国培论文贺玮

《国培论文贺玮》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培论文贺玮（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼师国培论文培养幼儿阅读习惯大河镇幼儿园 贺玮 【摘要】： 幼儿园教育指导纲要指出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”可见早期阅读是幼儿语言学习的一个不可获缺的部分。幼儿时期是语言发展的关键期，而阅读对促进幼儿语言发展具有重要的作用。 【关键词】：幼儿 阅读习惯 家园共育高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯。”对于生存在一个知识日新月异的时代，终身学习是一个人生存必备的基本能力，而阅读是学习的基础。有研究发现，2岁是口头语语言发展的关键期，45是学习书面语言的关键期，若能抓住关键期的有利时机

2、及时进行适当的培养，形成自主阅读的习惯和能力，就能收到事半功倍的效果。 如何培养幼儿这种习惯和能力呢？这就需要幼儿教师和家长更新教育观念，树立正确、现代的儿童观和教育观用现代、科学的教育理念进行及时、有效的指导。1、 激发幼儿的阅读兴趣兴趣是孩子最好的老师，从兴趣入手，激发幼儿的内部动机，可以保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果。因此，引导和培养幼儿的阅读兴趣，是培养幼儿阅读习惯的重要环节，是培养幼儿早期阅读习惯的关键。（一）创设良好的阅读环境环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。幼儿园教育指导纲要中明确要求：创设一个自由

3、、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、有趣、丰富的阅读环境，帮助幼儿建立阅读习惯。（2） 开展多种形式的阅读活动 阅读活动不能是单纯的读书，必须开展各种形式的活动以激发幼儿兴趣。在实践中，我们采取了竞猜阅读这一方法，告诉孩子故事的开头，让他们带着疑问去探索，往往能取得很好的效果。也可以在幼儿看书之前，老师向幼儿提出一些有关书中的内容、情节的问题。使幼儿带着问题去看书，满足其求知欲和好奇心。除此之外，故事情景阅读法，表演阅读法等也是常用的好办法。 二、培养正确的阅读习惯 幼儿都喜欢模仿成人的一些动作、神态，看书往往也

4、只是胡乱翻动，教会幼儿正确的阅读方法，培养他们良好的阅读习惯是很有必要的。（一）爱护书籍让幼儿知道书籍的制作艰辛的过程，灌输书籍来之不易的道理，培养幼儿爱书护书的好习惯。（二）学习按页码顺序，按从左到右，自上而下的顺序看书幼儿看书时，大都不会按顺序翻页，翻到哪里就看到哪里。这时候教师要教幼儿认识书的封面，告诉幼儿有书名的一面是前面，看书时应由前到后，一页一页地按顺序向后翻。在看书的过程中，让幼儿亲自感受到图书是一页一页组成的，故事是由一幅画一幅画有序地接下去看，才知道故事内容。老师正确的阅读方法也能给幼儿起一个很好的直观示范，让幼儿互相监督，这样更能强化幼儿自己的境况，逐步培养良好的阅读习惯。

5、（三）提高幼儿的理解力指导幼儿观察每幅画面上人物、动物的现象，理解前后画面的联系。三、家园合作，共同指导幼儿进行早期阅读 许多研究表明：父母越早开始经常和孩子一起读书，孩子对文字的理解能力、写作能力、解决问题的能力就越强，知识面就越广。家长是幼儿的第一任教师，家长的一言一行会潜移默化地影响他们，同时家长也是幼儿园教育的合作伙伴。争取家长的理解、支持和主动参与培养幼儿早期阅读能力，是我们取得教育成功的必要途径。 家长可以每天抽出一定的时间和孩子进行亲子阅读，不仅能和孩子交流感情，也能帮助孩子养成良好的早期阅读习惯。幼儿的年龄特点决定了他很难一个人坚持看完一本书，但是如果有了父母的参与，情况便不一

6、样了，孩子会充满兴趣地和父母一起讲故事、念儿歌。但也请家长弄清楚，早期阅读并不等于识字。由于现有的教育制度及“望子成龙”的心态，不少父母将早期阅读完全等同于读写和识字，将早期阅读这一充满童趣的活动变成枯燥乏味的学习，严重地扼杀了孩子的兴趣和积极性。其实，儿童早期阅读教育的重点不是能读、写多少字和词，而是通过阅读中和成人的交流、自主的思考积累经验，促进孩子想象力、思考力和探究精神的发展。所以，家长在指导幼儿进行早期阅读时，一定要认清误区，让孩子始终在愉快的阅读环境中自主学习。随着时代的发展，生活水平的提高，孩子的接触面更加广，知识积累更加多，接受能力更加强，这就为幼儿早期阅读创造了条件。我们应充分利用这些条件，解放思想，勇于实践，积极培养幼儿的早期阅读能力。为他们学习书面语言和终身学习打下良好的基础。 参考文献： 1幼儿园教育指导纲要 236岁儿童学习与发展指南