8《中华少年》教

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1、 8中华少年 教学案 【教材分析】 本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作者作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚定决心.【教学目标】1能够有感情地朗读课文，了解诗意。 2尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。【教学重点】1引导学生有感情地朗诵诗歌,读出对祖国的深情.2 引导学生感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感.【学习难点】引导学生感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感.【教法设计】以读诱思感悟法【教具准备】找找诗中涉及哪些景物,人物和事件?找找相关资料.【学习方法】自主预习 小组合作【学习过

2、程】一 导入新课 同学们，当你看到祖国的锦绣山川，悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲？是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢？今天就让我们一起来学习一首诗歌：中华少年。二、课前：自主学习1、预习课文，认真完成导学案。2、用“_”划出自己有疑惑或不会解答的问题。三、合作交流，精读谈感悟：1、放声朗读课文，边读边想象诗歌情境。2 这首诗歌你最喜欢哪个段落?祖国的大好河山给了你怎样的人生启迪?借用诗歌中的表达方式说说。3 诗歌中出现了哪些你熟悉的先人与先烈？你最想向同学们介绍哪一位？4.试用简洁的话，说说读了这一首诗的体会。四、归纳反思1、汇报自己的收获。2、提出你还不明白的问题，课后和同学一起探究。【作业布置】1背诵文中的喜欢的段落。【板书设计】 8 中华少年历史 锦绣山川 灿烂文化 赞美 自豪未来 崭新画面 璀璨诗篇 爱国 决心