外国语学院-新世纪大学外语创新性学习方式探讨-中南林业科技

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1、中南林业科技大学大学生研究性学习和创新性实验方案工程结题报告项 目 名 称 新世纪大学外语创新性学习方式探讨工程主持人温雪燕所在学校及院系 中南林业科技大学外国语学院项 目 级 别国家级V省级校级立项年份2021指导老师刘永辉联系电话 15084851897填表日期 2021.10.20中南林业科技大学教务处制填写说明一、本表要按要求逐项认真填写,填写内容必须实事求是,表 达明确严谨.空缺项要填无二、格式要求：表格中的字体用小四号仿宋体,1.5倍行距；需签字局部由相关人员以黑色钢笔或水笔签名.均用A4纸双面打印,于左侧装订成册.三、本页不装订、根本情况工程名称新世纪大学外语创新性学习方式探讨立

2、项时间2021.6完成时间2021.8工程主要研究人员序 号姓名学号专业班级所在院系工程中的分工1温雪燕20213540日语2班外国语学院负责人2张扬20213546日语2班外国语学院成员3徐兴盛20213615日语2班外国语学院成员4陈思哲20213562日语1班外国语学院成员、研究成果简介工程成 果类型产品匚系统软件2论文专利其它注：请在相应成果复选框内打 “乂其它请具体说明工程成 果名称新世纪大学外语创新性学习方式探讨工程研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；成果的创新 特色、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色.限定在2000字以内.工程研究的目的、意义：基

3、于网络时代兴旺的多媒体与互联网信息技术,改变传统的外语教学模式,探讨运用网络来增强老师与学生之间的互动与交流方式,实现外语学习方式的转变,培养创新性学习方式,提升学生的外语学习水平,从而培养出适应现代社会开展的外向性人才.研究成果的主要内容：通过广泛的理论文献收集与整理,现场的问卷调查与分析等,首先确立了信息时代下,传统外语教学模式已在诸多方面不适应现今学生的外语需求.基于从 知识观新的知识论、学生观学生主体论、学习观、生活世界学习方式转 变的场域等四个方面作为大学生学习方式变革的前提和根底,我们在大学生学习方式变革的策略和途径做出了相关的探讨与研究.我们认为,转变学生的学习 方式就是要转变当

4、前在课堂中存在的单一、被动的学习方式,提倡和开展多样化 的学习方式.1大力推行多媒体设备的有效应用.多媒体突破传统的以课文为中央的教材及声像教材,通过与电脑的有机结合,以随机抽取的声音、动画、文字和图片等来实 现对学生在言语、视觉、听觉和触觉等多方位的刺激,从而提升学生的表达水平, 同时也解决了单纯以文字和词汇学习所理解不了的社会语言学的信息传达问题.应当说,多媒体能在未来的外语学习中发挥更大的学习效果.目前就中南林业科技大学来看,实现了绝大局部教室的多媒体化与网络化. 但由于多媒体自身所具有的机 械性学习与实际学习状况的对应性缺乏,其教学效果离预期目标有一定差距.2将 导入外语课堂的可行性考

5、察.智能 在大学生中已经完全普及,那是否有可能将这种可移动电子设备移植到外语课堂呢？在指导老师的指导下,我们 考察了对在大学英语教学中导入 的可能性. 在以中南林业科技大学的非英语专 业学生为对象所实施的问卷调查分析结果来看, 在整合的学习环境中将 等移动 设备导入课堂可能性非常高.学生非常有兴趣并期待使用 来提升英语水平.从 认知角度上看,这也符合学生非常希望学好英语,以满足社会对他们的外语水平要 求.从学生的期待与动机来看, 等移动设备在英语课堂中的活用是行之有效的 教学手段.但真正如何实现在外语课堂中有效使用 还要做出许多尝试和验证.3在外语课堂中最为学生所熟知的就是课堂讨论的学习模式.

6、它是现今大学外 语教学中最为普遍的的教学方法. 我们通过大量的现场听课与考察,发现课堂讨论 中存在的三个共性问题,一是学生在讨论中易于用母语代替外语； 二是学生易于由 老师指定的题目流向自由讨论而跑题；三是由于长时间保持沉默而易于变成用母语 相互聊天.问题的结症归因于学生缺乏在用外语进行讨论的技巧把握上的知识和经 验欠缺,同时无法流利地用外语展开讨论和对用外语展开讨论有不适感.基于此现状,我们结合相关学习理论,提出老师应当在课堂讨论中制定具体的原那么,把共识决策法、名义群体法、头脑风暴法等方法论融入教学实践,指导学生完全理解并科 学有效地把握课堂讨论的原那么和方法,从而保证课堂讨论的有效性.研

7、究成果的对策建议：1充分利用教室的多媒体化与网络化,引进优质、紧跟信息化时代的外语教材；现代化教学对教材的开发与编制有了更高的要求,我校现在实现了所有教室多 媒体化,外语教材的开发与编制应该符合多媒体教学要求.2. 进一步论证 导入外语教学课堂.目前我校已经实现全无线网络覆盖,如何 充分利用这种通讯条件来实现外语课堂内外的外语学习有着非常现实的意义.建议由学校相关职能部门与外国语学院组织团队进行论证, 研发出能结合 开展外语课堂内外教学的软件系统等,探索出一条新的外语教学模式工程的创新点和特色：?大学生英语课程教学要求?中有明确的指示“各高等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英

8、语教学模式, 改良以教师讲授为主的单一教学 模式.新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教与学 可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向开展.而将 等移动设备、无线网络导入大学的英语课堂的设想将是一个时新、对当代 大学生的外语学习具有鼓励作用的大胆尝试.工程采用的研究方法：根据研究性质,针对该工程,我们主要采用如下研究方法.1、文献阅读法：本文的资料是从学校图书馆、学院资料室和互联网中搜集到的.运用了信息检索科目中学的检索知识,如查找关键词与年份等.2、比拟研究法：对搜集的资料进行全面浏览,并对不同的资料采用不同的阅读方法.比方对中文期刊就进行选读

9、；对专业书籍就进行研读.3、教学现场采访与问卷调查：通过深入课堂与课后对学生的采访,同时实施问卷调查与分析,取得学生和老师在外语教学中的真实声音.三、工程研究总结报告预定方案执行情况,工程研究和实践情况,研究工作中取得的主要成绩和收获, 研究工作有哪些缺乏,有哪些问题尚需深入研究,研究工作中的困难、问题和建 议.字数不限,可加页面工程研究和实践情况：在课题研究的前期工作中,我们小组成员主要通过查阅资料来增进对工程研 究对象的了解,以及对外语学习现状的了解.我们主要采用了以下几种研究方法.1、文献阅读法：本文的资料是从学校图书馆、学院资料室和互联网中搜集到的. 运用了信息检索科目中学的检索知识,

10、如查找关键词与年份等.2、比拟研究法:对搜集的资料进行全面浏览,并对不同的资料采用不同的阅读方法.比方对中文 期刊就进行选读；对专业书籍就进行研读.3、实施课堂内外访谈与问卷调查分析 比照,了解学生对外语学习的想法、面临的难点以及期待.概括地说,就是资料 搜集、理论探讨.主要的研究方法有文献阅读法,经验总结法,比拟研究法,个 案研究法,关键人物访谈等等.通过图书馆的文献资料,了解理论知识,为本文 寻找理论支持点.研究工作中取得的主要成绩和收获：1. 对多媒体设备在外语教学中的有效应用进行了探讨.多媒体能在未来的外语学习中将发挥更大的学习效果.根据我们对中南林业科技大学的外语教学条件的考察,学校

11、实现了绝大局部教室的多媒体化与网络化.外语老师根本实现多媒体教 学.但由于多媒体自身所具有的机械性学习与实际学习状况的对应性缺乏,其教 学效果离预期目标有一定差距.2. 探讨了将 导入外语课堂的可行性. 基于智能 在大学生中已经完全普及 的事实,考察对在大学英语教学中导入 的可能性具有非常现实的意义.在以 中南林业科技大学的非英语专业学生为对象所实施的问卷调查分析结果来看,在 整合的学习环境中将 等移动设备导入课堂可能性非常高.学生非常有兴趣并 期待使用 来提升英语水平.从认知角度上看,这也符合学生非常希望学好英 语,以满足社会对他们的外语水平要求.从学生的期待与动机来看, 等移动 设备在英语

12、课堂中的活用是行之有效的教学手段.但真正如何实现在外语课堂中 有效使用 还要做出许多尝试和验证.3. 对现今大学外语教学中最为普遍的的课堂讨论教学方法进行了考察.我们通过大量的现场听课与考察,发现课堂讨论中存在的三个共性问题,并基于这些问题 提出老师应当在课堂讨论中制定具体的原那么,教给学生有效的讨论方法论,指导 学生完全理解并科学有效地把握课堂讨论的原那么和方法,从而保证课堂讨论的有 效性.4. 将我们的研究成果以论文方式在省级学术刊物上刊登发表.大学外语课堂讨论的问题与对策探析,科教文汇.2021.8研究工作有哪些缺乏：1. 研究技能缺乏.我们不能很好地适应研究工作,出色地完成任务,根本技

13、能应 用还不熟练.2. 缺乏结构性思维和全局观念,对相关理论的熟悉还不够深入.3. 活动开展范围的局限性,以及时间安排等客观因素,实地调查不够全面完整.4. 自身原因导致个别研究工作目标没有完全达成.有哪些问题尚需深入研究:在探讨将 导入外语课堂的可行性方面, 基于以中南林业科技大学的非英语专业学生为对象所实施的问卷调查分析结果来看,在整合的学习环境中将 等移 动设备导入课堂可能性非常高.学生非常有兴趣并期待使用 来提升英语水平. 从学生的期待与动机来看, 等移动设备在英语课堂中的活用是行之有效的教 学手段.但真正如何实现在外语课堂中有效使用 还要做出许多尝试和验证.四、经费使用情况经费合计元

14、,其中,学校配套资助元,学院所配套资助元,其他经费元.经费支出情况：2021.7-至今,为研究实践工作的开展,经费使用情况大致如下：资料文献的收集与整理：3315元资料的制作与耗材等：1740元问卷调查等：1836元论文发表版面费：1120元五、指导教师及学院系审核意见工程指导教师对结题的意见,包括对工程研究工作和研究成果的评价等.课题组各成员在课题前期做了大量的文献综述和调研,在课题工程实施中相互协 作,积极思考,富于创新和建设性,与指导老师的联系紧密,最终能顺利完成课题 的各工程标,成果最终以论文形式在省级刊物上发表.其有关大学外语教学中对移 动设备的导入和对课堂讨论的探讨对学校的外语教学有较高的参考意义和推广价 值.作为指导老师,我同意工程结题.负责人签章：年 月 日工程主持人所在学院系对结题的意见,包括对工程研究工作和研究成果的评价负责人签章：年 月 日六、学校结题审核意见学校对工程研究的任务、目标、方法和研究成果水平等进行评价,是否结题.