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1、幼教名师成长案例解读读后感范文都说教师这一职业是崇高的，但“崇高” 一词并非职业 与生俱来的天性，而是奋斗在这一岗位上人们给它镀上了一 层神圣的色彩。我们现在的幼儿教师有很多的迷茫，不知道 如何为自己正确定位，不知道成功是什么？幼教名师成长 案例解读这本书给了我们一个明确的答复，“成功”取决于爱。在案例中，应彩云老师陪伴孩子一同感受做错事的后 果，让孩子在合适的情景中通过强烈的情感冲击，从而体会 与别人相处的规则。孩子行为习惯的培养并不是一味地强加 给孩子，有时候痛心痛肺、脸红脖子粗的教育并不能达到预 期的效果，反而会导致孩子们的逆反心理。爱使我们感同身 受，陪伴孩子们感受情感的强烈变化，顺势
2、引导，逐步规范 孩子的行为习惯。我的孩子里有个胖乎乎的男孩，上课总是 会不自觉的找人去讲话，每次无论我怎么批评他，他总是不 好意思的笑笑。一次，我又发现他犯了老毛病，就严厉的指 了出来，这次他一反常态，一脸愤怒的哭了起来，我认为他 这是在耍耍小脾气，并没有理他，也没有给他声辩的机会， 继续上我的课。直到后来通过他的班主任我才知道，原来他 痛哭的理由很简单，不是他主动找人说话，而是别人先找他 说话，我先批评他，他觉得很不公平，认为我偏心。虽然这 个理由看起来好笑，但是也告诉我，时刻提醒自己在批评孩 子之前要考虑这几个问题，他为什么犯错？我该对他说什么 话？怎样能教育他而又不伤害他？孩子在已经懂得
3、自己所 犯错误的同时，他们关注的是老师的心理天平有没有偏颇， 是否给予所以的人同等的待遇。我要了解他们心中这小小的 自尊，以此为镜，折射着自己，平等和公正的爱，是最能让 孩子接受的。在读幼教名师成长案例解读一书时，文中有这样一 句话：“爱如果可以使我们放低自己与孩子之间，爱如果可 以使我们敏感又宽容，爱如果可以使我们处于弱势 许，教育会更简单。”这一句话深深地印刻在我脑海里，在 日常的教育活动中，教师时常是强势，而孩子们则是弱势。 在这种情形下，幼儿很难感受到老师付诸的爱，而教师也同 样不能感受到孩子们的爱，如此以往，教育还会简单么？科学的爱每个孩子，均衡的把爱分给每个人。孩子是敏 感的，他们心灵的天平能衡量出彼此得到的爱是否一致。如 何来分配我们的爱？爱的表达需要我们从孩子的心理出发， 他们每一次的进步是否给予的表扬，我们应鼓励孩子发现自 己的优点，是否最大程度的开发了他们的潜能。爱是一个抽象的词，如何让爱更加具体，如何体验爱的 快乐和甜蜜，除了书中所描述的名老师的一些方法外，我们 还要结合自己的教学实际不断摸索，最终实现老师与孩子们 一同倘佯在爱的海洋里。
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