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1、开展学校法制教育 促进校园和谐发展海子街中心校 吴学品曾记得有位名人这样说过： 道德能弥补智慧的缺陷， 但智慧永远弥补不了道德的缺陷， 是“人”是“才”能为社会做出贡献，是“人”不是“才” ，不会对社会造成太大的危害， 是“才”不是“人”，对社会造成的危害是不可估量的。震惊世界的马加爵事件，不幸 证明了这位名人的哲理。目前，我国青少年犯罪较为严重，究其原因，除了复杂的社会因素外，对青少年法制 教育的欠缺亦是重要原因之一。学校，作为“传道、授业、解惑”的专门机构，对青少年 犯罪，尤其是在校生违法犯罪行为有着不可推卸的责任。因此，如何做好学校法制教育工 作，从小培养学生的法律意识，已成了每一个教育
2、工作者迫在眉睫、义不容辞、必须认真 思考的严峻问题。结合多年的学校管理经验，笔者认为，可以从以下几个方面去加强学校法制教育，推进校园的和谐发展，让青少年学生健康快乐地成长。首先，充分运用学校特点，将法制教育渗透到课堂教育。中小学生的年龄一般在 7-15 岁之间，他们的世界观、人生观尚未形成，身心发展不健全，对事物没有完整的鉴别力， 可塑性极强，对学校的教育容易接受。因此，学校要根据不同年龄阶段学生的生理、心理 特点和接受能力，想方设法巧妙地将法制教育融于课堂教学和学校活动中去，并运用多种 形式丰富学生的法律知识，增强他们的法律意识。比如，针对小学低年级学生可以通过讲 故事、唱儿歌、看动漫等生动
3、、形象的教学方式，培养他们的爱国意识、交通安全意识、 环境保护意识、自我保护意识、分辨是非的能力等等，使他们从小养成遵纪守法的好品德 而对中高年级学生则可举办法律知识竞赛、法律知识有奖征文、案例分析、模拟法庭等生 动、直观、形式多样的法制教育活动，不但增强他们的法律意识，还教会他们运用法律武 器同犯法犯罪行为作斗争，以维护自己、国家、人民群众的处益。其次，要充分注重家庭教育，为学生营造良好的成长环境。家庭是每一位学生成长的 摇篮，父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行、一举一动都对孩子有着潜移默化的影 响。因此，学生所处的环境对他们有着至关重要的影响，而随着改革开放的推进，我们的 教育，尤其是
4、农村教育又陷入了新的困境：年富力强的青壮年劳动力都外出打工，留下了 一大批留守儿童。据不完全统计，在所有“问题学生”中，留守儿童的比例超过了百分之 八十以上。究其原因，是留守儿童的监护人都是年迈体衰的爷爷奶奶、外公外婆，这些监 护人本身思想陈旧、 法制观念淡薄， 再加上对孩子的溺爱， 留守儿童怎么能够健康成长呢？ 针对以上情况，我们学校创办了家长学校，每学期召开 2 次以上的家长培训会，简要介绍 义务教育、未成年人保护法 、婚姻法、刑法、民法通则等法律法规，并通过 身边的具体事例去了解法律知识，并能够按照这些要求去做。通过家长学校的创办，既增 加了监护人的法律意识，又有效地帮助监护人对学生看电
5、视、上网游戏等进行了控制，为 学生营造了良好的成长环境。第三，开展依法治校活动， 切实保证师生有一个和谐、 安全、健康的学习和生活环境。凡事预则立，不预则废。近几年来，我校通过制定各种规章制度、落实责任，保证学校有一个正常的教育教学秩序，把学校管理工作纳入法制化管理轨道。在抓内部法制化建 设的同时，我们还积极协调公安、工商等相关职能部门，聘请了专职法制副校长，加强学 校治安综合治理，落实预防青少年违法犯罪的各项措施，整治校园周边环境，深入开展创 建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。总之，开展学校法制教育，是学生健全人格成长和发展的重要途径，是社会的需要， 是
6、学校的需要，是家长的需要，更是学生的需要。愿所有教育工作者携手努力，共同促进 校园的和谐发展，为培养更多的合格人才而奋斗。贯彻未成年人保护法 ，为学生撑起一片蓝天海子街中心校 孙善玉为扎实推进素质教育综合改革， 教育部政策研究与法制建设司于 2002年 2 月编辑出版 了教师法制教育读本和现行教育法规与政策选编两本书，以方便广大教育工作者 在学习和工作中贯彻执行教育法律法规，适应依法治教的需要。近日，再次潜心研读了中华人民共和国未成年人保护法 （详见现行教育法规与 政策选编第 35 页），回想十几年的教学生涯，感触颇深，现提炼一二供同仁借鉴，敬请 斧正。一、中华人民共和国未成年人保护法作为我国
7、第一部保护未成年人合法权益的法 律，从家庭、学校、社会以及司法等方面对未成年人的保护作了全面的规定，为未成年人 的健康成长提供了法律保障，也标志着我国未成年人的保护工作走上了一个法制化、规范 化的轨道。二、未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不 仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重 要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子 懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任同时未成年人也是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱
8、势地位。他们 从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受 到外界的诱惑和外界的侵犯；另一方面，我们社会还是一个以成年人为中心的社会，所制 定的法律政策的主要参照物是成人。因此，作为一名教师，应该严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学 生满意、家长放心、社会认可，不讽刺、不挖苦、不威胁、不责难家长，充分尊重每一个 学生的特点，因材施教，充分调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动 地、活泼地发展。英语作为新增设科目，农村学生还比较陌生，因此在英语教学活动中， 更要注意把整体教学、分组教学、个别教学结合起来，贯彻个别对待的原则，用心去浇灌、 去呵护每一个学生。三、在今后的教学工作中，应当更进一步尊重学生的受教育权、 尊重学生的人格尊严, 对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，更不得对学生实施 体罚、变相体罚或者其他侮辱行为。四、要充分运用法律武器，加大对未成年人的保护力度，对一些侵害未成年人合法权 益的行为要及时、有力地予以打击、惩处。总之，在今后的教学工作中，我们应当用未成年人保护法及相关法律法规来规范 和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时还要保护学生的身心健康、保障学生的合法权益, 预防未成年人犯罪，促使我们的教育对象健康成长，促进我们的教育事业走向辉煌
开展学校法制教育促进校园和谐发展
