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1、高品质文档2021年中心组学习情况的自查报告关于 XX年，我局紧紧围绕上海市经济和信息化工作党委的部署和要求，仔细开展中心组学习。现将今年中心组学习状况总结如下:一、 制定方案，提出要求年初，依据上海市经济和信息化委员会的部署和要求，制定下发了局党组中心组学习意见、学习方案。中心组学习做到年度有学习意见、重要时段和重大大事时学习有专题活动。除集中学习外，中心组成员还全部完成干部在线学习，并自觉开展读书自学活动，基本保证了学习时间的落实。二、 强化制度，督促检查理论是旗帜、是方向。只有加强理论学习，才能扩充学问，把握客观规律，增加政策水平和工作业务力量。我局党组把理论学习当成一种政治责任、一种精
2、神境界、一种抱负追求、一种工作需要来抓。特殊是注意学习制度建设，以制度保障、规范和深化学习，提高学习质量。一是以制度保障学习方案的落实。每次学习提前通知，把学习篇目、方法、个人自学预备的内容、重点争论题目都一一通知每一位中心组成员，参与学习的同志有充裕的时间支配好其他工作，避开工学冲突，保证中心组学习的质量。二是以制度保障学习效果的落实。不断完善考核制度，实行述学报告制度，把运用理论解决实际问题的力量，作为年度考核的一项重要内容，促使学习的成效转化为实际工作的效果，转化为提高中心组成员的思想理论水平，转化为增加中心组成员解决问题的力量，转化为服务于人民群众的详细行动。三是以制度保障学习态度的落
3、实。我们严格执行学习考勤制度、学习档案制度。每次集中学习，全体成员都能严格要求，按时参与集中学习争论。遇特别状况实在不能参与的，都事先向学习组长请假。每次学习考勤记录及学习状况全部存入学习档案。通过学习，中心组成员政治信念更加坚决，工作思路更加拓宽，建设服务型政府的自觉性、使命感、责任感得到提升。三、 丰富手段，形式多样1、改进方法，努力提高理论学习实效。我们在理论中心组学习坚持集中与分散相结合、专题辅导与集体争论相结合等形式的基础上，进一步改进理论中心组的学习方法，要求中心组成员强化自学。为了保证学习的质量和效果，中心组学习主要实行了集中与自学相结合的方式，在“闲时集中学、忙时重自学”的原则
4、上，坚持从学习的度和量上进行把握。闲时充分利用学习时间，做到合理支配，不搞不切实际的贪多求快，适当增加学习内容，重点放在持之以恒，注意实效上；忙时工作再紧急也不放松学习，做到有的放矢，敏捷支配，使理论学习与工作目标全都，相互促进，既起到了好的学习效果，同时也避开了理论学习流于形式。今年理论中心组成员每人都写了心得体会或调研文章。2、丰富载体，努力活跃理论学习气氛。为协作学习，我们先后结合深化学习实践科学进展观训练活动、“讲党性、重品德、作表率”活动、创建学习型、和谐型、创新型机关活动、“东海区局精神”在我心中活动和迎世博、庆国庆等主题，通过开展丰富多彩的活动，使党的大政方针深化人心。在学习中，
5、我们先后邀请了农业部牛盾副部长、上海市政府政策讨论询问室张兆安主任为我们开设“三农”讲座和上海市经济形势分析报告会。讲学专家层次高、授课信息量大，既能从宏观上把握大局，又能对重大问题进行深层次剖析，提升了学习层次，开阔了领导干部的视野，提高了全体党员干部职工的理论修养。局党政班子几位成员今年还分别为单位职工上了党课和业务课，深化了中心组学习的内容与形式。四、 领导带头，榜样示范中心组学习是加强领导班子思想政治建设，不断提高领导水平和执政力量的重要途径。局领导班子成员带头学、带头讲、带头写、带头用。党组书记、局长李富荣同志非常重视抓中心组理论学习，仔细履行第一责任人职责，亲自部署学习任务，亲自审
6、定学习方案，亲自主持中心组学习，亲自督促中心组成员学习，带头开展自学和参与集中学习，带头做学习笔记、心得体会，带动和推动了中心组的理论学习。领导班子其他成员也都乐观主动参与各项学习活动，做到一丝不苟做好学习笔记，有的放矢地参加学习争论，联系工作实际撰写学习体会，在中心组内部形成了学理论、用理论、讨论理论的良好风气。从而加大了中心组带动全局机关学习的力度,有力带动和促进了机关理论学习的全面落实，在全局形成了讲学习、抓学习、自觉学的好气象。五、 结合实际，指导工作衡量理论学习是否真正有效，并不是看对所学内容是否倒背如流，也不是看是否把学习活动搞得轰轰烈烈，关键是看能否运用所学的科学理论解决工作中面
7、临的各种现实问题。我局党组中心组在学习时，始终坚持理论联系实际这个根本，自始至终把理论学习的落脚点放在提高熟悉、推动工作、学以致用、增加学习效果上。一方面，留意正确处理好几个关系。即正确处理好学习与工作的关系，做到工学兼顾；正确处理好自学与集中研讨的关系，做到学议结合；正确处理好带头学与带动学的关系，做到两者并重。另一方面，留意敏捷采纳多种学习方式。即个人自学、集中研讨、召开座谈会、沟通会、思想政治工作会议等学习方式敏捷运用，有时依据学习内容的需要把几种学习形式结合在一起。在学习检查和考核上做到几个转变，即从注意个人自学、做学习笔记、写体会文章转变到提高理论水平上来；从局限于中心组成员的内部学
8、习研讨转变到全局机关全体干部职工共同学习上来；从自我评学转变到组织查学上来。由于学习状况与个人考核相挂钩，,增加了理论学习的实际效果。此外，党组成员还在学习实践科学进展观活动中，分别担当了五个调研课题的组长，深化基层，了解状况，提炼阅历，把所学的理论学问与实践工作紧密结合起来，都撰写了有肯定质量的调研报告，为全局树立了学研结合的良好风尚。六、 不足与努力方向由于我局单位性质打算的因素，在学习的对象时间上，有时因出差、出海等缘由，不能保证每次学习中心组成员都能全部参与；在学习的内容方式上，还比较墨守成规，缺乏开拓创新；在学习的效果上，有时仅满意于会议精神的传达，缺乏深化的沟通争论；在学习的指导上，虽然有联系实际的做法，但有时仍旧会产生“两张皮”的现象。总之，今扣，我们要在确保学习时间、开拓学习内容、活跃学习方式、强化学习效果、联系学习实际等方面努力，转变当前中心组学习的不足之处。 优质文档5
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