关口镇中心学校“十二五”年发展规划2

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1、关口镇中心学校“十二五”发展规划实施方案（20112015）为了全面贯彻落实国家、省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020），促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本实施方案。一、学校基本现状分析关口镇中心学校创建于1958年春，地处关口镇关坪社区九组，服务辖区10个行政村1.5万余人口。学校占地9338平方米，建筑面积3272平方米，生均8.8平方米。服务区内现有学校“一园二校四点”，即一个中心幼儿园，两个完全小学，四个教学点。全镇小学教师65人（其中特岗教师3人），21个教学班，在校学生680人。学前幼儿班7个，在校幼儿人数 172人。1学校历史悠久。学校为社

2、会输送了大量的人才，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。学校的毕业生都能时刻关注学校的发展，为学校建设出谋划策，通过个人的社会关系为学校争取项目和资金。学校立名生录以激励后来者。2、尊师重教社会风尚已蔚然成风。各级领导机关、社会各界爱心人士纷纷捐资助学，使学校在较短时间发生了较大变化。学校立功德碑以纪念。3、学校办学理念先进。学校的“校训”为：每天都有一点进步”；学校的校鉴为：“先成才后成人，为以后发展奠定好基础；教师：爱心第一，用心教育，点滴体现，一一贯之；学生：遵规守纪，奋发努力，全面发展，持之以恒；环境：因地制宜，绿化美化，文明和谐，花园乐园；教师的座右铭为：“把学校当自己的家园来建设

3、，把学校当自己的孩子来教育”。4学校有较为雄厚的师资力量。教师学历基本达标，其中本科学历40人，大专6人，中专19人。学校具有大专以上学历的教师33人，占任课教师的70%；专任教师合格率100%，教师参加继续教育合格率100%，校长岗位培训合格率100%。一支师德高尚、业务精湛、政治过关、业务过硬、勇于创新、结构合理、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法、充满活力的新型教师队伍，已成为关口教育向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。5环境整洁优美。学校位于小河之畔，翠竹之下，校园布局大气，校园内外整洁，物质文化、景观文化、管理文化、制度文化、载体文化、精神文化、廉政文化

4、与学校所有建筑设施设备交相辉映，相互融合，形成了浓郁的育人氛围，为师生提供了良好的工作、生活、学习保证。6教学条件得到改善。在旬阳县教育体育局和关口镇党委政府的坚强领导下，不断加大基础设施建设力度。学校现拥有网络教室、音乐舞蹈室、美术劳技室、实验室、仪器室、图书室、阅览室、广播室、卫生室、门卫等功能部室，后勤设施逐步改善，为学生全面、健康、合谐发展提供了必要的物质条件。7、学校工作得到了上级部门的肯定。学校在近几年的发展中，创建了市级文明校园、市级卫生先进单位；县级安全校园、县级卫生校园；县级先进基层党支部；县级先进工会之家。被县委县政府命名为“双高普九”先进集体，“创建教育强县”先进单位，宏

5、扬“三创”精神创业奖。二、基本经验1、科学发展是方向。学校的“十一五”发展规划已基本实施到位。在规划实施的过程中，我们坚持一次规划，分步实施，不好高骛远，不胡乱折腾，不懈怠不退索，不搞重复性建设，不举债发展，为以后发展留下空间。2、内涵发展是根本。在学校发展过程中，我们重视全面发展，内涵发展,均衡发展。以质量为中心，以安全为重点，以教师队伍建设为先导，各种实施设备资源有效服务教育教学。2、安全和谐发展是保证。在安全管理方面学校坚持做到：一是规定动作到位，二是创造性的开展工作。对于上级各部门下发的所有安全方面的文件，做到研读，领会精神实质，然后对照落实。在创造性开展工作方面，我们紧紧抓住一个防字

6、，就是工作在前。每天想安全抓安全让师生成为一种习惯，每天把学生的每一个活动时段、每一个活动地点、每一项活动的每一个环节都认真想，及时防。在安全管理方面，我校总结了四句话，师生在做每一件事前，都要想一下违法不违法、道德不道德、值不值得去做、安全不安全，只要从法律、道德、价值观、安全四个方面深思熟虑之后，然后才去做事，就不会有安全事故的发生。4、艰苦创业是动力。在过去的几年艰苦奋斗、勤俭建校中，我们沉淀了关口的四种精神：“牢记宗旨，乐于奉献的精神；以干克难，敢于拼搏的精神；解放思想，勇于创新的精神；志存高远，争创一流的精神”。四种精神已成为全体教师从教的内驱力。5、团结务实是保障。我们学校从校委会

7、到教师群体，是充满活力，有凝聚力、向心力和战斗力的集体，是一支能招之即来，来之能战，战之能胜的群体。任何工作做到民主集中、公开透明、公平公正，始终做到给学校领导一个清白，给学校教师一个明白。三、存在的主要问题一是年轻领导团队经验欠缺，能力不足的问题，教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。二是教师职业病异常突出。三是少数教师缺乏敬业奉献精神，贪图享乐严重，理想、信念，职业道德教育有待加强。四是学校安全稳定工作防不胜防，学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。五是学校欠帐大，制约学校长足发展。面对取得的

8、经验和成绩，不能骄傲自满，面对存在的困难和问题，不能畏缩不前。要知难而进，迎难而上，把组织的信任和需要化为一种动力，一种态度，一种责任，一种情怀，把交给的工作干得更好。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索，每个教师要像战士一样，站好每一班岗，为关口教育发展奉献一切。四、规划的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻国、省、市、县教育工作会议精神，深入贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，整体深化新课程改革，强化师资队伍建设，坚持以育人为根本，以管理创新为动力，以教育均衡发展为重点，以提高质量为核心。立足学校、教师、学生发展三位一体的新的出发点、落脚点和制高点，励精图治，开拓创新，进一

9、步提升学校办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发展，办好人民群众满意的学校五、总体目标加强名师培养，推进名校建设，把学校建设成为学生喜欢、家长满意、领导肯定、社会赞誉的品牌特色学校。六、主要任务1、学前教育。全面普及学前一年教育，入园率达到95%以上；基本普及学前三年教育，入园率达到85%。2、义务教育。入学率、按时毕业率、巩固率圴达到100%；辍学率为0。3、职业教育、成人教育。增强教育服务“三农”的能力，加强农村劳动力实用技术的培训。七、主要措施（一）重视干部队伍建设。和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校干部队伍建设，提高干部

10、综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、工领导班子。将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。学校坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题；坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。同时把校务公开、公示、民主评议落到实处。 同时，加强学习，不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识；加强培训，不断提高学校干部的管

11、理水平和实践能力，走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平，学校支持干部参加各种进修学习、培训；加强交流，学校创造条件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高学校干部的管理水平和实效；加强对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现；加强评价，每学期组织教职员工听取领导干部的工作述职，并对干部的德能勤绩进行书面量化评价，建立能者上，平者让，庸者

12、下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。（二）加强教师队伍建设教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。为了更好的落实人才强教工程，主要措施是：1、明确工作思路，形成共同的价值取向为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，坚持“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”发展战略，确立“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。同时，在教师群体中强化六种意识

13、：全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。1、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。没有远大志向、没有人生追求的教师，不会成为优秀的教师。因此，学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。同时，根据学校名师培养规划，针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀教学能手学科带头人名教师”的培养梯次，明确相应的培训内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。争取五年内培养县级学科带头人、教坛新星1名，片级学科带头人2-4人，片区教坛新星2-3人。3、确定

14、研究课题，带领教师在研究中求发展课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的具体指导，从而促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。因此，我们将积极落实科研课题，带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。4、铺路搭桥，在实践中锤炼教师我们深知，教师是学校发展的第一资源。为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态，学校将不遗余力为他们的成长提供机会

15、，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐发展，促进学校的健康发展”。（三）突出“一切为了学生”的教育理念。以全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见为重点，坚持德育为先，整合校内外教育资源，提高教育的实效。1、优化教师队伍：组成强有力的德育领导小组，建立更完善的德育工作管理网络，强化“全员育人、全程育人、全面育人、事事育人”的意识，加强班主任工作的培训，建立一支责任心强，教育方法好的班主任队伍。按照中小学生守则等要求，细化小学生日常行为规范，进行规范性、科学性

16、、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。进一步完善各种考核评价方案，加强德育的科学管理，坚持开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体等活动，2、加强家校联合：充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中的重要性，要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方面的作用，建好新型的家长学校，定期举办家庭教育专题讲座，召开家长会；创办家庭教育指导校刊，努力提高家长育人的能力；为学生健康成长构建良好环境。3、注重德育科研：积极探索新时期小学生的德育教育方法，选准切入点，进行新公民教育实践，培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、互助、友爱、守纪等基本公民道德，加强学生行为习惯的养成教育；在尊重学生个性

17、的基础上深化群体意识、宽容意识、合作意识等，发挥赏识、激励的作用，在活动中感染，在体验中熏陶，让德育工作富有成效。4、加强阵地建设：少先队作为学生德育教育的重要组织，要积极发挥优秀队员的作用，通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力，有序地开展各种争优评先，引领全体少先队员积极向上，志存高远。学校宣传栏、红领巾广播站等要办出水平。5、优化教育途径：抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；开展走进社区、科技园区等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华；发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流；充实图书室

18、、阅览室藏书，开放图书资源，开展读书节活动，通过读好书，激励学生。6、努力营造氛围：按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块绿地能育人。使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长！7、积极培养兴趣：开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使学生们学有所长。（四）继续新课程改革活动今后，将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心，以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平的教师队伍为保障，以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校教育质量，扩大社会影响力，进而提

19、高社会声誉。按照新课程以人为本的理念，坚持能力为重，全面发展，重点做好以下几项工作。1、积极提升学校文化。围绕“构建学习型团队”这一中心任务，开展校本培训。在教师中组织开展“我读书、我思考、我成长”等一系列读书、交流、研讨活动，发挥其精神动力和道德感召力的积极作用，建立发展的共同愿望，形成广大教师认同的学校价值观。2、转变教学行为，建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人；全员育人，全程育人”。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、业绩展示），每学年评价一次；建立学生成长袋，改革学

20、业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。3、以目标为中心，加强课堂教学研究，打造民主高效的精品课堂。我们以“激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂教学改革的目标。其中“民主高效”是总核心。“民主”就是教师要心中有学生，尊重学生的基础和差异，允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。“高效” 就是能力强、个性充分发展。4、加强校本教研，结合学校实际编写校本教材，规范教研活动，加强教研组建设，提高解决问题的能力。开齐规定课程，深化校本课程与教学方法改革，逐步推行小班额教学。配齐音乐、体育、美术、信息技术等薄弱学科教师，形成学校的教学特色。大力

21、推广普通话教学，使用规范汉字。 5、减轻学生课业负担，确保学生身心健康。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任。学校减负落实到教育教学的各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好，丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种考试和竞赛成绩不得作为学生入学和升学的依据。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，加强与学校的合作，共同减轻学生的课业负担。关心社会教育，帮助子女形成良好的习惯，促进学生健康成长。6、加强学校特色建设，营造书香校园。以

22、学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，（五）实施科研兴校工程继续贯彻学校“科研强校”的战略，以科研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。在未来的发展中，积极申报、承担市县级科研课题，做到教师人人参与课题，让科研工作遍布学校每个角落。同时制定和完善教育教学成果奖励条例，规范教科研行为，并适时编辑教师论文集和学生作品集。在科研工作中，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。（六）深化特色学校内涵，促进师生的共同发展教育要发展，特色是生命。为了培

23、养造就创新型人才，我校以书香校园特色为载体，紧紧围绕“培养具有传统文化底蕴与现代文明素养的人”这一育人目标，全面而又有特色地推进素质教育的实施。我们要继续开展“营造书香校园”校园读书活动，优化校园文化环境，在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造出一股浓郁的读书氛围，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，让书香缕缕飘逸校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。（七）注意多种资源整合进一步加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘社区教育资源，积极整合校内外资源，形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。1、构建科学、民主、高效的学校管理模式。加强党支部、工会、共青团、少先队的

24、建设，发挥党团组织的作用，提高执政能力和管理水平，形成育人合力。2、采用学校主导、家长参与的机制，提高学校管理工作水平。由学校组织，定期请家长、社会人士到校评价工作，评议教师；根据学生建议、意见，改进工作。调动家长、社会人士的教育热情，改善办学条件，提高办学质量。3、加强学校服务社会工作。树立现代的、开放的教育观，强调教师与社会的和谐发展，学校定期举行教学开放活动，向家长、社会、其他学校展示工作、成果。4、发挥优质学校资源，与兄弟学校建立交流、共建关系，达到资源共享，优势互补，提升教育质量。（八）完善学校基础设施根据学校实际物质条件，依托社会各种积极力量，不断提升学校物质文化的质量，丰富其内涵

25、，建设充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。学校开源节流，利用多种方式加大对教育的投入，完成学校办公室、功能教室的建设、改造；加强建设数字校园，添置相关信息技术装备，提升学校信息技术应用水平，实现班班通、室室通，使教育资源库更丰富、实用性更强、校园网与师生、家长、社会的交互性更强；大力建好学校图书室，提高图书质量，力争学生图书达到人均40册，为学生提供优质图书作保障；继续实施专用教室改造工程，每年添置一定量的文体设备，实验器材，教学仪器和教学资料。建设和管理好村级教学点。（九）大力发展学前教育学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要的意义。多种形式扩大农村学前教育资源，2015年前完成公办幼儿园的建设任务，在教学点附设学前班，充分利用学校布局调整的富余校舍和教师资源，着力保证所有及龄幼儿入园。遵遁幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。（十）规范实施营养餐工程，增强学生的体质与健康。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时。提倡合理膳食，改善学生营养状况，提高学生的营养水平。（十一）安全卫生工作做到长抓不懈。高度重视学校安全、卫生工作，把学生的生命安全和健康成长放在首位。加强学校安全设施建设，健全各种安全卫生管理制度，定期进行安全检查，建立全覆盖的学校安全卫生防护体系。