电动汽车动力系统原理与维修课程标准

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1、电动汽车动力系统原理与维修 课程标准制定单位：制定时间：2018 年 06 月 27 日一、课程定位-2 -二、课程目标-3 -三、实训项目设计及建议学时 -4 -四、实训任务划分-9 -五、考核方式-9 -六、教学媒体资源-10 -一、课程定位电动汽车动力系统原理与维修是汽车检测与维修技术专业（新能 源汽车方向）的一门核心课程。本课程针对所有与电动汽车相关的维修及 服务类岗位，以培养动力系统拆装、故障检修的职业能力为重点，进行了 基于工作过程的课程开发与设计，充分体现了职业性、实践性和开放性的 要求。本课程主要培养学生的职业岗位基本技能，通过真实任务驱动的教学 活动，使学生具备新能源汽车维修

2、技能，初步形成一定的学习能力和实践 能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安 全防护意识。本课程构建于新能源汽车认知与使用、电动汽车高压安全及防护 电动汽车基本结构及原理、电动汽车充电系统检测维修等课程的基 础上。同时可为电动汽车动力电池系统检测维修、电动汽车整车控制系统检测维修、电动汽车辅助系统检测维修等后续课程提供支持，具 体课程见下表。序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1新能源汽车认知与使用新能源汽车基本认知的能力2高压安全防护及应急处理高压安全防护的能力3纯电动汽车PDI检查PDI检查的能力4新能源汽车及智能客户端使用新能源汽车基本使用的能力5纯电动汽车基本

3、结构及原埋纯电动汽车基本结构认识能力6电动汽车维护保养纯电动汽车的常规维护7纯电动汽车充电系统检测维修纯电动汽车充电系统维护能力后续后期课程名称需要本课程支撑的主要能力1纯电动汽车动力电池系统检测维修纯电动汽车动力电池系统维护能力2纯电动汽车整车控制系统检测维修纯电动汽车整车控制系统维护能力3纯电动汽车辅助系统检测维修纯电动汽车辅助系统维护能力二、课程目标电动汽车动力系统原理与维修是新能源汽车机电维修工在职业成长过 程中在汽车维修企业需要从事的基本工作之一。主要培养学生掌握电动汽 车动力系统的拆装与检修，帮助学生从动力系统组成、工作原理以及装配 方法等多个方面学习电动汽车的维修操作知识。学生在

4、教师指导下，借助学习材料、实训工单等资源，制定纯电动汽车 动力系统故障检修作业计划，完成检修任务并及时检查反馈。通过电动 汽车动力系统原理与维修的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力 和方法能力。1 .专业能力(1)掌握电动汽车动力系统结构部件，能够简述驱动系统布置形式及 工作模式；(2)掌握电动汽车动力系统各部件的结构及工作原理，能够简述动力 系统各部件的控制策略；(3)掌握相关工具及设备的使用方法，能够正确使用绝缘万用表、故 障诊断仪、P-CAN测试端子、钳形电流表、电机举升机、冷媒回收机等常用工具设备；(4)掌握动力系统相关部件的拆装方法，能够根据维修作业需要规范完成电机控制器、驱动电

5、机、减速器等部件的拆装作业；(5)理解动力系统各部件的控制策略及原理，能够完成数据信息的采集与分析；(6)掌握动力系统故障检修方法，能够针对多种典型故障进行检测与维修；2 .方法能力(1)能自主学习新知识、新技术；(2)能通过各种媒体资源查找所需信息；(3)能独立制定工作计划并进行实施；(4)能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。3 .社会能力(1)具备与客户良好沟通和协商的能力；(1)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；(2)具有团队精神和协作精神；(3)具有良好的心理素质和克服困难的能力。三、实训项目设计及建议学时1 .实训项目设计思想电动汽车动力系统原理与维修以实际岗位任务为依据

6、确定实训项目，采用理论与实践相结合的课程开发方法进行设计。组织结构层级分明,符合学生的认知规律。实训项目的设计要主要考虑以下因素：(1)实训项目是在理论学习的基础上，以职业学校实训场地对真实工 作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。(2)以纯电动汽车机电维修工岗位必须掌握的动力系统维修项目为具体内容，划分实训项目，划分实训项目，指导学生分模块掌握专业技能。(3)学习模块的设计主要以动力系统各部件为划分依据，结构化设计 便于教师授课拆解。(4)电动汽车动力系统原理与维修实训项目的设计以北汽车型EV系列车型为主，其他车型为辅。通过对新能源汽车动力系统原理与维修的典型工作任务进行分析，结合

7、学生的认知规律，共为动力系统原理与维修学习领域设计了3个实训项目，如下表所示。电动汽车动力系统原理与维修实训项目实训项目1实训项目2实训项目3系统结构原理部件拆装流程常见故障检修隹学时16学时32学时合计学时：姓学时2 .实训项目描述实训项目的描述包括：实训项目的名称、学时、学习目标及学习内容、 教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础和教师所需执教能力。学习 目标主要描述通过该实训项目的学习学生应获得的岗位能力，学习内容主 要描述在该实训项目中所需学习的知识点。各实训项目的描述见下表：实训项目1描述实训项目名称：系统结构原理学时：16学习目标掌握电动汽布动力系统结构部件,能够简述驱动系统布置

8、形式及工作模式；掌握电动汽布动力系统各部件的结构及工作原理，能够简述动力系统各部件的控制策 略；学习内容教学方法教学实施建议1 .纯电动汽车动力系统认 知2 .纯电动汽车冷却系统认 知3 .电机控制器构造及原理 认知4 .驱动电机构造及原理认 知5 .减速器构造及原理认知1 .宏观教学法(1)行动导向教学法(2)任务教学法(3)小组工作法(4)引导文法2 .微观教学法(1)讲授法(2)角色扮演法(3)案例教学法1 .通过具体知识内谷及工作 任务实施教学；2 .教学过程中体现以“学生 为主体、以教师为主导”的 教学形式；3 .鼓励学生制定计划和汇报 计划，体现“动脑、动手” 全面发展；4 .鼓励

9、学生主动实践，在实 践中建构自己的知识体系。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备实训车辆(或实验台架) 各类型电动机模具教学课件教学录像演示录像学习材料维修资料任务工单机械基础电力、电子学基础 汽车使用和操作经验电子控制基础 安全操作知识1 .能正确读识汽车电路图；2 .能正确识别动力系统各部 件结构组成；3 .能演示设备/磨具的使用；4 .能处理教学中的突发事 件。备注:1.实训车辆(或实验台架)以北汽 EV150或EV200纯电动车型为主，以其他车系 为辅。实训项目2描述实训项目名称：部件拆装流程学时：16学习目标掌握动力系统相关部件的拆装方法，能够根据维修作业需要规范完成

10、电机控制器、驱动 电机、减速器等部件的拆装作业；正确使用电机举升机、冷媒回收机等设备。学习内容教学方法教学实施建议1 .电机控制器拆装流程2 .动力总成拆装流程3 .电动水泵拆装流程1 .宏观教学法(1)行动导向教学法(2)任务教学法(3)小组工作法(4)引导文法2 .微观教学法(1)讲授法(2)角色扮演法(3)案例教学法1 .通过具体知识内谷及工作 任务实施教学；2 .教学过程中体现以“学生 为主体、以教师为主导”的 教学形式；3 .鼓励学生制定计划和汇报 计划，体现“动脑、动手” 全面发展；4 .鼓励学生主动实践，在实 践中建构自己的知识体系。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教

11、学设备实训车辆(或实验台架)专用工具常用诊断设备和仪器教学课件教学录像演示录像学习材料维修资料任务工单机械基础电力、电子学基础 汽车使用和操作经验电子控制基础 安全操作知识1 .能拆卸动力系统各部件2 .能使用专用设备进行冷媒 合冷却液的回收及加注；3 .熟练演示各部件插件的插 拔；4 .能按照行动导向教学法组 织和实施教学；5 .能处理教学过程突发事件备注：1.实训车辆(或实验台架)以北汽北汽 EV150或EV200纯电动车型为主，以其他车 系为辅。实训项目3描述实训项目名称：常见故障检修学时：32学习目标掌握相关工具及设备的使用方法，能够正确使用绝缘万用表、故障诊断仪、P-CAN测试端子、

12、钳形电流表等仪器设备的使用；理解动力系统各部件的控制策略及原理,能够完成数据信息的采集与分析；掌握动力系统故障检修方法，能够针对多种典型故障进行检测与维修；学习内容教学方法教学实施建议1 .车辆行驶过程中报驱动电 机系统故障2 .车辆比法行驶且能量回收 关闭3 .车辆显示驱动电机全功率4 .车辆无法彳J驶且风扇图速 运转5 .车辆行驶过程中仪表报电 机过热故障6 .仪表显示正常但车辆比法 行驶7 .车两无法行驶且剧烈抖动8 .车辆行驶过中底盘异响1 .宏观教学法(1)行动导向教学法(2)任务教学法(3)小组工作法(4)引导文法2 .微观教学法(1)讲授法(2)角色扮演法(3)案例教学法(4)头

13、脑风暴法1 .通过具体知识内谷及工作 任务实施教学2 .教学过程中体现以“学生 为主体、以教师为主导”的 教学形式3 .鼓励学生制定计划和汇报 计划，体现“动脑、动手” 全面发展4 .鼓励学生主动实践，在实 践中建构自己的知识体系工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备实训车辆(或实验台架) 专用工具常用诊断设备和仪器教学课件教学录像演示录像学习材料维修资料任务工单机械基础电力、电子学基础 汽车使用和操作经验电子控制基础 安全操作知识1 .能正确演示动力系统故障 检修的规范操作流程；2 .能带领学生分析故障现象 和诊断系统数据信息；3 .能正确完成故障设置；4 .能按照行动导向教学

14、法组 织和实施教学；5 .能处理教学中的突发事 件。备注：1.实训车辆(或实验台架)以北汽 EV150或EV200为主，以其他车系为辅四、实训任务划分为便于组织教学，根据模块所要求的理论知识、技能，在实训项目下可以设置若干个实训任务。电动汽车动力系统原理与维修实训项目中的 实训任务设计见下表所示。实训项目及实训任务列表实训项目实训任务分学时（64）系统结构原理1.纯电动汽车动力系统认知4162.纯电动汽车冷却系统认知23.电机控制器构造及原理认知44.驱动电机构造及原理认知45.减速器构造及原理认知2部件拆装流程1.电机控制器拆装流程4162.动力总成拆装流程103.电动水泵拆装流程2常见故障

15、检修1.车辆行驶过程中报驱动电机系统故障4322.车辆无法行驶且能量回收关闭43.车辆显示驱动电机全功率44.车辆无法行驶且风扇高速运转45.车辆行驶过程中仪表报电机过热故障46.仪表显示正常但车辆无法行驶47.车辆无法行驶且剧烈抖动48.车辆行驶过中底盘异响4注：表中各实训任务的学时只是参考学时，各学校可根据实际情况进行适当调整五、考核方式建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占 60分，期末考评占40分。具体考核 方法见下表。考核方法考评方式过程考评（项目考评）60%期末考评（卷面考评）40%平时成绩任务成绩实操成绩口试1020201040考评内容根据学生平时 表现考评根据学生任 务完成情况 考评根据学生实操 考试情况考评根据口试问 题情况考评根据期末笔试情 况考评六、教学媒体资源教材及数字资源