便说：来。主人心里很焦急，便说：“怎麽搞的，该来的客人怎麽搞的，该来的客人还不来还不来?”?”一些敏感的客人听了，心想：一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，该来的没来，那我们是不该来的罗那我们是不该来的罗?”?”於是悄悄地走了。於是悄悄地走了。 主人一主人一看走看走掉好几位客人，越发着急了，便说：掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎麽这些不该走的客人，反倒走了呢怎麽这些不该走的客人，反倒走了呢?”?”剩下的客人剩下的客人一听，又想：一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了倒是该走的了!”!”于是又都走了。于是
8、又都走了。 最后只最后只剩下一个跟主人较接近的朋友剩下一个跟主人较接近的朋友，就，就劝他劝他说说:“:“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不我并不是叫他们走哇是叫他们走哇!”!”朋友听了大为发火，说：朋友听了大为发火，说：“不是叫他不是叫他们走，那就是叫我走了们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。说完，头也不回地离开了。故事中的主人有何不妥之处故事中的主人有何不妥之处?境界二：学会表达境界二：学会表达 妈妈下班回家就到厨房里忙着做晚饭，小勇在房间妈妈下
9、班回家就到厨房里忙着做晚饭，小勇在房间里读一本有趣的故事书。妈妈做完饭招呼小勇吃饭，里读一本有趣的故事书。妈妈做完饭招呼小勇吃饭，小勇专注于书中的故事情节，拖拖拉拉好长时间才到小勇专注于书中的故事情节，拖拖拉拉好长时间才到饭桌前。饭桌前。以下小勇对妈妈的说话方式，你喜欢哪一种？为什么？以下小勇对妈妈的说话方式，你喜欢哪一种？为什么？第一种方式：催催催！连书都不让让我好好读完。第一种方式：催催催！连书都不让让我好好读完。第二种方式：不好意思，光顾着看书耽误吃饭了。第二种方式：不好意思，光顾着看书耽误吃饭了。说一说：这两种表达方式分别带给妈妈怎样的感受？说一说：这两种表达方式分别带给妈妈怎样的感受
10、？ 场景模拟场景模拟 学会表达有利学会表达有利于于实现实现与他人心与他人心灵的沟通，灵的沟通，增进增进与他人的情感。与他人的情感。要要准确表达准确表达自己的想法，自己的想法，避免避免让人误解；让人误解；要要尊重尊重对方，对方，考虑考虑对方感受，对方感受，避免使用避免使用侮辱性语言；侮辱性语言；要注意要注意语气语气诚恳、诚恳、姿势姿势端庄自端庄自然、然、态度态度谦虚友善；谦虚友善；要要讲究讲究表达的方式，说话注意表达的方式，说话注意分寸和角度，分寸和角度，选择选择双方感兴趣双方感兴趣的的话题话题，善于选择谈话，善于选择谈话时机时机，善于善于创设创设谈话谈话氛围氛围。二、二、学学 会会 表表 达达
11、1、意义、意义2、做法、做法1、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表现出厌烦，他却坚持要人听到底。已明显地表现出厌烦，他却坚持要人听到底。2、梅子与人谈话总是谈论灾祸、疾病及其他不愉快的事。、梅子与人谈话总是谈论灾祸、疾病及其他不愉快的事。3、东升与人谈话时老爱插嘴，抢着替他人把话说完。、东升与人谈话时老爱插嘴，抢着替他人把话说完。4、晓颖在发表不同意见时总爱说、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了。我对了你错了。我对了” 。5、小明与同学交谈时十分留意他人的发言，总是当场纠、小明与同学交谈时十分留意他人的发言，总是当场
12、纠正他人发言中的错误，令人尴尬。正他人发言中的错误，令人尴尬。6、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。大家来想想：大家来想想：以上几位同学在谈话时有不妥之处吗？为以上几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？什么？ 春天后母心春天后母心 卡耐基小时候非常淘气。卡耐基小时候非常淘气。9 9岁那年，他父亲岁那年，他父亲又娶了一位妻子，父亲对妻子说：又娶了一位妻子，父亲对妻子说：“亲爱的，亲爱的，希望你注意这个最坏的男孩，他可让我头疼死希望你注意这个最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的
13、什么坏事，总之让你防不胜防。或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。”继母微笑着说：继母微笑着说：“你错了！他不是坏男孩，而你错了！他不是坏男孩，而是是最聪明但还没有找到地方发泄热忱的男孩最聪明但还没有找到地方发泄热忱的男孩。” 在这之前，没有一个人在这之前，没有一个人称赞称赞过过卡耐基聪明，但继母的一句话改卡耐基聪明，但继母的一句话改变了他的人生。就是这一句话，变了他的人生。就是这一句话，卡耐基和继母开始建立起友谊；卡耐基和继母开始建立起友谊；也是这一句话，成为激励他的一也是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后走上成功之道。种动力，使他日后走上成功之道。 什么原因让卡耐基发生了转变？什么
14、原因让卡耐基发生了转变？境界三、善于赞美境界三、善于赞美 这天，小雪的这天，小雪的心情特别好心情特别好。她觉得。她觉得校园特校园特别美别美，同学们都很可爱同学们都很可爱。她很乐意地。她很乐意地帮助同帮助同学做这做那学做这做那。她一天的好心情不仅是因为自。她一天的好心情不仅是因为自己今天穿了一件新连衣裙，更是因为她刚刚己今天穿了一件新连衣裙，更是因为她刚刚走进校门就听到了走进校门就听到了班长璐璐的一句赞美：班长璐璐的一句赞美：“哇，小雪今天真漂哇，小雪今天真漂亮！亮！” 为什么小雪今天的心情特别好。这说明为什么小雪今天的心情特别好。这说明什么问题？什么问题？ 一棵树，如果花不鲜艳，叶子也会绿的青
15、一棵树，如果花不鲜艳，叶子也会绿的青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长的错落有致；如果花、叶子和枝干都不会长的错落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它生长的位置很好，远远望去，美丽，也许它生长的位置很好，远远望去，绰约多姿，也会流露出几分美感。绰约多姿，也会流露出几分美感。 美学家说，世界上缺乏的不是美，而是美学家说，世界上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛。缺乏发现美的眼睛。 只要你带着欣赏的眼光，只要你带着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能发现出美来。带着审美的心情，总能发现出美来。1 1. .小丽穿了一件新裙子小丽穿了一件新裙子, ,璐璐夸
16、她说璐璐夸她说:”:”你的你的裙子真漂亮裙子真漂亮!”!”小丽一天都很高兴。小丽一天都很高兴。2 2. .玲玲比较内向，大家很少注意到她。周五玲玲比较内向，大家很少注意到她。周五放学后她把多媒体操作台擦了一遍。她想放学后她把多媒体操作台擦了一遍。她想: :老老师和同学们肯定夸我是个爱劳动的好同学。师和同学们肯定夸我是个爱劳动的好同学。但到了星期一但到了星期一, ,大家好像都没看见，也没有表大家好像都没看见，也没有表扬她扬她, ,她心里空落落的。她心里空落落的。具体，针对性具体，针对性渴望渴望 尊重和认同尊重和认同境界三：善于赞美境界三：善于赞美 联欢会上，小君唱了一首联欢会上，小君唱了一首小苹
17、果小苹果，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：“你唱得太棒了，简直你唱得太棒了，简直比原唱比原唱“筷子兄筷子兄弟弟”都唱的好都唱的好。”小明是个很善于赞美小明是个很善于赞美他人的人他人的人。你同意这个观点吗？为什么？你同意这个观点吗？为什么？ 不同意。因为不同意。因为赞美要真诚，不要花言巧语、赞美要真诚，不要花言巧语、阿谀奉承；赞美要具体、有针对性，赞美阿谀奉承；赞美要具体、有针对性，赞美对方最得意的地方；赞美要自然、顺势，对方最得意的地方；赞美要自然、顺势，恰如其分不夸大恰如其分不夸大。境界三
18、：善于赞美境界三：善于赞美三、三、善善于于赞赞美美 1 1、赞美要、赞美要真诚真诚，不要花言巧语、阿谀奉不要花言巧语、阿谀奉承；承； 2 2、 赞美要赞美要具体具体、有有针对性针对性，赞美，赞美对方最对方最得意的地方得意的地方； 3 3、 赞美要赞美要自然、自然、顺势顺势，恰如其分恰如其分不夸大不夸大1 1、恰如其分恰如其分的赞美，的赞美，给人的是一种好给人的是一种好心情心情，换来的是一份真挚的换来的是一份真挚的友友谊谊，生活中可能多一个，生活中可能多一个好朋友好朋友。2 2、赞美既鼓舞了他人，、赞美既鼓舞了他人，又愉悦了自己。又愉悦了自己。1、意义、意义2、做法、做法交往交往艺术艺术1、用心倾听、用心倾听2、学会表达、学会表达3、善于赞美、善于赞美1、作用、作用2、方法、方法1、作用、作用1、作用、作用2、方法、方法2、方法、方法（1）漫画启示我们在与人交往）漫画启示我们在与人交往中应注意些什中应注意些什么？么？（2）请你为）请你为“更不会说话者更不会说话者”提几条建议。提几条建议。
陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术新境界课件 鲁人版六三制
