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1、教师致毕业生：我将不再是你们的“栽花匠,愿你们永远向阳唐诗中提到“有花堪折直须折,莫待无花空折枝,但我想说,年轻的孩子, 本就是奇花异草.孩子,你的本质就是一株“兰花草我从山中来,带得兰花草种在小园中,希望开花好一日看三回,望得花时过急坏看花人,苞也无一个眼见秋天到,移花供在家明年春风回,祝汝满盆花胡适?希望?1921年的夏天,胡适的西山友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草,他欢欢喜喜地带回家.之 后每天读书写作之余,精心照看,但直到秋天,也没有开出花来,于是他有感而发写下?希 望?这首小诗.后来被台这首诗将清新、质朴、深情以及对生命的期待与珍惜跃然纸上,读起来琅琅上口,湾音乐人陈贤德与张弼修改并配
2、上曲子,改名为?兰花草?,广为传唱.在我看来,你们就像深谷幽涧中的兰花草一样, “未来 “美好的象征.其质本洁,其心本真,其情本纯,是“希望而天下教师都如胡适那般,对“兰花草用心呵护,精心照料,希望其早日含苞怒放.可是,我们何止“一日看三回？ 我们无时无刻不在为自己的“兰花草操心,希望其茁壮成长,早日成才.明年春风回,愿吾满盆花.偶尔,你会伪装成带刺的“仙人掌面对这一块块璞玉,我怀揣一颗匠心,精心雕琢,只为让你们绽放出最夺目的光荣.可是这时候,你们偏偏伪装成带刺的“仙人掌 ,开始恶作剧,开始顶嘴,开始让我感到头 疼、束手无策.曾几何时,我初入职场,也被你们身上的“刺所扎伤.后来我发现,仙人掌其
3、实世界上最柔弱的东西.它本娇嫩如水,只因造物主不忍心它受到伤害,便赐予了它一套可以保护自己的盔甲,坚硬如铁,带有钢刺.于是,很多想去窥看仙人掌之心的人望而却步,由于,但凡接近它,就会鲜血淋漓.仙人掌的心由于无人了解,逐渐化成了滴滴绿色的泪珠.作为一名教师,我能感受到你们内心的柔软、纯真、无助以及长久以来的孤寂.我愿意去靠近你们,温暖你们,哪怕被“刺扎得伤痕累累.我希望能给予你们帮助,希望获得你们的信任,希望你们学会坚强之余,有朝一日能卸下盔 甲,真正的懂得去“爱别人.同时,你也是伴我同行的“忘忧草人生而孤独,却不甘于寂寞.孤独由内心中生出,寂寞从黑夜中渗入,成年人的生活,没有容易二字,教师亦如
4、此.当我伏案备课,精疲力竭时；当我工作陷入瓶颈、疑心人生时；当我与家人朋友产生矛盾,万千委屈不能明言时；我的脑海会浮现出你们的笑脸,我的耳边会响起你们的欢声笑语,我的心灵会被你们纯真的力量所净化.其实,你们就是伴我同行的“忘忧草 .你们可以治愈身处樊笼中的成年人,让我们从钢筋水泥、 四衢八街的现代化都市中 “复得返自然,让我们从繁杂细索,一望到头的工作中获得心灵的自由.是你们让我从六神无主变得处之泰然、让我从心急火燎变得安之假设素.其实,很多人不知道,在教师带动学生的同时,学生也在感染着我们.亲手栽培三年的花儿,愿你永远向阳年年岁岁花相似,岁岁年年人不同. 亲手栽培的三年花儿即将含苞怒放,可是
5、我实在不想 送给别人.我们之间吵闹过,温暖过,也感动过. 然而,时光不会停留,岁月不会静止,天下也没有不散的宴席. 我也将不再是你们的专属“栽花匠 .再有一个月,你们即将迎来“年轻的战场 .现阶段,你们可能在题海中奋战,在问题的枷锁中挣扎.我知道你们天性好动、 喜爱自由, 感觉自己像一只只被禁锢自由的笼中小鸟, 我又何尝不想 早点儿将你们“放出 .但是不管是教师、家长、还是备战的你们,都明白一个道理：不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香.你们不应该是燕雀,而应成为鸿鹄,成为大鹏,成为苍鹰.匪以花为美 ,有取心向日.我真的希望你们今后的每一天都朝气蓬勃, 就像那始终向阳的向日葵, 勇敢追逐梦想, 以更 饱满的激情迎接人生的每一个关卡,以拼搏的斗志感染身边每一个人.在这有限的时间里,我愿作那继续陪伴你们的蒲公英,把自己的毕生所学毫无保存地传授,让你们屹立于广阔的天地间,鱼翔浅底、鹰击长空,成为百舸争流第一艘！来自毕业班班主任的一封信
我将不再是你们的栽花匠,愿你们永远向阳
