校长作风建设自我剖析材料

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1、“作风建立深化年系列活动之一一“自我剖析再提高汇报材料自走上校长这一领导岗位，已经 4年了。之所以竞争校长这一岗位，也是 在工作十多年后，通过自己的观察、体验，逐步对所在的学校产生了深刻的感 情，对学校开展的前景充满了期待；同时对学校的开展，也逐渐有了自己的一 些理解和想法，希望能够有时机在新的岗位上锻炼自己，表达自身的价值，为 自己深爱的学校做出更大的奉献。感谢党委政府给了我这个时机，感谢教师们 信任我，给了我实现自身理想的时机。从当初满怀热情投入到新的工作岗位的热血青年到今天 4年的校长岗位磨 砺，充分感受到“一个好校长就是一所好学校这句话的分量。在摸索中前进， 在学习中成长。随着工作经历

2、的不断积累，对学校管理趋向成熟。但同时，也 深刻的感受到在当前教育事业飞速开展变革的过程中，越来越暴露出自身的一 些弱点和缺乏，感受到自身存在的制约个人开展、学校开展的一些“硬伤， 亟待需要通过领导同志们的指导帮助和个人不断学习、反思等途径去努力弥补 或克制。按照办事处“作风建立深化年系列活动要求，同时为进一步提高个人思 想境界，明确自己的岗位职责，增强干事创业的责任心、事业心，现将个人思 想剖析情况向领导教师们汇报如下：一、“一个好校长就是一所好学校一一对校长岗位及角色的认识校长既要承当起学校教育改革与开展的历史重任，又肩负着培养一代新人、 促进社会文明进步的历史重任。所以校长这个岗位是崇高

3、的，是神圣的，是值 得为之奋斗一生，辛苦一生的。1、校长是学校管理者、组织者的角色和学校开展的决策者。校长管理学校，首先要决策学校的开展，要根据社会主义教育方针，从学 校实际出发，提出校本化的办学思想和办学理念，描绘学校开展的蓝图和愿景， 形成学校自己的“生长圈。也就意味着，校长的理念、决策，决定了一所学 校开展的走向。2、校长是师生员工的效劳者。校长是师生员工的效劳者。从某种意义上说, 教育就是效劳，学校管理就是效劳。要确立学生是教育对象又是效劳对象、教 师是管理对象又是效劳对象的思想。3、校长是现代学校教育的研究者、课程改革的领跑者，是师生学习的教科 书。校长职业角色具有示范性的作用，其非

4、正式影响力比正式影响力的作用更 大，影响更深远。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。去年参观 江苏漂阳后六中学，他们“把常规做好就是奇迹的办学成功经历，让我们感 受到一个校长，在学校精细化管理上的独到见解和正确决策。学校开展需要以 教育科研为支撑，教育科研必须为学校开展效劳。学校开展要求校长成为教育 科研的带头人，成为研究型的校长。4、校长还应是学校生计开展的经营者、学校与社会的协调者。学校管理从某种意义而言又是一种经营。校长要具有经营学校的理念和经 营学校的本领，努力提高办学效益和教育质量，开源节流，提高资金的利用率。 学校经费都非常紧张，需要投入的地方又很多，这就要求校长要学会经营

5、，善 于“算计，把资金运用到最合理，实现效益最大化。从这方面来说，校长应 当是学校生计开展的经营者。在现代社会，学校不是“孤岛，必须走开放式办学道路，最大限度地开 发利用社区教育资源，争取社会力量的支持。校长在学校与社会之间那么扮演 着沟通者、协调者的角色。二、校长应具备的根本素质作为一位新时期小学学校的校长，我认为必须具备以下几种素质：1 、校长具备良好的道德修养孔子说：“己身正，不令而行；己身不正，虽令不从。校长必须以自己的 言行在各个方面为全校师生树立典范。以自己强烈的事业心和高度的责任感去 感染师生。其次，校长要公正廉洁，严于律己。时时严格要求自己，自觉抵抗 各种诱惑，保持公正廉洁。在

6、处理各种问题时，公正无私、一视同仁。2 、校长要具有正确的教育思想。苏霍姆林斯基说：“对学校的领导首先是教育思想的领导，而后才是教育行 政的领导。学校的教育教学实践活动需要有正确的科学的符合教育规律的理 论作指导。校长是否具有正确的教育思想，直接关系着学校工作的成败。因此， 校长应自觉加强自身学习，不断提高教育理论素养，形成正确的教育思想。3 、校长必须具备决策指挥能力。校长是一所学校的决策者、领导者和指挥者。无论是学校开展规划的制定， 还是具体环节的实施，都要求校长具有较高的决策方案能力。校长是否能有效 地正确地决策，直接关系着学校各项工作的成败，所谓“一着不慎，满盘皆输 说的就是一个错误决

7、策带来的严重后果。4、校长要具有创新意识校长应具有创新意识，不要默守陈规，要敢于冲破传统的教学模式和管理模 式。敢于标新立异，开拓创新，另辟蹊径，创造性地进展教育教学改革，认真 学习和研究现代教育理论，启动思维的创造力，树立创新意识和观念，创造一 套适合本学校开展、高效运转的教育教学管理模式。5 、校长要有多元化的知识层面知识是经济的根底，经济是知识的依托。作为一名校长，不仅要有迎接各种 挑战的能力，还要在工作中不断学习，充实头脑，完善自己的知识构造，提高 自己的综合素质。包括广博的学识、完备的教育管理知识、具有多渠道获取信 息并运用信息的能力、掌握一般的法律、法规知识等。尤其注意学习先进单位

8、 的经历和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。三、自身存在的缺乏及今后努力方向一存在的问题：1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够，没能准确把握马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论和胡锦涛主席科学开展观的深刻内涵和精神实质。虽 然也经常组织教师进展政治学习，但是平时拘于日常工作，主动学习的自觉性 不高。对政治理论钻研的不深、不透，对很多新事物、新知识学习掌握的不够 好，运用理论指导实践促进工作上还有差距，把握形势、了解大局不够透彻。2、缺乏学习精神。表现在一是对教育教学工作的新政策的学习把握，不能 敏锐地捕捉到当前最新教育前沿的政策、形式，开展前瞻性的工作。二是自学 意识不够强，没有“钉

9、子精神。不善于用“钻劲和”挤劲抓紧点滴时间 用于学习，自己的理论素养、业务素质在学习方面提高不快。3 、对上、对内沟通交流方面做得还很不够。因为工作忙，极少向领导主动 汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力地干好一切工作，群众看得到， 领导也看得到就行了。对教师的管理方面，能够经常跟班子成员沟通，但是与 教师们的沟通相对较少，不能及时了解教师们的工作及生活情况，更好地效劳 于教师。4、缺乏较为系统的办学思想和理念。虽然在管理实践中，也做出了一些创 新性的工作，但是，缺乏系统理论的指导，比拟忙乱和随意，思路不是很清晰， 处于一种懵懂期。感觉什么工作都想干，都想做好，但是，又收到当前条件的 制约

10、，不能都一一实现。从而反映出个人在系统清晰地办学理念和学校长期规 划方面还存在很大的差距。5、不善于运用科学开展观的方法开展教育教学工作。在教学管理上还不够 科学。学校教科研工作的开展、青年教师队伍的建立方面，都还没有取得突破 性进展。需要个人在率先垂范和科学管理培训上不断提高自己的觉悟和水平。二今后努力方向：1、加强学习，从政策、法律法规方面及学校管理、教科研研究等方面，都 需要不断更新知识构造，适应新形势下的工作需求。坚持用科学理论武装头脑， 不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性。努力在把握理论 的科学体系和精神实质上下功夫，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。把理 论学习与

11、自己的思想实际严密结合起来，与工作中遇到的难点结合起来，真正 做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习的成果转变为工作的思路和 措施，逐步形成系统科学持续的学校办学理念和指导思想，将学校中长期规划 做到科学合理，具有先进性、持续性和前瞻性。2、改良工作作风。坚持以共产党员和领导干部的高标准严格要求自己，大 力发扬实事求是、求真务实的作风，坚持经常进展自我反省，做到不为私心所 扰、不为名利所累、不为物欲所动。认真贯彻民主集中制，认真开展自我批评， 虚心承受他人意见，加强与同志之间的交流和沟通。要把干事创业的热情同关心保护班子成员有机地结合起来，做到既讲原那么又讲感情。在工作中认真自 觉地贯彻

12、民主集中制原那么，遇事多同班子成员商量，发挥好集体的智慧和力 量，密切关系，增进团结，调动全体班子成员的积极性和教师积极性，不断增 强班子的凝聚力和战斗力，使领导班子真正成为学校教职工的坚强领导核心。3、加强党性锻炼，提高思想觉悟。要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事 业心和责任感，不畏压力，勇挑重担；在工作中发扬无私奉献精神，用自己实 实在在的行动去努力践行党员的职责、校长的岗位职责。坚持廉洁自律的规定， 严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出 发，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结 的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事。4、加强对上对外的沟通交流。开阔眼界，协调关系，处处为学校开展着想, 为学校开展铺路搭桥。克制思想上的畏难情绪，紧紧围绕关系学校开展稳定大 局的突出问题和教职工关心的热点难点问题，有针对性地开展调查研究，总结 经历，探索规律。5、树立科学理念，做好教师表率。不断改良方法，提高自己教育教学科研 工作的能力，深入教学一线，立足课堂教学，积极尝试教学改革，成为教师中 的首席，成为引领教师积极进展课堂教学改革的一面旗帜。同时，还要坚持运 用统筹兼顾的方法，做好学校全面工作，不断反思，不断改良。