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1、梁才中学九年级化学教案 第二课时性质活泼的氧气授课时间：11.4执笔：韩冬梅 审核：高丽梅一、教材分析：1、了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质2、学习探究气体性质的方法3、学会用语言准确描述实验操作和现象4、了解氧化物和氧化反应的概念5、通过学习氧气的化学性质，进一步培养观察现象、分析原因、获得结论的能力，养成严谨 的科学态度。教学重点：氧气的化学性质教学难点：探究气体性质的方法、氧化反应的概念二、自主探究1、探究氧气的物理性质2、探究氧气的化学性质三、合作交流1、氧气物理性质：提问你已经知道的氧气的性质有哪些？什么是物理性质？物理性质又包括什么内容？看录像，并完成活动天地。颜色气味状态密
2、度溶解性沸点熔点问题（1）、为什么可以用排水法收集氧气？为什么可用向上排空气法收集氧气？（2）、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口放在桌面上？（补充：在1升水中仅能溶解30毫升的氧气2、氧气的化学性质（1）如图所示，把铁丝绕成螺旋状，在酒精灯上加热，观察现象。把红热的铁丝插入盛有氧 气的集气瓶中（瓶中预先加少量水或铺一层细纱），观察现象。（扫描课本79页上图）铁丝是 色 体铁丝在酒精灯上加热观察到的现象是铁丝在氧气中燃烧，光亮的铁丝变成证明铁丝能在氧气里，放出，生成的是写出反应的文字表达式铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部为什么预先加少量水或铺一层细纱？写出反应的文字表达式（2）如图所示，用坩埚钳夹取一块
3、木炭，在酒精灯上加热至燃烧；然后将木炭插入盛氧气的 集气瓶中；等燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清的石灰水并振荡。观察现象。（扫描课本78页上图）木炭是 色体木炭在空气中燃烧的现象木炭在氧气中燃烧，发出用手摸瓶壁振荡后，澄清的石灰水证明木炭在氧气中燃烧生成了 写出反应的文字表达式 木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？（3）如图所示，点燃一根蜡烛，观察并记录蜡烛在空气中和氧气中燃烧的现象。（扫描课本 79 页下图） 蜡烛在空气中燃烧的现象 蜡烛在氧气中燃烧，发出 ，用手摸瓶壁 集气瓶内壁有你如何通过实验验证蜡烛燃烧的产物？ 除了上述物质以外，你也可以选用同一种类的其他物质
4、（当然要先征得老师同意）进行实验， 动手试试看吧，填一填。四、展示提升 1、欲除去密闭容器里空气中的氧气，且不产生其他气体，应选用的物质是（ ）A、红磷 B、石蜡 C、铁丝D、木炭2、有两瓶失去标签的气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，如何区分？3、下列现象的描述错误的是（ ）A .木炭在氧气中燃烧发出白光B .铁丝在氧气中燃烧剧烈火星四射C .蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰D .磷在氧气中燃烧生成白色烟雾4. 写出下列反应的文字表达式并回答问题：（1） 铁丝燃烧。为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内。（2）木炭燃烧（3）磷与氧气反应（4）氧气与石蜡的反应（5）氧气与硫反应5、 检验集气瓶中的气体是不是氧气时，应，检验集气瓶是否收集满氧气时，应。五、盘点收获：
性质活泼的氧气
