小学音乐《可爱的家》优秀教案范例

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1、小学音乐可爱的家优秀教案范例 小学音乐可爱的家优秀教案范例 各位评委教师好鞠躬我是xxx,今天我抽到的课题是可爱的家,下面开始我的试讲。一、谈话导入师:同学们,你们家里都有哪些家庭成员呢?生:爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶师:请两个家庭成员特殊的学生请你说说你的奶奶/哥哥。生:任意畅谈师:教师能感受到同学们的家庭都是无比温馨的。二、新歌学习师:今天我们将要学习一首新的歌曲可爱的家板书。请大家在倾听的时候注意思考一个问题:为什么歌曲中的家庭是可爱的?初听师:谁能来答复这个问题?生:引导答复歌曲中的家庭美丽清洁又安详、姐妹兄弟很和气、父亲母亲都安康,虽然不富裕,然而很温馨、很和睦,所以是可爱的家。师:大

2、家总结的无比完整。金钱买不来幸福,一个家庭的每一个成员都应该相互礼让、相互照顾,才能构成一个可爱的家庭。情感目标师:我们现在来唱一下旋律。钢琴伴奏,逐句教唱一、二声部旋律我们在唱二声部的时候,要注意不要抢音量,不是你们声部的音量越大就证明你们唱的最好,我们要去听另一个声部的旋律,如果你听不到的话就要降低音量,直到大家能够同时听清两个声部,这样的效果才最好听,来,我们再试一遍后三行双声部的部分。突破难点师:现在听起来效果就好多了。我们再来听一遍录音,大家一边听,一边试着填词,注意要默默地跟唱。复听师:大家觉得录音中的二声部听起来是不是更和谐一些?现在教师布置一个任务,两人一组互相练习,第一遍一起

3、填词唱一声部,第二遍一起唱二声部,第三遍的时候一个人唱一声部,一个人唱二声部,第四遍两个人再换过来。听明白了吗?好,现在开始!学生自己练习师:好,我们来看一下大家练习的怎么样了。这两组先唱一声部,这边两组唱二声部。师:嗯,同学们现在演唱的比较完整了,然而还有一点缺乏,是什么呢?我们再听一遍录音,看谁的耳朵最灵,能够找出答案!加强演唱技能生:引导发现强弱变化、感情处理。师:既然我们发现了最重要的这个区别,我们能不能唱出这样的水平呢?生:能。师:嗯,大家再演唱的时候注意看教师的指挥手势,这个手势表示音量强,这个手势表示要弱唱。加指挥完整演唱三、情感升华师:同学们,我们学习完了这首歌,大家对于家庭有了什么新的理解呢?生:启发学生自由畅谈师:所以,以后我们在家里应该怎样跟长辈相处?怎样与兄弟姐妹相处呢?应该尊重家长,多与父母沟通,多帮父母做家务,大家能够做到吗?生:能。师:好的,教师相信大家,只需与自己的家人齐心协力,互助互爱,就一定能拥有一个可爱的家!今天的课就上到这里,下课!