学困生学优生辅导总结

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1、学困生、学优生辅导总结一学年以来,在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下, 我们在学困学优生转化工作过程中,能依照方案,根据实际情况,有 步骤、有举措地实施落实学困生转化的内容, 方案中要求到达的目标 根本能实现.现将一学年来的工作总结如下：一、学校领导的重视与支持. 学校领导能充分相信老师,鼓励老师大胆的探索各种教育方法、 教学手段,使得大家有 1 个较为宽松的环境,能潜心于研究、实验 ; 学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以 1 个较为平常的心态来审 视、解剖自己,不犯 少犯 急功近利的错误,二、采取具体的转化举措,提升学困生的学习成绩.1、对学生采取 “一帮一的举措. “学生一帮一

2、即品学兼优 的学生帮助 1 个学有困难的学生, 利用课余、 休息时间给予适当的学 习指导与帮助.2、教师利用课余时间对学困学优生进行辅导. 每周的星期一星 期二和星期四进行学困学优生的辅导, 教师除平时课堂多关注, 课间 及时辅导和利用星期一二四午后放学的时间专门辅导, 并及时总结学 困生转化的成功经验, 在班级中树立典型,相信典范的力量是无穷的, 以典型来诱导学困生的学习动机.3、取得家长的配合,及时与家长沟通,给家长提供必要的教育 方法的建议和意见.学校提倡教师到学生家里去家访.三、改良教学方法,指导学法,切实提升学困生的学习兴趣.当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过, 培养学生的学习兴趣

3、, 就要使学生认为这个学科值得学习. 那么, 教师应该做的就是激发学 生学习兴趣,引导学生自悟明理,感受学习的兴趣和学习的重要性, 从而使学生自觉的投入到学习中去.1、认真备课,认真上好每一节课.教师只有自己做好充分的准 备,在课堂上才能挥洒自如,课堂语言才能 生动有趣,这样的课堂 才能受到学生的喜欢,才能 激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师, 有了学习的兴趣,才可能谈到提升学习成绩.2、课堂教学要注意联系生活实际,新课程改革提倡在生活中学 习,生活处处有数学,生活处处有语文.借用生活中的实际事例,更 容易为学生创设学习的情景, 更容易吸引学生的注意, 学生只对自己 感兴趣的知识有兴趣.3、应用

4、多媒体辅助教学,充分吸引需要帮助的学生的注意力, 注意运用艺术性的教学语言, 运用生动形象的多媒体画面来引导学生 进入积极的学习状态,思维状态.4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原那么. 教师在课堂 教学中既要关注那些学习状态积极的同学, 更要关注那些需要帮助的 学生,讲授新知与反应练习都要分层设计,保证优生吃饱的情况下, 也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦. 平时作业和月考测也可依据 本班情况采取分层考测的方法,帮助学困生找到学习的自信.本学期,在全校领导及班主任的共同努力下, 经过 1 个学期的努 力,学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步, 本学期期中测试有 5 名学生平均分提升了

5、 6 分以上,还有 4 名学生的成绩到达 60 分 以上,不能不说这是 1 个不小的进步.总之,让每 1 个学生都能学有所长,是我们学校教学的目的.为 此学校做出了很大努力, 这些需要帮助的学生也有了明显的进步, 但 这项工作是项要常抓不懈的工作,还是存在着问题,有待改良.但是 我们相信只要能教学得法, 能持之以恒, 让每一片花瓣都散发馨香绝 不是梦想.学困生学优生辅导总结班级我已带了两年, 对学生的学习水平有一定的了解. 哪些是属 于懒,哪些是属于水平慢,哪些是上课易分神的,我都心中有数.下面谈谈本学期,我在培优辅差是如何做的.1、本班的后进生,我一下课与谈话,消除的敬畏心理,拉近与 老师的

6、距离.2、我从阅读量入手.班级每天布置的阅读,我都催促后进生. 目的那有自觉,遇到不熟悉的生字,有去查字典.一段的催促,大学 生能.3、后进生少批评,多表扬.以激起希望与进取的火花 ; 以批评为 辅,尽量在公开场合的批评,即使批评,也要适时,适度.4、优先批改作业.作业练习是学生所学知识的环节,作业批改 是教师检查教学的必要手段.优生的作业书写标准,率高,批改起来 心情舒畅,差生的作业费时.教学中我是做的： ,差生的作业专业设 计.的,设计简单的、模仿性的作业. 水平的而加大难度 .是的作 业尽量当堂批改,随到随改,优先批改.最后是作业的评价,在作业 的评价中,只打“,不打“X错误的地方怎么办

7、呢？只画一条横 线,提醒学生红线上面有错误,改正.学生思考湖,会做了,就将错 误的擦掉, 填上的,老师看到改对后, 在红线的末尾填上较长的 “/ 了不太标准的“,修改后仍是错的,红线不动,直至改对为止. 既了学生的自尊心,了的荣誉感,又养成了有错就改的好习惯,也便于老师监督学生对错题的修改.反复的过程,个错题的被改正的,成绩 1 步 1 步了,我的目的也了.5、优等生是预习工作,并学会做批注,要带着问题来上课,课 外阅读与积累.测试好成绩的同学,表扬,并奖给本子或铅笔,以激 励进步.并为优等生找竞争. ,在你追我赶中, 的学习劲头就更高了. 是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法, 谈不上经验, 在今后的 培优和辅差工作中,我会努力,向有经验的教师学习,总结经验和实 践,更新进取,的成绩.