辽宁省凌海市七年级数学上册 第3章 简单的几何图形 3.7 角的度量与角的换算课件 （新版）北京课改版

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1、七年级上册3.7 角的度量与角的换算学习目标 认识角度单位，会进行角度的度、分、秒互化运算 能运用度、分、秒的换算解决实际问题.12。自主学习检测1、1=_，1=_.2、周角=_，平角=_，直角=_.3、在本章中，我们所说的角，如果没有特别说明，同常不包括_和_的角.606036018090平角零度自主学习检测解：4839+6741=11580=11620；90-781940=114020；21175=10585=10625； 176523=58574. 计算：4839+6741=_；90-781940=_；21175=_； 176523=_(精确到分)情境导入量角器的中心量角器的中心量角器的

2、量角器的0 0 刻度线刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的量角器的90 90 刻度线刻度线情境导入用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；新知讲解11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数.新知讲解 度量一个角的大小的基本单位“度”.把周角分成360等分，每1份叫做1度的角；把1度的角再分成60等份，每1份叫做1分的角；把1分的角再分成60等份，每1份叫做1秒的角. 度、分、秒分别用“”、“

3、”、“ ”来表示.例如，25度42分57秒记作254257.新知讲解例1、计算：(1)把8.32换算成度、分、秒； (2)把2648换算成度.解：(1) 600.32=19.2， 600.2=12， 8.32=81912.(2) 48=(4860)=0.8， 2648=26.8.注意进制！典例精析计算：(1)把30.22换算成度、分、秒； (2)把6636换算成度.解：(1) 600.22=13.2， 600.2=12， 30.22=321312.(2) 36=(3660)=0.6， 6636=66.6.练一练例2、计算：(1)153046+384525； (2)100-605210；(3)2

4、030402； (4)1254.解：(1)153046+384525 =537571 =537611 =541611. (2)100-605210 =995960-605210 =39750；(3)2030402 =406080 =41120；(4)1254 =31.25 =3115.典例精析 周角等于多少度？平角等于多少度？直角等于多少度？锐角的度数在什么范围内？钝角的度数在什么范围内？在本章中，我们所说的角，如果没有特别说明，同常不包括平角和零度的角.学生思考并交流.想一想1、4015的一半是()A20 B207C208 D207302、若12512，225.12，325.2，则下列结论正

5、确的是()A13 B23C12 D123DA随堂检测3、计算：(1)把25.36换算成度、分、秒； (2)把1518换算成度.解：(1) 600.36=21.6， 600.6=36， 25.36=252136.(2) 18=(1860)=0.3， 1518=15.3.随堂检测4、计算：(1)223526+453555； (2)90-523520；(3)3020502； (4)132.解：(1)223526+453555 =677081 =681121. (2)90-523520 =895960-523520 =372440；(3)3020502 =6040100 =604140；(4)132 =6.5 =630.随堂检测（角的比较方法1:度数大的角也大）用量角器量角时要注意：1、对“中”角的顶点对量角器的中心3、读数读出角的另一边所对的度数2、重合角的一边与量角器的零线重合课堂小结个性化作业1.完成七年级上册3.7角的度量与角的换算A组课后作业.2.预习课本并完成下一节自主学习检测题目.1.完成七年级上册3.7角的度量与角的换算B组课后作业.2.预习课本并完成下一节自主学习检测题目. A组组B组组