雅鲁藏布大峡谷

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1、课 题: 雅鲁藏布大峡谷 课型：（新授） 主备人：杨腊梅 审核人：苏峰教材简析雅鲁藏布大峡谷是一篇优美的散文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。文章第3自然段是记叙，记叙传说故事；第4自然段是说明，但说明中有描写；第5自然段说明和描写交融；第6自然段抒情。这样就立体地写出了雅鲁藏布大峡谷的面貌，而且能感染读者。文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，使得这篇文章成为一篇极为优美的散文。学情分析 课前调查学生都没有去过雅鲁藏布大峡谷，只是从资料中略知一些，可以说雅鲁藏布大峡谷对于学生来

2、说是一块神秘的境地。预习时学生已经初步读了课文，学习了生字，对课文内容有了一定了解，对雅鲁藏布大峡谷有了初步的认识。教学目标1、认会7个字，写会11个字。理解 “鬼斧神工、无与伦比、飘逸”等词语在课文中的意思。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文大意，理清文章脉络。3、学习课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。教学重点感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。教学难点知道雅鲁藏布大峡谷是“垂直的自然博物馆”的原因。课时分配 两课时课前准备教师：课件、有关雅鲁藏布大峡谷以及科罗拉多大峡谷的资料。学生：课前预习其它：课前

3、上网可以看看有关雅鲁藏布大峡谷的图片或者视频。 第 一 课 时教学目标1、认会7个字，写会11个字。理解“鬼斧神工、飘逸、无与伦比”的意思。2、能正确、流利地朗读课文，大概了解文章主要内容。3、针对主要的部分写简要、明确的提纲。教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（一）导入新课激学趣1.谈话导入：一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的它，不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷雅鲁藏布大峡谷。这节课让我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。欣赏图片。2.板书课题，齐读课题。出示第1、2、3、4、5屏（二）自主学习悟新

4、知【学词，读文】1、正确认读词语。 近在咫尺 不可思议 鬼斧神工 气象万千 奇花异草 无与伦比 突兀 飘逸 呼啸 2、 正确、流利地朗读课文。【重点熟读课文2、3段】3、 结合课文中的相关句子理解词语：鬼斧神工 无与伦比 飘逸 【整体感知】1、 说说课文哪些段落介绍了雅鲁藏布大峡谷的相关知识？ 【结合文后小“金钥匙”找出文章的主要部分。】2、 给第2-5自然段尝试写提纲。【提纲应简洁、明确，比如用一个词语概括。】 分块出示自学提示第6-12屏。指导写字：隔 番【相机指导】（三）合作学习解疑难1、 对子检查读，完成（1、2)项学习活动。2、对子抽查部分段落的朗读，看谁读得正确、流利，并交流词语的

5、意思。1、 小组交流课文的主要内容。2、 对子交流课文层次划分，并说说理由。 教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（四）聚焦展示显智慧1、指名展示1、2。2、选组员，读课文，完成第二项学习活动。3、指名相机展示重点词语的意思。1、小组展示课文内容的概括。【教师重在引导学生抓住主要段了解雅鲁藏布大峡谷。语言要简练、流畅。】2、指名展示所列 段落提纲，并说说理由。（五）尝试应用谈收获1、比一比，再组词。峡（ ） 隔（ ) 番（ ） 颊（ ） 嗝（ ） 潘（ ）2、根据课文内容填写。初读课文后，我知道雅鲁藏布大峡谷有（ ）（ ） （ ） （ ），是地球上（ ）3、学生评价自己和小组同学的表现。出示

6、习题检测第13屏（六）拓展延伸质新疑 1、补充有关雅鲁藏布大峡谷的资料。 2、引导学生就本课内容的理解谈谈自己产生的新疑问。出示第14屛板书设计 雅鲁藏布大峡谷 2 -3：地形及相关 4：长度、宽度和相对高度。 5：气候和植被。 第 二 课 时教学目标1、有感情地朗读课文。2、精读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽。3、知道雅鲁藏布大峡谷被称为“垂直自然博物馆”的原因。教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（一）导入新课激学趣1、谈话导入：上节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。这节课让我们继续走进令人神往的雅鲁藏布大峡谷更深的去了解它。2、板书课题出示第1

7、-2（二）自主学习悟新知【感受雅鲁藏布大峡谷的险峻、神奇和秀美】1、默读25自然段，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？画句子，写批注。2、有感情地朗读这些句子。3、轻声读第3自然段，体会引用传说的好处，写上批注。4.默读第5自然段，思考：为什么说大峡谷是“垂直的自然博物馆”勾画语句，写上读书批注。【学习写法】1、 说说这篇散文运用了哪些表达方式？【说清语段及采用的方式】2、 体会运用这些表达方式的效果。3、如果请你为“雅鲁藏布大峡谷”写一篇导游词，让更多的人了解它。你认为应该抓住哪些方面来介绍，为什么？出示自学提示第23屏出示自学提示第4屏（三）合作学习解疑难1、小组内交流勾画的词句和批

8、注。2、对子检查读，读出感情。3、和对子说一说大峡谷的险峻、神奇和秀美。4、小组内交流对“垂直的自然博物馆”的理解。1、小组交流表达方式。2、对子说说这样写的好处。 教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（四）聚焦展示显智慧 1、说说你从哪些地方体会到的雅鲁藏布大峡谷的险峻、神奇和秀美？ （渗透说明方法）2、通过感情朗读去感受雅鲁藏布大峡谷的险峻、神奇和秀美。3.说出引用传说的好处。4.用自己的话清楚表达大峡谷被称为“垂直的自然博物馆”的原因。1、 小组展示雅鲁藏布大峡谷的险峻、神奇和秀美。2、 指名展示这样描写的好处。（五）效果评价谈收获1.填一填：它又长又深又窄，全长（ ）千米，两侧高峰与谷底的相对高差达到（ ）米，最窄处宽度仅（ ）米。人们可以隔着峡谷交谈，但从这边走到那边最少也要三天。这段话运用了（ ）和（ ）说明方法。2、学完这节课，谈谈自己的收获。屏5-6：出示检测习题（六）拓展延伸质新疑1、科罗拉多大峡谷的资料。2、引导学生就课文内容谈谈自己的新疑问。出示第7-12屛板书设计雅鲁藏布大峡谷神奇世界之最世界最后一块密境课后反思：