《科研研究工作记录复习课程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科研研究工作记录复习课程（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、精品文档研究工作记录时间2012.11地点多功能教室主持人刘志群主题针对子课题研究内容，制定小课题研究实施方案。内容要点或体会精品文档精品文档一、（1 ）填写学期或学年研究二、由刘志群主任传达课题研究相关文件精神，领会本次人员制定的个人计划。课题研究的要求。（2 ）组织课题组成员的外出学习和培训工作，针对1、学习课题研究管理办法，明白研究各阶段的要求。教师的子课题研究内容，推荐重点学习的资料或书2、档案袋的各项内容和要求。籍，填写研究手册。二、传授小课题研究经验，鼓励积极完成此项研究。三、确定小课题研究实施方案。1、课题研究的背景及意义。2、课题名称的界定和解读。3、课题研究的步骤与举措。4、
2、课题成果的预期和呈现。精品文档精品文档研究工作记录时间2013.1地点多功能教室主持人刘志群主题“自主合作探究学习”案例分析内容要点或体会精品文档精品文档新课标指出：“语文课程必须根据学生身发展和语文学语文教学应激发学生习的特点，关注学生个性差异和不同的学习需求，爱护学生的学习兴趣，注意培养学的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，生的自主意识和习惯，为倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是历史性的变革，学生创造良好的自主学习是时代发展的新需要。其中， “自主、合作、探究学习”这情景，尊重学生的个体差一理念更是得到了广大一线教师的欢迎。但在对这一理念的异，鼓励学生选择适合自具体教学
3、实践中， 我们不少教师却出现了一些错误做法，反己的学习方式。这都说明映出了我们在对新课程理解上的一些误区。以下是我在听课了教师要一切以学生为的过程中记录下的一则“自主合作探究学习”失败案例。主，使学生成为学习和发失败点：将“自主”当成自由活动展的主体出发来组织教教师：今天我们学习跳水 ，同学们自己先读课文。学。教师还必须明白，语大家喜欢用什么形式读，就用什么形式读，自己读可以，找文学习重要的是理解和运人讨论也可以。用语言，特别是中高年级学生： (有几个学生开始自己读，后来变成几个人齐读；的课堂教学应当重视指导有的学生边读边记； 有的几个在讨论； 可是一会儿似乎聊到学生对语言文字的品味和题外去了
4、；有个别学生好像在思考，又像是在开小差 ）理解。所以，语文课上老教师：你们读完了没有 ?师的讲，主要是在学习方学生：读完了。法上引导、点拨，使学生教师：现在说说你们读懂了什么?有问题要问吗 ?在学习过程中、情感的体学生 验中尝试学习，在感悟语反思 教师认为新课标应给学生充分自由，学生想怎么言的基础上，学习积累和做就怎么做“自主学习”变成了漫无目标的“自由学习”，运用语言。精品文档精品文档这显然是认识上的偏误。自主学习，不等于自己学习，自主不是沙龙闲谈、不是自由论坛，更不是自由活动。精品文档精品文档研究工作记录时间2013.3地点多功能教室主持人刘志群在课堂中学生行为习惯养成情况的调查并进行案例
5、分析。主题内容要点或体会精品文档精品文档教师：现在我们来学习第二段， 前后座四人小组的形式，课堂教学，是学法指合作学习，时间 5 分钟。导的根本途径。我们应帮学生： (四人小组讨论，开始很小声，后来慢慢变得闹助学生制定适当的学习目哄哄，不少学生甚至用书本开始打闹。)标，寻找达到目标的最佳(五分钟过后 )途径：指导学生形成良好教师：时间到，现在哪个小组来汇报?的学习习惯，掌握学习策(学生你推我，我推你，无人应答，最后不得不由教师略，为学生自主、合作、点名回答。 )探究学习提供帮助。在教反思 这里讨论仿佛变成了做广播体操，不问学生有没学过程中，要为学生“怎有讨论好到时间就停，这种名为“合作学习”的
6、讨论是虚设样学习”导向，教学生学的，在这种缺少民主的学习氛围中，怎么“合作学习”?我会学习。我们备课时首先们说，合作学习，是指学习在学习群体中“为了完成共同的要分析学情，备学法：预任务，有明显的责任分工的互助性学习” 。进行合作学习，习设计要有利于学生预习也要从实际出发，不能为了形式。有时一个不能解决的事，习惯的形成；课堂讲解要大家分工合作很有必要， 而有时很简单的事也来个讨论， 就学法示范，并重视指导自大可不必了。我们认为学习的过程应是尊重学生主体地位、悟和总结学法；练习设计唤醒学生主体意识的过程， 使学生真正成为读书的主人。 制要有助于学生运用、 迁移，定目标、确定重点、选择方法、评价效果，都应在尊重学生巩固学法。当然，学习方的前提下，师生共同商定，如仍由教师“独断专行”，那么法多种多样，学生的情况“合作学习”就变成了一句空话了。各不相同。在指导学法的同时，要针对学生的实际情况区别对待，让学生选精品文档精品文档择适合自己个性特点的行之有效的科学学习方法，同时还要注意让学生“愿学”、“乐学”，因为不解决“愿学”、“乐学” 的问题，也就谈不上“会学、善学”。精品文档精品文档精品文档
科研研究工作记录复习课程
