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1、平移与旋转教案平移和旋转教学设计教学目标：1. 通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点；能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，并能在方格纸上将图形按指定的方向和距离平移。2. 通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。3. 使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。教学重点：准确地画出在方格纸上平移后的图形教学难点：正确判断平移的距离教具准备：多媒体课件、投影仪、方格练习纸教学过程：课前谈话：同学们，今天的小红花看谁的得多，注意只有认真思考，积极发言，表现好的同学才能得到，老师希望同学都能得到一、视频赏析，引入课题。1、导入
2、新课。1） ）激趣谈话。师：同学们，你们去过游乐园吗？老师今天带来些游乐园的视频，我们一起来看一看。2） ）播放视频，滑梯、摩天轮、缆车、旋转木马、秋千的视频。设计意图：通过游乐场的画面激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生自然进入学习状态。2、组织讨论师：它们的运动相同吗？如果相同它们有什么共性，不同呢？你能根据它们的运动方式把它们分类吗？先同桌交流。3） 汇报讨论结果。师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。生：有些是直直的，有些在转圈，（积极回答且准确的奖励小红花）4） 揭示课题。师：像缆车、滑梯、小火车等是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）；师：而
3、像旋转木马、秋千等都是绕着一个固定的点或轴转动的，这样的运动方式我们就称为旋转（板书：旋转）做一做：认真观察老师的动作（老师左右走动、关门），判断老师属于哪一类运动？（平移、旋转）要求学生用肢体做一个平移和旋转的动作(推手、抡胳膊等)。今天我们就一起来研究“平移和旋转”(要求同学们把平移和旋转写两遍)【设计意图：通过讨论交流，使学生初步感知平移和旋转的特点和区别,让学生经历知识的形成过程，准确熟练地写出两种变换的名称】八观察比较，初步体会1、学生动手操作师提要求：将你的数学书在桌子上平移，你能把书怎样平移呢？找学生上讲台演示(把黑板看成桌子)师：生活中的平移和旋转现象还有很多，老师这有一组物体
4、的运动图片，你能判断是平移还是旋转？【设计意图：平移和旋转运动的判断是本节课的重点，是后面学习的基础。因此，教学时通过展示物体运动画面，激发学生学习的兴趣，让学生积极参与和思考。】师：独立完成练习题目。)(2)推拉窗的移动)(4)飞机的螺旋桨。(6)拉动抽屉。()5、下面的现象中是平移的画，是旋转的画“口”。(1)索道上运行的观光缆车。()(3)钟面上的分针。(5)工作中的电风扇。()6、判断(1)正常行走的时钟，属平移现象。(2)风车的转动是旋转，箱子在地面上被拖动也是旋转。(3)推拉窗户属于平移现象。()(4)钟表上的时针转动是旋转现象三、观察图形，深化认识。（一）判断平移的方向和距离。1
5、、考考你，小动物怎样顺着格走，才能吃到自己喜欢的食物？画线表示出来首先，判断方向。（ 1） 提问。师：小羊的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小组讨论。（ 2） 汇报。（ 3） 小结：箭头是用来指明图形平移的方向。其次，判断距离。（ 1） 设疑。师：小羊子平移了几格？师：你同意刚才谁的意见？先小组交流。（ 2） 合作交流。（ 3） 汇报。各小组汇报讨论结果。（ 4） 小结：看一个图形平移了多少格，只要在图上任意找一组对应点或对应线段，数一数它平移了几格，这整个图形就平移了几格，平移后的图形形状不变。3、强化练习。完成小动物吃食物的路线图。（1）学生独立完成，教师巡视【设计意图：判断平移的
6、方向和距离是本节课的一个重点和难点，在教学中结合平移运动的特点，设计小动物找食物的故事，将判断平移的方向和距离与画出平移后的图形两部分知识串联起来。】（二）画出平移后的图形画出向右平移6格后的图形（3）教师巡视、对有困难的学生进行指导。（4）集体判断画的对不对。【设计意图：通过动手操作和动手画一画，让学生参与到画平移后的图形的学习，在亲身参与的过程中学会学习、增强自信】四、课堂总结小朋友今天我们学了哪些新知识（鼓励积极发言，有奖励），尽量由学生来补充，基本上也能补充完整。你认为哪个小朋友最优秀，为什么？五、当堂小测1、将长度为3cm的线段向上平移20cm所得线段的长度是（）A.3cmB.23c
7、mC.20cmD.17cm2、以下现象：电梯的升降运动；飞机在地面沿直线滑行；风车的转动,汽车轮胎的转动.其中属于平移的是（）A.B、C.D.3、下列说法正确的是（）A.由平移得到的两个图形的对应点连线长度不一定相等B?我们可以把“火车在一段笔直的铁轨上行驶了一段距离”看作“火车沿着铁轨方向的平移”C?小明第一次乘观光电梯，随着电梯向上升，他高兴地对同伴说：“太棒了，我现在比大楼还高呢，我长高了！”D.在图形平移过程中，图形上可能会有不动点4、下列说法正确的是（）A.旋转后的图形的位置一定改变B.旋转后的图形的位置一定不变C.旋转后的图形的位置可能不变D.旋转后的图形的位置和形状都发生变化5、下列关于旋转和平移的说法错误的是（）A.旋转需旋转中心和旋转角，而平移需平移方向和平移距离B.旋转和平移都只能改变图形的位置C.旋转和平移图形的形状和大小都不发生变化D.旋转和平移的定义是相同的二、看图填空1、以下图形属于旋转的有（），属于平移的有（2、)平移了（）平移了（）平移了（）
平移与旋转教案
