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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2012年高考语文备考冲刺之易错点点睛系列 专题10 选用句式【高考预测】2012年考试大纲要求：“选用、仿用、变换句式”。能力层级是D级（表达应用）。“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知
2、识等。【知识导学】一、选用句式选用，是根据不同对象、场合、目的等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式句、长句和短句、整句和散句等。1主动句与被动句的相互变换动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句，主动句强调、突出动作行为的发出者，如：“我拿走了书。”动作、行为的支配者在主语的位置上就是被动句，它强调、突出的是被支配的对象，或者主动者不需要或不愿或无从说出，如：“书被人拿走了。”选用被动句，有时还为了使句式整齐或表示特定的感情。2肯定句和否定句
3、的相互变换同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达意思的，是否定句。否定句又可分为一重否定和双重否定。肯定句、否定句的差别主要表现在语气轻重上。一般地说，一重否定句语气轻些，肯定句语气重些，双重否定句语气最重。让我们看以下三个例子：这幅画画得不错。这幅画画得好。这幅画画得不能说不好。值得注意的是,有时候，运用了双重否定句，语气反而委婉，如；“不是我不愿意陪你上街，我还有很多作业没做呢。”显然，这句语气要比用“不愿意”的一重否定句来得和缓。 3长句和短句的相互变换 所谓长句，就是附加的成分多、结构较为复杂、字数多、容量大的句子，反之就是短句。长句
4、能使表达严密、精确、细致，使条理贯通、气势磅礴。一般出现在书面语中。短句，短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏感强。长句变短句时一般把句中的附加成分所表达的意思，用一个个短句表达出来。短句变长句时，则常常把它们有序地组成长句的附加成分嵌入句中。这两种句型的变换常常同时也涉及了单句和复句的变换，尽管说法有异，但方法有时相同。 4整句和散句的相互变换 结构相同或相近的一组句子叫整句。整句结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。散句结构较为自由，形式参差多变，表达意思更显得自由。 5常式句和变式句 常式句是正常语序的句子，变式句是句子成分有倒装
5、的句子。如“怎么啦，你?”“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。”“今天下午两点开会，在礼堂。”以上三个句子就是变式句，分别是谓语前置、定语和状语后置，其作用一般是强调、补充，看具体语境而定。 6意思相同而语气不同的各种句式的变换选择 根据语气的不同，句子可分为陈述句、祈使句、疑问句(包括设问句和反问句)和感叹句。同前面的第2点一样，表达效果的差异也来自语气的不同,试看以下句子。 他的心情十分激动。 他的心情多么激动啊。 显然,后者感叹句的语气强于前者陈述句。 到时你通知我一下。 到时，你通知我一下好吗? 后者疑问句的语气弱于前者祈使句，表达更为委婉、客气、礼貌、易被对方接受。 独立自由最可贵。
6、 什么最可贵?独立自由最可贵。 通过设问，语气更强烈、肯定，观点也更突出。7约定俗成的特殊句式有些字眼，正反两种说法的意思是一样的。如：“好热闹”与“好不热闹”，均表热闹，“好容易”和“好不容易”均是不容易之意。“差点儿忘了”和“差点儿没忘了”均表示没忘。“小心撒了”和“小心别撒了”均表示叫对方别撒了。“难免进水”和“难免不进水”均表达可能要进水的意思。这样的句式请多留意。【易错点点睛】易错点1 根据前后的提示选出合适的句子。1把下面四句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填人同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。凡事过犹不及， ，( )变成明哲保身， ( )变成圆滑世故，( )变成
7、是非不分。 超越了这个度 真理超越一步就是谬误 值得赞许的成熟就可能走向反面 成熟也是有度的2后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是寂寞未必就是不幸，倒可能是一种磨练，甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上也可以说，大凡有成就的人， ，人有了物质才能生存，人有了理想才谈得到生活。 动物生存，而人则生活。往往是最有才华的人，又都是耐得住寂寞的人。不一定是最有才华的人，而往往是耐得住寂寞的人。你要了解生活与生存的不同吗?生活与生存这两个概念迥然不同。A. B.C. D【错误解答】A或D【错解分析】主要原因是没有弄清楚后文的对应关系，也没有从连贯和句式表达效果方面去考虑。更没有弄明白说话人
8、的重点之所在，本段文字的重点应该是在讲“什么是生活?”句则刚好强调了这一点，而且从后文的先说“生存”后说“生活”来看，就知道前文应该与之对应才对。所以，联系前后文来选择句式是做本题的关键。【正确解答】 B项。主要是因为第一空陈述的对象是“寂寞”，而下文中的备选项中的句所陈述的对象有两个，属并列关系，没有突出“寂寞”作用，而句是转折关系，突出了“寂寞”。第二空如果注意到了“生存”与“生活”的逻辑照应顺序，就一定要选用句，所以应该选用这两个句子填入原文中。专家会诊1读懂原文，注意意思的连贯和衔接，正确理解说话人的意思和目的。根据表情达意的需要或特定语言环境的要求，选用恰当的句式。2保持话题一致，情
9、景相谐，句式相同。3运用语言的表达规律，选用能够表现出客观事物的内在逻辑联系的句式。 4利用句子间的排列组合规律，结合句式和修辞来选用句式。易错点2 选用对称对应句式接在原文上。1在横线处填人短语，顺序最恰当的一项是保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当 、 、 、 时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗? 老虎服服帖帖在舞台上表演 用于实验的动物为科学献身 兔子小鸡成为孩子们的玩物 耕作的动物在田间地头劳作 A BC D 【错误解答】 D 【错解分析】 主要是对应关系没弄清楚。没有找到关键的对称词语。只注重从意思方面
10、着手，没有从句式方面来考虑题目的答案。 【正确解答】 B项。本题主要是考查根据前后文的句式和意义来选取衔接恰当的句子。从句式的角度来考虑，和、和的句式保持了一致性，所以我们可确定：应该连在一起，应该连在一起，这样，就排除了AC两项；再从前文暗示的意思来看，有这一句话很重要：“也早巳达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度”，我们应抓住这一句中的两个关键词：“玩弄”和“主宰”，这一句话提示我们应该先说“玩弄”，再说“主宰命运”了，很显然，属于“玩弄”的范畴，则属于“主宰命运”的范畴了。所以，应该先说，再说，才能与前文相连相通。现在，BD两项还是不能确定下来，比较一下BD，我们会发现，B项
11、中先后，“玩弄”的程度在递增，而且，由而也是表现了“主宰命运”程度的增强，相反，D选项中，则体现不出此种顺序。专家会诊1选用句式往往和简明连贯结合起来考查，所以在做题时我们不仅要考虑句子在形式运用方面的合理性，还要考虑句子在内容上的简明性、连贯。2选用句式还应该与仿用、改换句式结合在一起来考虑，根据不同的的场合、对象、时间和目的来选用合乎需要的句式。因为汉语的句式是灵活多变的，同一个意思可以用多个不同的句式来表达，所以它们之间是可以变换的。如：“他是多好的一个人啊尸和“谁能说他不是一个好人呢?”意思是一样的。3选用句式应该注重表达效果，句式不同表达效果也会不一样，所以，在选用句式时应该结合语境
12、来考虑。如：“你怎么了?”和“怎么了，你?”这两个句子表达出来的效果就会不一样。4选用句式应该结合说话人的目的来考虑，强调的侧重点不一样，选用的句式也会不一样。如：“他妈在床底下将他拉了出来”与“他被他妈从床底下拉了出来”这两个句子一个重点是说“他怎么样”，一个是说“他妈怎么样”。5认真分析前后文，注意对应词语和对称句式，保持意思表达的连贯和衔接。【典型习题导练】 1 选出下面两句话中所表达的意思不相同的一组是 答案：B 解析：B项中前句是说“我不愿意做这样的事”，后一句是说“我乐意做这样的事” 2 选出下面语句中与其他三句所表达的意思差别最大的一项是A他能不否认这个事实吗？B他不能否认这个事
13、实。C他绝不否认这个事实。D他承认这个事实。答案：A 解析：只有A项是说“他不承认这个事实”，其它三句都是说“他承认这个事实”只不过有的用双重否定，加强了语气，意思是一样的。3 填入横线内与上下文衔接较好的一项是 我爬了一段坎坷的山路，便见一片竹楼， ，原来已到翠竹岩畲寨了。A亮灯火的楼上，三五成群的畲家姑娘在编着竹笠B楼上亮着灯火，编着竹笠的畲家姑娘三五成群C三五成群的畲家姑娘正在亮着灯火的楼上编着竹笠D楼上亮着灯火，三五成群的畲家姑娘在编竹笠4 在下面语段的横线上填一句话，与上下文衔接较好的一项是 文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。美索不达米的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅
14、字、中国的汉字等都是意音文字。 现在，绝大部分著名的意音文字都成为历史陈迹了，只有汉字，作为意音文字，今天的世界上巍然独存。A它们辉煌了很长的一段时间，大都已经销声匿迹B意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了C使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地D它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录答案：D 解析：这一题主要是从话题的统一和表达的简练这两个角度来考查的。在备选的几个选项中，这几句话都是本段话所要表达的内容，也就是说话题是统一的，好象无论选哪一个都可以，但从前后文来看，A和B两项的意思在后文中有，如果选取这两项中任一项，行文就显哕嗦，不简练，c项与本段文字所陈述的目的不一致。所以选
15、取D。5 下列填人横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是这实际上是一个哲学问题：无论你多么风光，多么年青，拥有多少爱，最重要的，是你看待人生的眼光。我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。答案：A 解析：注意因果关系。6 下列各项捧列成四组，其中填人空缺处最恰当的一组是我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前， 。一片镶着露珠的绿茵茵的草滩那菜花的黄，黄得蓬勃草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花在这绿色和黄色的背后而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊又衔接着
16、一派无边无际的蓝色湖水那草滩的绿，绿得娇嫩A CC D答案：B 解析：从内容和句式两方面云选择，句式相同的应放在一块，内容相连的也应放在一块。7 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是正值深秋，亭边的菊花 。A十分秀丽，光洁鲜亮。竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠B竞相开放，争艳斗奇。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠， 光洁鲜亮，十分秀丽C光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竟相开放D花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽答案：B 解析：注意逻辑性，应先说“开放”，再说“形状”最后“评论”。8 下面一段话中标有甲、乙、丙的三处横线上，依次应选用
17、的一组最恰当的句式是 三十九年前 甲 现在想起来，自己也常常惊讶那时候自己的大胆： 乙 却居然敢放言高论， 丙 。甲我为了赶任务开始写第一篇关于文学的论文。我开始写第一篇关于文学的论文，为了赶任务。乙对于本国的古典文学缺乏系统研究，对于欧洲文学所知有限，而政治思想水平也很低的那时的我。我那时对于本国的古典文学缺乏系统研究，对于欧洲文学所知有限，而政治思想水平也很低。丙真是大胆的事。岂非大胆?A甲乙丙 B甲乙丙C甲乙丙 D甲乙丙9 读下面一段文章，根据要求完成后面题目。老杨同志吃了早饭起程，天不晌午就到了阎家山。他一进村公所，正遇着亡聚跟小元下棋。他两个因为一步棋争起来，就没有看见老杨同志进去。
18、老杨同志等了一会儿，还没有人跟他搭话，他就在这争吵中间道： “哪一位，是村长?” 广聚跟小元抬头一看，见他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤重。从这服装上看村长广聚以为他是哪村派来的送信的，就懒洋洋地问道：“哪村来的?”如果“老杨同志”自己按照当时的情态对别人讲述这一段经历，画线的句子应该怎样表述?请分别写在下面的横线上。 答案：我吃了早饭起程。正遇着两个人下棋(不知姓名，只能如此表述)。那两个人抬头打量我，我那天头上 大概是从这服装上看，其中一位也许以为我是哪村派去送信的。10 细看下面从生活的艺术一文中摘录的文字，完成12题。要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来看(1)请根据文章题目和提供的文字，在前面的省略号处添加一句能够统领并概括后面内容的起始句。这句话是： 答案：(1)生活的艺术就是平衡得失的艺术。(2)请在后面的省略号处补写一组排比句，与前文思路紧密相连。补写的内容是： 答案：(2)(注意提示语“换一个角度看”不能当作是“换言之”)虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯新泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。- 8 - / 8
2012年高考语文备考冲刺之易错点点睛系列专题10选用句式
