福建省石狮市八年级数学下册 18.2 平行四边形的判定课件 （新版）华东师大版

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1、预习反馈一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组A（3）11200B（1）35464C（0）10001得分得分681064我思考我精彩， 做更好的自己小组小组一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组优秀个人优秀个人王凤龙王凤龙万德军万德军王国荣王国荣黄澳黄澳爱拼才会赢我思考我精彩，做更好的自己分析存在的问题分析存在的问题1、对平行四边形的判定定理理解不到位。、对平行四边形的判定定理理解不到位。2、证明过程比较混乱。、证明过程比较混乱。3、全等三角形的判定定理需要进一步加强。、全等三角形的判定定理需要进一步加强。平行四边形的判定定理平行四边形的判定定理1、探索并掌握平行四边形的判定定理。2、运用

2、判定定理解决问题。3、在观察、探究中，进一步培养自己的数学推理能力。学习目标学习目标爱拼才会赢我思考我精彩，做更好的自己自主学习自主学习时间：时间：5分钟分钟重点纠错问题：1.证明过程的完整性（书写规范）。证明过程的完整性（书写规范）。 2.全等三角形的判定定理的运用。全等三角形的判定定理的运用。要求：1.对照课本，对题目进行思考，并体会其思路。对照课本，对题目进行思考，并体会其思路。 2.每个层次的同学要明确目标，有的放矢每个层次的同学要明确目标，有的放矢 。注意用。注意用红色笔红色笔修改完修改完善导学案。善导学案。爱拼才会赢我思考我精彩，做更好的自己合作探究合作探究时间：时间：8分钟分钟重

3、点讨论问题：1.平行四边形的判定定理的运用？平行四边形的判定定理的运用？ 2.全等三角形的判定定理或者平行线的判定定全等三角形的判定定理或者平行线的判定定理有哪些理有哪些 ？要求： 1.开始讨论开始讨论前，组长前，组长起立，其他同学坐在起立，其他同学坐在原位。原位。 2.组长布置任务：组长布置任务：讨论的时间、讨论的问题讨论的时间、讨论的问题 、讨论的方法、通过讨论、讨论的方法、通过讨论达成的目标达成的目标，讨论结束。，讨论结束。 3.讨论的同时，注意用讨论的同时，注意用红色笔红色笔修改完善导学案。修改完善导学案。爱拼才会赢我思考我精彩，做更好的自己合作探究，大胆展示合作探究，大胆展示内容内容

4、例例1例例2例例3探究二探究二展示小组展示小组2351展示要求：展示要求：1.展示一定要有条理、书写工整。展示一定要有条理、书写工整。2. 展示的内容要运用展示的内容要运用双色笔双色笔突出突出重点和核心重点和核心。爱拼才会赢精彩点评精彩点评点评要求：点评要求：重点：重点：A、易错点分析、易错点分析 B、解题思路、方法、解题思路、方法 C、注意事项、注意事项1.1.点评时要面向同学，声音洪亮、语言简洁、思路清晰、无口头禅。点评时要面向同学，声音洪亮、语言简洁、思路清晰、无口头禅。2.2.点评要尽量让其他学生参与，并非一味的讲解，能和下面的同学进行交流点评要尽量让其他学生参与，并非一味的讲解，能和

5、下面的同学进行交流. .3.3.点评是总结、辨析、概括、归纳、生成、提升点评是总结、辨析、概括、归纳、生成、提升, , 点评的时候要能够对点评内容进行拓展。点评的时候要能够对点评内容进行拓展。4.4.点评结束时要说：点评结束时要说：我的点评完毕，请问哪位同学还有补充和质疑？我的点评完毕，请问哪位同学还有补充和质疑？ 5.5.其他同学进行补充和质疑。每主动补充质疑一次小组加其他同学进行补充和质疑。每主动补充质疑一次小组加3 3分。分。合作探究，精彩点评合作探究，精彩点评内容内容例例1例例2例例3探究二探究二点评小组点评小组4132A D B C 展示小展示小组组2点评小点评小组组4例例1 1 已

6、知：已知：，；，； 求证：四边形求证：四边形C C是平行四边形是平行四边形。例例2 2 已知：，已知：，； 求证：四边形求证：四边形是平行四边形。是平行四边形。A D B C 展示小展示小组组3点评小点评小组组1例例3 3 已知：四边形已知：四边形的两条对角线交于点，且的两条对角线交于点，且，；，； 求证：四边形是平行求证：四边形是平行四边形。四边形。展示小展示小组组5点评小点评小组组3例例4 4 如图，四边形如图，四边形ABCDABCD是平行四边形，是平行四边形，E E，F F是对是对角线角线ACAC上的两点，上的两点，1=2.1=2.(1)(1)求证：求证：AE=CF.AE=CF.(2)(2)求证：四边形求证：四边形EBFDEBFD是平是平行四边形行四边形. .展示小展示小组组1点评小点评小组组2爱拼才会赢我思考我精彩，做更好的自己小试牛刀 如图，在如图，在ABCDABCD中，点中，点E E，F F分别在分别在BCBC，ADAD上，且上，且BE=FDBE=FD，求证：，求证：四边形四边形AECFAECF是平行四边形是平行四边形. .学科班长总结1、探索平行四边形的判定定理的形成过程。2、运用判定定理解决问题。3、培养自己的数学推理能力，书写规范的几何题证明过程。爱拼才会赢我思考我精彩，做更好的自己相信自己，提升自己，超越自己！谢谢大家！