古诗文专题训练

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1、初二语文古诗文专题训练赈 灾（节选）钱泳（清）嘉庆十有九年，江南大旱，地势视无锡为高，被灾尤剧。邑侯齐彦槐尝以事赴乡， 窃见赤地数千里，民间无米炊，爨（cu m ）无薪，汲无水，恻然忧之。夫官发常平仓谷。平粜（ti ao ）于民，便矣。然远在数千里之外者，不能为升斗之米来也。故官平粜，但能 惠近民，不能惠远民。殷富之家，以其余米平粜于其乡，远近咸便矣。然无升斗之资者，不 能籴（d i）也。故民平粜，但能惠次贫，不能惠极贫。以此，定图赈之法。至今岁三月， 计捐钱十有二晚四千余缗（ mn ）矣。而殷富之家，好行其德，复于其间为粥以赈，城乡 设厂十余处，计所捐又不下万数千缗，饥民赖以全活者无算。呜呼

2、，孰谓人心之淳，风俗之 厚，今不若古哉！1解释下列句中加点的词。（1 ）嘉庆十有 九年 （2）窃见赤地数千里 （3）爨（cu 6 ）无薪 （4）远近咸便矣 2、下列句中的“以”与“复于其间为粥以赈” 中的“以”的意义和用法相同的一项是 （）A.以土砾凸者为丘B、策之不以其道C扶苏以数谏故 D 、是以先帝简拔以遗陛下。3、用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）被灾尤剧。译文：（2）孰谓人心之淳，风俗之厚，今不若古哉！译文：4、阅读全文后，你觉得齐彦槐具有怎样的情感和思想？请简要回答。答：（4分）（1）通“又”（2）暗中；私自（3）柴（4）远近的百姓（人）（每个1分）（2 分）D（3分）（1） （1

3、分）受灾特别严重。（得分点“被”。）（2） （2分）谁说人心、风俗的淳厚，现在不如古代呢！（得分点:“孰”，句式。）（2分）具有侧隐之心（或“能关心百姓疾苦” ）（1分），考虑民生问 题全面（深刻）柳敬亭传（有删节）黄宗羲柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之，过江，云间有儒生莫后光见之，曰：此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰：“说书虽小技，然必句性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志。”敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢哈嗢噱矣。”又期月，生：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然

4、曰：“子言未发而哀乐具和乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。F文的“优孟”（h：欢【注】无赖：刁钻，不讲道理。倾动：使人倾倒动容。莫后光：人名。 也是人名。机变：机敏灵活。鸣：扬声名。句：同“勾”，勾画。欢哈 快。嗢（w 噱（ju e）:大笑。缙绅：指官绅阶层。旅会：大聚会。1、解释下列句中加点词的意思。（1）之盱眙市中为.人说书（）（2）（3）句性情，习.方俗 （）（4）2、用“ / ”标出下面句子的两处朗读停顿。3、用现代汉语翻译下列句子。（1）由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。译文：可使

5、以其技鸣（）期月而诣莫生（）使人之性情不能自主（2）争延之使奏其技，无不当于心称善也。译文：4、读完上面的选文后，说说柳敬亭最终技艺精熟、被人“称善”的原因。答：（4分）（1）给 凭借（3）熟悉过了一个月（每处I分）（2分）使/人之性情/不能自主（每处I分）（4分）（1）于是柳敬亭就到扬州、杭州、南京等大城市说书，声名显 扬于达官贵人之中。（2）人们争着邀请柳敬亭表演他的技艺，而且 没有人不从内心感到满足，说他表演得好。（每句2分，意对即可） （2分）勤学苦练，精益求精。（每点I分，意对即可）芳容至孝周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。 芳容十四岁，祖父母相继死， 临终抚芳容叹

6、曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！ ”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬 之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！ ”乃焚香告家庙曰:“此去不父骨，誓不归矣。”自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒煥（ 煥：读y。，热失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药.之可以即愈。且吾有大事未了 .，为吾招里正（里正：古代 地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色.动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短 服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不

7、已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。1、解释下列句中加点的词。（1）芳容泣而志之 （ 2）药之可以即愈 （3）且吾有大事未了 （4）闻言色 动 2、下列句中的“于”与葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（、贤于材人远矣、万钟于我何加焉A告之于帝BC仓鹰击于殿上D3、翻译下列句子。（1 ）天下岂有无父之人哉！（2）为吾招里正，当告以故。11.全文表现了芳容哪些美好的品格?（4分）（1）记：记住 （2）给吃药；吃药；用药治 （3） 结束；完；了结（4）脸色；神色；面色（2 分）C（3分）（1） （1分）天下哪里（难道）有没

8、有父亲的人呢（吗）？（得分点：岂） （2） （2分）替我叫来（招呼）里正，（我）到时 候（或：当面）把原因告诉他。（得分点：为：“当告以故”句式）（句 子翻译基本通顺，看得分点）（2分）有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。（答对两点得满分，答对一点得1分闻乐天授江州司马（）元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。810年，白居易因注解：公元810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，公元 事得罪权贵，被贬为江洲司马。1、 诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊坐起”，一个“惊”字写出了他对友人怎样的情感？答：2、诗作最后一句中的“寒”字有怎样的双关意义？答：

9、（1） （ 2分）写出了诗人对友人感情异常深厚（1分），也为友人被贬 而伤心、震动。（1分） （2） （1分）明写天寒，暗写心寒。（“天寒”“心寒”各0.5分。再宿武关李涉远别秦城万里游，乱山高下入商州。 关门不锁寒溪水。 一夜潺湲送客愁。（选自唐诗别裁）注解：李涉，唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬，流放桂粵。本诗作于迁谪途中。武关：在商州（今陕西省商县）之东南。秦城：指京都长安。潺湲:水慢慢流动的样子。1诗中的“乱”字有怎样的表达效果？（1分）答：2、最后两句，诗人通过写溪水表现出什么情感？（2分）答：（1）（1分）答：情景交融（或寓情于景）,（0.5 分）乱既写出了山错落有致,又烘托

10、出诗人的心绪烦乱.（0.5分）（2）（2分）答:诗人通过对溪水的描写表现出自己绵绵无尽的离愁别恨【写出愁苦1分，愁苦的绵长的特征1分.】溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关 。注解：却关：拉开门闩，开门。1、 诗中的“吹”字有怎样的表达效果？（1分）答：2、从“急向柴门去却关”的诗句中，可以看出小童怎样的性格特点？ （2分）答：动静结合的手法，使整个画面都活了起来，生气盎然，饶有诗意。（1分）2、刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。（2分）于郡城送明卿之江西（明）李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚 迷。谁向孤舟怜逐客 ，白云相送大江西。注释：明卿：作者的好友。 楚：楚地。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。1诗中的“迷“字用得极妙，请加以赏析。2、这首诗表现了诗人对友人臬的情感？“迷”字既点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示离人前途的渺茫（内心的迷茫）。对友人的同情和依依不舍之情。