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1、2021-2022学年第一学期小学艺术组活动总结期初根据教研要求提出的提高课堂教学质量的要求，针 对艺术组的实际情况制定了一系列的学习和开课计划，并加 以实施。课程标准始终是我们进行课堂教学的目标，从课程标准 中可以知道，艺术老师的教学不是独立个人的教学，而是全 员系统地教学，具有衔接性，同时音乐与美术的互通有助于 帮助学生更加系统地学习。不管是教师的教学还是学生的学 习不会是零散的知识，而是板块式的系统地。充分发挥艺术 课堂的优势，在整个小学教育活动中发挥重要作用。一、增强艺术课堂教学的实效性，提高专业素养。期初每个年级每位老师制订学科教学计划，根据课程标 准的总目标制订“梯形训练体系”计划
2、，并加以课堂教学的 实施。落实六认真工作，备课提前一周，做到目标明确、教 法学法多样化、过程清晰、作业强化重难点，上好每一堂课， 把“学生是学习的主体”落到实处，以培养学生兴趣入手, 发展学生的感受与鉴赏能力、表现和创造艺术的能力，并引 导学生掌握基本的知识和技能。发挥艺术课最大的优势，让 学生在有趣丰富知识活动形式多样技能得到 提升一一意犹未尽一一期待下次课的过程中激进。每课之后 都有反思，注重学生学习效果，及时作出评价，评价标准体 现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生。二、培养学生人格素养，提高教师的研讨能力。本学期的开课活动、展示活动比较丰富，为进一步提高 音乐课堂教学效率，营造互
3、相学习、互动交流的良好教研氛 围，2021年5月19日“协作型教育集团音乐教学展示活动” 在我校举行。本次活动采用“同课异构形式，由本校两位骨干教师 开课，针对同一个课题，同一个教学内容，老师们釆取不同 的教学构思、不同的切入点进行教学设计。更好地促进教育 教学实践的创新，推动新型课堂模式的构建。同课异构下，不仅让我们清楚地看到了老师们对同一教 材同一内容的不同处理，也让我们深刻地感受到不同的教学 策略、不同的风格所产生的不同教学效果，并由此打开教师 的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优 势互补。美术活动更是丰富多彩，两位青年教师也在骨干教师开 课活动中上了两堂精彩的美术课，值
4、得所有艺术老师学习研 讨。三、通过社团活动、六一活动的开展，在艺术环境中学 习成长。艺术社团有合唱、舞蹈、美术，要求学生人人选择一门 有兴趣的课程参与学习，学生选社团采用个人自愿与教师选 认相结合的方式，学生依据兴趣爱好提出各自的意向，社团 教师负责面试，在双向选择的基础上确定学生选择的社团以 及社团的人数。每位艺术教师都积极参与社团的辅导工作, 社团每周五开展一次，学生参与度很髙。各个社团制订了活 动计划，并按计划实施，活动做到定标、定时、定点、定人, 并做好记载。舞蹈、合唱参加了六一节目的选拔，舞蹈获区二等奖, 美术参加的评比获奖也是数不胜数。在这一系列的参与活动 的过程当中，学生们认识到了集体主义精神，共同的荣誉感 增强，为学校争光的意识增强，在活动中成长是老师和同学 们共同的目标。
2021-2022学年第一学期小学艺术组活动总结
