初中音乐沪少版七年级下册第四课《欧洲民间歌舞音乐揽胜》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案(共4页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上初中音乐沪少版七年级下册第四课欧洲民间歌舞音乐揽胜优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、在欣赏乐曲苏格兰勇士、如歌、西班牙舞曲的过程中,了解欧洲民间音乐,对丰富多彩的欧洲传统音乐产生深刻的认识和浓厚的兴趣2、学生在探究、创新、欣赏、对比,模仿、学唱的过程中对欧洲民间音乐产生浓厚的兴趣,了解欧洲民间音乐的特点3、认识哈登角琴、苏格兰风笛、爱尔兰风笛、西班牙吉他等欧洲民间乐器;简单认识大小调式;学跳西班牙舞蹈,了解舞蹈的基本特点和舞步。2学情分析本节课为少儿版七年级第二学期第四课欧洲民间歌舞音乐揽胜的第一课时欧洲民间音乐之旅。主要教授乐曲欣赏、乐段哼唱、节奏

2、模仿、乐器对比、舞蹈模仿。在对欧洲民间音乐简单了解的基础上,着重指导学生学会乐曲欣赏、乐段哼唱、节奏模仿、舞蹈模仿、乐器对比等多种活动形式,对丰富多彩的欧洲民间音乐产生浓厚的兴趣,提高学生的欣赏水平和模仿能力。欧洲是一个经济文化比较发达繁华的大陆,提到欧洲音乐,人们马上会联想到以欧洲为主体的西洋音乐史。但是我们的着眼点却是课内丰富多彩的欧洲民间音乐,包括众多的歌舞样式,著名的民歌资源,独特的民族乐器,这节课我会利用电子琴,钢琴,计算机多媒体手段,贯彻思考,体验,探究,实践的原则,使学生能在轻松愉快的气氛中学习。借助于多媒体多渠道学习手段,掌握这方面的知识,开阔视野,面向世界,了解多元文化,提高

3、审美情趣与民族意识。3重点难点教学重点:感受苏格兰勇士、如歌中不同的旋律特点和了解欧洲音乐的风格教学难点:在学习西班牙舞蹈基本动作时,鼓励全体学生大胆参与,自由地表演。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】欧洲民间歌舞音乐揽胜1、听一听,辨一辨,歌曲属于哪个洲?2、揭示课题欧洲民间音乐之旅说明:由听辨亚洲、非洲、欧洲典型的代表性音乐导入,激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,发扬探究学习精神和创新能力,营造愉悦的课堂氛围,并为后面的欣赏教学做铺垫。活动2【讲授】欧洲民间歌舞音乐揽胜(一)如歌1、初听乐曲,思考感受乐曲所描绘的画面2、再次聆听乐曲前半部分,思考:听到了哪些音响效

4、果?乐曲的主奏乐器是什么?说明:引导学生欣赏挪威的乐曲,感受哈登角琴、提琴与人声融汇一起合成了独具风采的生动音色。体验乐曲主题音乐的情绪,充满浓郁挪威传统音乐风格的乐曲,仿佛将人带到了挪威首都奥斯陆的美丽港湾,带到了北欧特有的滑雪胜地3、出示哈登角琴图片,介绍哈登角琴的特点。4、出示歌谱,学生跟随电子琴伴奏轻声哼唱乐曲主旋律。说明:教师用电子琴模拟哈登角琴的音色,先请学生聆听,再哼唱旋律,这样可再次感受挪威哈登角琴的美妙音色,体会乐曲旋律的美感,同时也能激发学生的好奇心,。(二)苏格兰勇士1、老师弹奏绿袖子,导入英国民间音乐2、初听苏格兰勇士,思考:想象乐曲可能描绘了怎样一副情景?乐曲是什么体

5、裁?说明:引导学生感受由苏格兰风笛演奏的这首进行曲,仿佛可以看到一队穿着格子裙的苏格兰男子吹着古老的民间乐器风笛行进在街头的情景。初步感受乐曲的进行曲风格及活泼而诙谐的幽默色彩;通过联想培养学生对音乐的感受力和想象力。3、出示节奏谱跟随音乐体验音乐的节拍韵律,4、让学生分组并用自己喜欢的方式表现音乐,总结乐曲的情绪风格说明:此环节旨在体现发挥学生的主体作用,随着音乐以吹口哨、踏步、敬礼等多种方式和不同动作来表现乐曲,进一步引导学生体验和感悟乐曲的风格及特点,培养学生的创新能力。5、介绍苏格兰风笛并展示图片6、欣赏风笛手视频, 感受苏格兰风笛的音色,并注意苏格兰的服装7、介绍苏格兰格子裙说明:让

6、学生了解苏格兰风笛和呢绒格子裙早已成为苏格兰民族的象征,激发学生探索民族资源、民族乐器的兴趣。活动3【活动】欧洲民间歌舞音乐揽胜1、爱尔兰风笛视频2、展示爱尔兰风笛图片,介绍爱尔兰风笛3、乐器对比让学生欣赏并思考苏格兰风笛和爱尔兰风笛从音色、风格、演奏方式进行对比乐器音色风格演奏方式苏格兰风笛爱尔兰风笛说明:此环节以学生自主学习为主,引导学生听辨、比较苏格兰风笛和爱尔兰风笛音色、风格、演奏方式的异同,进一步感受欧洲民间音乐丰富新奇的表现力。(四)、初步简单了解欧洲民间音乐大小调式的特点活动4【练习】欧洲民间歌舞音乐揽胜(一)、教师表演西班牙舞蹈1、播放西班牙舞曲,表演西班牙舞蹈,让学生猜猜舞蹈

7、把我们带到了哪个国家2、说说对西班牙印象深刻的事物3、师生互动,学跳西班牙舞蹈4、欣赏西班牙舞曲,更好的理解舞曲三拍子的特点,感受乐曲,体会西班牙舞蹈的情绪5、完整的表演西班牙舞蹈6、介绍西班牙的吉他说明:通过欣赏、学跳西班牙舞蹈,师生互动,探究思考,讨论交流,使学生对欧洲音乐舞蹈有了新的认识,引导学生体会欧洲民间音乐带来的新的视觉效果,让学生从视觉和触觉感受西班牙乐器吉他,通过看图说话了解吉他的发源、变化、传播和种类,提高了审美情趣和民族意识活动5【作业】欧洲民间歌舞音乐揽胜实践与总结欧洲的民间音乐为古典及现代音乐的创作提供了丰富的素材。同时战争、迁徙、文化交流促使世界各民族音乐文化不断融合。欧洲民间音乐既有其独特的风格,又与其他各州有着不可分割的联系。欧洲民间音乐真是浩如繁星,悠久的历史,灿烂的文化,是丰富艺术的源泉,欧洲民间音乐向世人展示独特的魅力,并期待着我们去探索说明:引导学生从感性的认识上升到对欧洲音乐文化的理性认识上。神秘园的音乐很好地继承了凯尔特音乐的文化传统,在其现代、通俗的表现方式中,我们也能发现民间音乐的踪迹。同时,学生对神秘园的音乐也不陌生,因此,最后,我以神秘园的音乐做结束,拓宽学生视野,激发学生课外继续学习音乐的兴趣。专心-专注-专业