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1、浅析游戏活动培养幼儿各项能力的重要作用高尔基曾经说：“游戏是儿童认识世界的途径。”纲要也指出幼儿的教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。爱玩是幼儿的天性，游戏是幼儿最喜爱的活动方式。也是对幼儿进行教育教学的有效途径。从某种意义上说，幼儿各种能力都是在游戏中获得的。学前教育是一门综合性非常强的学科，其注重的是通过组织孩子开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，使孩子的“德育、智育、体育、美育、劳动”全面和谐的发展，养成良好的行为习惯，发展其社会适应力，为入小学做好准备，为将来成为有知识，有能力，有理想，有修养的新一代公民奠定良好的基础。在日常教学活动中，利用游戏活动培养幼儿的各项能力对做
2、好学前教育具有十分重要的意义。 一、通过游戏活动培养孩子的学习兴趣 现 在的孩子在拥有成人铺天盖地的爱的同时，随心所欲地玩的机会却越来越少，在得到大量玩具的同时，与父母一起游戏的时间较少。许多学前儿童整天无精打采，对学习提不起兴趣，只有在游戏活动中，幼儿才显示出学前儿童天真活泼的本性。从儿童发展的角度来看，游戏可以说就是儿童的工作，而适宜的游戏对孩子们学习兴趣的培养有很重要的意义，游戏在教学中也起着很重要的作用。做父母的、做老师的，不仅不应忽视孩子的游戏，还要时时主动关心孩子游戏的内容，随时给予鼓励或指导，让孩子在游戏的过程中形成爱学校、爱同学、爱学习的氛围，培养爱学习的浓厚兴趣，快乐而自然地
3、得到德、智、体、群各方面的发展。 二、游戏活动对培养幼儿的各项能力具有积极作用 1、利用游戏规则培养幼儿自我控制能力 问题的提出及自我控制是个人对自身的心理与行为的主动掌握,是个体自觉地选择目标,在没有外部限制的情况下,克服困难,排除干扰,采取某种方式控制自己的行为,从而保证目标的实现。通过我多年的学前教育教学观察，幼儿期是人一生自我控制能力发展的关键时期,抓住这一时机培养幼儿自我控制能力,促进幼儿个性、社会性的发展显得极为重要。以往的教学中，教师总是以命令的口吻要求幼儿必须这样做，那样做，不得违反。幼儿经常不按教师的要求或者指令管好自己，惹得教师生气，幼儿伤心。但在游戏中，幼儿一般都能较长时
4、间遵守游戏规则。因此，经常开展游戏活动，能使幼儿从心底潜移默化的有了自我控制的意识，逐步转换为自我控制能力。 2、游戏活动的过程能培养幼儿的观察能力 观察能力是人一生认识事物和创造的基础，在幼儿时期培养幼儿观察能力至关重要。教育活动中，教师可以将培养幼儿观察能力与游戏活动结合起来，比如教师在组织游戏小青蛙跳荷叶中，幼儿要想跳得又快又稳，他就必须观察别人怎样跳，荷叶怎样摆。只有荷叶摆的距离合适，速度才能最快。 3、培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体主义感 现在的孩子在家中个个都是小皇帝、小公主自我意识较强，活动中处处以自我为中心，经常为抢一件玩具而争吵，为一些小事而吵架，班级就像一盘散沙。针对幼
5、儿的实际，教师可及时组织幼儿玩绑腿运球、龟兔赛跑等游戏。在游戏中幼儿经常会为某个孩子把球运掉或有失误而争吵，也会为自己的小组获胜而大声欢呼。此时，只要将游戏活动与班级荣誉的教育结合起来，让幼儿深切体会到在集体中必须学会合作，必须人人都尽力，集体才能取得好成绩的道理。 4、训练幼儿手脚协调能力 随着生活水平的不断提高，农村的孩子大部分从小都有专人照管，出于对卫生、安全等因素的考虑，现在农村的孩子大部分都失去了爬、跳等机会，导致孩子的手脚协调性较差。基于这一现状，经常组织孩子玩小马运粮、摘果子、小蜜蜂采花蜜等游戏。游戏中幼儿通过运粮、采果子、过小河等活动，使幼儿的手脚协调性得到不断发展。 学前教育教学中，利用游戏活动既可以使幼儿轻松愉快地获得知识，又能让幼儿的各种能力得到训练。所以说，游戏活动在幼儿未来成长中直至一生影响都具有不可估量的作用，值得从事学前教育的工作者重视。
浅析游戏活动培养幼儿各项能力的重要作用
