七年级历史上册 第20课 北方的政权分立与民族交融课件 岳麓版

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1、第五单元第五单元 魏晋南北朝的政权分立与区域开发魏晋南北朝的政权分立与区域开发221221年刘备称帝，年刘备称帝，国号汉国号汉, , 史称蜀史称蜀汉，定都成都。汉，定都成都。 220 220年，曹丕年，曹丕自称皇帝，国自称皇帝，国号魏，定都洛号魏，定都洛阳。阳。图中图中A,B,CA,B,C分别分别是什么政权，是什么政权，由谁建立，都由谁建立，都城在哪里？城在哪里？BCA222222年孙权称年孙权称王，国号吴，王，国号吴，定都建业。定都建业。263263年年280280年年316316年年魏魏灭灭蜀蜀265265年年司司马马炎炎建建晋晋晋晋灭灭吴吴统一全国统一全国西西晋晋灭灭亡亡短暂统一(1)(

2、1)统治集团耽于享乐，争权夺利；统治集团耽于享乐，争权夺利；(2)(2)八王之乱，八王之乱，严重动摇了西晋王朝的统治基础。严重动摇了西晋王朝的统治基础。(3)(3)周边少数民族入主中原，周边少数民族入主中原，起兵反晋。起兵反晋。在此前后的100年间，以黄河流域为中心，15个由不同民族建立的政权陆续出现，加上西南地区的一个政权，总称十六国。中中 原原鲜卑鲜卑匈奴匈奴羯羯羌羌氐氐崇尚武力，文化落后崇尚武力，文化落后农耕民族农耕民族(汉人汉人)游牧民族游牧民族(胡人胡人)文化先进，不善征战文化先进，不善征战2.北方民族的内迁北方民族的内迁 起源于北方游牧民族的裤褶服，本来是便于骑马打仗的小袖起源于北

3、方游牧民族的裤褶服，本来是便于骑马打仗的小袖上衣和窄腿裤子；传入中原后，适应汉人的衣着传统，袖子逐渐变上衣和窄腿裤子；传入中原后，适应汉人的衣着传统，袖子逐渐变宽，裤腿也变得肥大，像喇叭一样。裤褶服成为那时南北流行的服宽，裤腿也变得肥大，像喇叭一样。裤褶服成为那时南北流行的服装，不仅打仗时穿，平时也穿。装，不仅打仗时穿，平时也穿。这种变化体现了北方游牧民族和汉这种变化体现了北方游牧民族和汉族在生活习俗上的互相影响。族在生活习俗上的互相影响。南北流行服饰裤褶服南北流行服饰裤褶服穿裤褶服的南朝乐队穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑北魏骑兵俑 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，

4、魏晋时在中原却很风行。晋时在中原却很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 在生产方式上，少数民族学习汉族在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民的先进生产经验，成为农业居民。北方少数民族墓室壁画北方少数民族墓室壁画采桑图采桑图 汉人最初是席地而座，即以席为坐。这是一种很不舒服的坐姿；两汉人最初是席地而座，即以席为坐。这是一种很不舒服的坐姿；两席屈折，膝向前，上身的体重全部由臀部挤压在腿上，下肢极易酸席屈折，膝向前，上身的体重全部由臀部挤压在腿上，下肢极易酸麻，久之还可能变形。所以，当高坐具的胡床传入中原后，很快受麻，久之还可能变形。所以，当高坐具的胡床传

5、入中原后，很快受到部份汉人的欢迎，原来的跪姿转变成了坐姿到部份汉人的欢迎，原来的跪姿转变成了坐姿 。胡床。胡床(交椅、绳床交椅、绳床)最初是一种以绳连缀在木头上，可开可合，携带方便，无靠背的折最初是一种以绳连缀在木头上，可开可合，携带方便，无靠背的折叠凳，类似今天的马扎。汉人使用胡床，开始只见于军旅，到了北叠凳，类似今天的马扎。汉人使用胡床，开始只见于军旅，到了北朝，从宫廷到民间都有人以胡床为坐具。朝，从宫廷到民间都有人以胡床为坐具。洛阳东汉时期的墓室壁画。洛阳东汉时期的墓室壁画。方凳胡床 民族交融是指各民族间共同生活、民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，彼此学习

6、、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。互相影响，趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 教版七年级上册为黄帝后裔为黄帝后裔人教版七年级上册 公元公元386386年年，鲜卑人，鲜卑人拓跋珪拓跋珪建立北魏。建立北魏。 公元公元439439年年，拓跋焘拓跋焘统一黄河流域，结束了十统一黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面。六国以来分裂割据的局面。人教版七年级上册 北魏建立后，逐步由放牧经济转变为农业经济，社会制度也由奴隶制转变为封建制，但仍然保留了大量的奴隶制残余。特别是在北魏统一北方后，广大汉族臣服于北魏，

7、各少数民族与汉族生产方式上的差距日益明显。为了更好的进行统治，改变落后的统治制度，吸纳接受汉人先进的文明，向汉人学习，成为必然选择。 北魏孝文帝拓跋宏北魏孝文帝拓跋宏(467(467年年-499-499年年) )，南，南北朝时期北魏第七位皇帝。杰出的政治家、北朝时期北魏第七位皇帝。杰出的政治家、改革家。改革家。5 5岁即位，公元岁即位，公元490490年亲政。年亲政。 孝文帝从小就由汉人冯太后抚养，自孝文帝从小就由汉人冯太后抚养，自幼深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化幼深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化改革。改革。 为了缓和阶级矛盾，巩固统治，孝文帝为了缓和阶级矛盾，巩固统治，孝文帝登基后，在

8、冯太后的辅佐下，进行了改革，登基后，在冯太后的辅佐下，进行了改革，史称史称 孝文帝改革孝文帝改革 。孝文帝改革：孝文帝改革：迁都洛阳迁都洛阳官吏俸禄制，严惩贪污官吏俸禄制，严惩贪污均田令均田令汉化措施：易汉服、改汉化措施：易汉服、改汉姓、说汉话、通婚姻、汉姓、说汉话、通婚姻、人教版七年级上册平城洛阳孝文帝为什么要将都城由平城迁至洛阳孝文帝为什么要将都城由平城迁至洛阳? ?，迁都迁都，把百余万包括鲜卑族在内的，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。北方各族人民迁到中原。人教版七年级上册说汉语说汉语汉化措施汉化措施 规定不再说鲜卑复合语，而须改说单音节规定不再说鲜卑复合语，而须改说单音节的

9、汉语。的汉语。下令禁止在朝廷上使用鲜卑语。规定下令禁止在朝廷上使用鲜卑语。规定3030岁以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语；岁以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语；3030岁以岁以下的鲜卑官吏要立即改，仍说鲜卑的，一律降下的鲜卑官吏要立即改，仍说鲜卑的，一律降爵罢官。爵罢官。人教版七年级上册 穿汉服穿汉服说汉语说汉语孝文帝出行图孝文帝出行图汉化措施汉化措施人教版七年级上册 穿汉服穿汉服说汉语说汉语改汉姓改汉姓汉化措施汉化措施人教版七年级上册 穿汉服穿汉服说汉语说汉语改汉姓改汉姓结汉亲结汉亲汉化措汉化措施施 学习学习与探究与探究 想一想这种姻亲关系对北想一想这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？魏的统治有什么

10、好处呢？北魏孝文帝改革的历史作用北魏孝文帝改革的历史作用北魏孝文帝的改革措施缓和了社北魏孝文帝的改革措施缓和了社会矛盾，有利于北方经济的恢复会矛盾，有利于北方经济的恢复和发展，和发展，促进了北方各族的社会促进了北方各族的社会进步，加快了北方民族的交融进进步，加快了北方民族的交融进程程，为以后南北统一和多民族国，为以后南北统一和多民族国家的发展奠定了基础。家的发展奠定了基础。人教版七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期 北方地区民族的交往、交流与交融，为中北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化

11、，并为以后隋中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。人教版七年级上册北齐北齐西魏西魏北周北周十六国十六国北朝北朝南朝南朝梁梁齐齐东晋东晋西西晋晋北魏北魏东魏东魏宋宋陈陈265-316265-316280280年灭年灭吴统一吴统一317317年年420420年年420-589420-589年年 386-581386-581年年 魏魏蜀蜀吴吴隋隋江南地区经济开发江南地区经济开发263263386386年建立年建立581581年年589589年年孝文帝孝文帝改革改革西晋西晋统一黄河流域的政权：统一黄河流域的政权：曹魏、前秦、北魏、北周曹魏、前秦、北魏、北周统一全国的政权：统一全国的政权：577577年年