培养良好的学习习惯1

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1、为什么重视学习习惯的培养?教育即习惯叶先生在他发表的诸多文章中，对“习惯”作了多方面的阐述。“原来教育这个词儿，如果解释得繁复，几本书未必说得完；简单的解释，一句话就可以说尽，就是养成好习惯。”（1942年改善生活方式）“养成习惯，换个说法，就是教育。”（1945年习惯成自然）“教育就是要养成好习惯”，有人将此概括为叶先生的“素质教育观”，我深表赞成。叶先生还对习惯与能力之间的关系作了分析：“无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强的做一做，那就算不得我们们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做也不干，当然更说不上我们有了那种能力了。”“习惯

2、养成得越多，那个人的能力越强。我们做人做事，需要种种的能力，所以最要紧的是养成种种的习惯。”（1945年习惯成自然）在这里，叶先生的意思明白地告诉我们：好习惯是能力的基础，养成好习惯就是为了增强能力。那么，如何养成好习惯呢？一是好习惯要落实到切实的行动上，从小事、细节抓起。“无论多么有价值的东西，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。”叶先生强调习惯是必须得化为行动的，而且应当从小事做起，哪怕是关门、开门这样细节的小事，“养成小朋友的好习惯，我将从最细最切近的事物入手；但硬是要养成，决不马虎了事。”二是要有理想，通过“自我教育”养成好习

3、惯。“所谓自我教育，就是不去依傍他人的力量，自己来养成这些好习惯。青年们如果怀着理想的话，如果热切期望实现理想的话，那么急于养成好习惯的愿望就会像火一般的燃烧起来。”教育的目的究竟是什么？什么又才是真正的素质教育？我想，大道理谁都会说，但如何让大道理落地却很少有人真正地关注过，或者说，在关注，但却被升学分数的压力压得失去了落实素质教育的激情。其实，养成学生良好的习惯与分数不矛盾。试想，学生的学习习惯养成了，生活习惯养成了，日常行为习惯养成了，好的分数会远吗？培养学生良好的习惯，不仅是对学生自己负责，更是对整个社会和人类的发展负责。让我们从小事入手、从细节入手、切实地行动起来并且坚持不懈地摒弃不

4、良习惯把良好的习惯抓下去，教育就有了希望。培养良好的学习习惯(1)教学设计教学内容培养良好的学习习惯(1)保持正确的读写姿势共几课时2课型新授第几课时1教学目标1 .观察课本插图及教学挂图，反复训练正确的读书、写字姿势和握笔方法，培养良好的读书习惯和写字姿势。2 .通过观察和反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。教学重难点重点：掌握正确的读写姿势，培养良好的学习习惯。教学资源学会正确的读写姿势是一年级新生的必须学会的首要习惯.作升-年级新生经过三年的学前培训，大部分孩子已经知道了基本的一些学习习惯，但大部分尚

5、未真正形成良好的习惯.正确的读写姿势对于新生来说,要强化规范是很大的挑战.PPK录音机、上学歌的磁带。预习设计1 .你能通过观察课本插图练习正确的读书、写字和握笔的姿势吗？2 .准备好上课使用的学习用品、让家长教会孩子写自己的名字。学程预设导学策略调整与反思第一板块：谈话激趣。(5)1 .听歌曲2 .边听边表演。3 .学生高兴地读一读第二板块：掌握正确的读写姿势(33,)1.观察插图(1)按“左边的同学在”“右边的同学在”的句式说。(2)指名上台分别演示读书、写字的姿势，其他同学评价，再演示。(3)预设：读书：坐姿要端正，双手拿书或将书平放在桌上；书本与眼睛的距离大约一尺，胸离桌沿一拳宽，双脚

6、放平，背要挺直。写字：坐姿端正，两臂平放在桌上，眼睛离练习本的距离约一尺，胸离桌沿约一拳，练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，第一板块：谈话导入。1 .播放歌曲上学歌(播放两遍)2 .听歌曲，边听边表演。(太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习,爱劳动，长大要为人民立功劳。)。3 .板书：我上学了。上学了，我们就是小学生了，在今后的学习中我们将学到许多的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。因此，从小养成正确的读写姿势十分重要。第二板块：掌握正确的读写姿势1.指导观察图回(1)请同学们打开课本，翻到第1页，看最上面的两幅图，说说这两位学

7、生在干什么？(2)这两位学生读书、写字的姿势是他们班上最好的，我们要向他们学习。你能不能学着他们的样子来做一做呢？(3)读书、写字都是要后止确的姿势，怎样坐，怎样拿书，怎样执笔等都很有讲究，你觉得正确的读书、写字姿势要注意什么呢？教师板书：头正、身直、臂开、肩平、右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低，握点离笔尖约3厘米，小指靠本子。(4)根据提示，学生练习，掌握正确的读写姿势。(6)诵读读书歌(7)预设：经过一段时问的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛(8)医生正在帮助他们测视力，如果有问题，他们就要及时治疗。)(9)预设：看了一段时间的书后向远处眺望一下；看电视、玩游戏的

8、时间不能太长。(10)学唱儿歌第三板块：课堂小结足安。(4)练一练。教师巡视指导纠正。(5)比一比。看谁的姿势最正确(根据班级全体学生的表现随机指导说说P2-3上的全体图。)(6)课中操：读书歌读书时，要做到，眼离书本约一尺。脚放平，背挺直，胸离桌子约一拳。书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。(7)第1页，中间的两位同学在干吗？他们为什么要做眼保健操？(8)卜面的同学们正在干什么？小结：这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。(9)你有没有听说过注意保护视力的好办法？(10)学习儿歌写字姿势歌提笔就是练字时，拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，一寸，头正背直脚

9、放平，端端正正来写字。第三板块：课堂小结以后的每一天，我们都要读书写字，每f都要跟今天一样摆好姿势，只有这样，才能保护好眼睛，让它永远明亮。P56第一则汉语拼音儿歌作业设计回家练习正确的读书姿势等。教学内容培养良好的学习习惯（1）爱惜学习用品共几课时2课型新授第几课时2教学目标1 .通过仔细观察课本上的图及挂图，学会整理书包，注意整理的合理、整齐并注意速度。2 .仔细观察插图及挂图，养成写字前净手，削好铅笔使用笔套避免折损，文具、书籍注意摆放整齐及给书穿上新外衣一一包书皮和爱惜学习用品的好习惯。教学重难点掌握正确地使用学习用品的方法。教学资源PPK录音机、上学歌的磁带。预习设计要求每个孩子在家

10、长的帮助下，包好新书和本子。准备好上课使用的学习用品学程预设导学策略调整与反思第一板块：巩固读写姿势1 .回忆正确的读书姿势，读读汉语拼音儿歌第一则，进一步掌握正确的读书姿势。2 .说说正确的写字姿势，并在本子上书写数字1-5和自己的名字。3 .复习儿歌第二板块：导入新课1.预设：书、作业本、文具盒等，这些都是在学习中需要的东西，我们把它们叫做学习用品。第三板块：看图学习1 .按序说说图意。2 .按自己书包的设计情况，试着把学习用品分类，然后说说为什么这样整第一板块：复习导入1.请同学们演示正确的读书姿势、写字姿势、握笔姿势。3.复习儿歌读书姿势歌写字姿势歌4.复习口诀：头正、身直、臂开、肩平

11、、足安。第二板块：导入新课1 .请小朋友们打开书包，取出书包中的物品，说说这些物品分别叫什么名字？它们有什么作用？2 .这些学习用品，在以后的每一天里都会陪伴我们，我们应该好好爱惜它们。3、揭示课题：爱惜学习用品。第三板块：看图学习。1 .自由读图，说一说每一幅图分别告诉了我们什么？2 .我们来整理书包理？3 .写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。4 .预设：给本子穿上漂亮的外衣5 .预设：保持铅笔尖尖又尖，用完铅笔套上笔套，铅笔摆放整齐有序6 .请两名学生上台前示范并让学生评价7 .推荐榜样上台示范。第四板块：诵读儿歌小小书包四四方，里面东西可不少。书、文具、练习本，按着顺序放放好。写字前，擦擦手，写字后，压压角,养成习惯很重要。3 .第4页下面两幅图上的小朋友在干什么呢？4 .保护本子你还有什么好办法？5 .我们再看看第5页插图上的小朋友在干什么呢？6 .让学生知道用转笔刀削铅笔不能用力过猛，笔尖不能削得过粗或过细，用小刀削铅笔要注意安全；可用一张较厚的纸板垫在桌面上，以免在课桌上留下痕迹。削好铅笔后把铅笔屑包起来丢进垃圾桶。第四板块：诵读儿歌第五版块：课堂小结。在以后的每一天，我们都要养成爱惜学习用品的好习惯。让我们来比一比，赛一赛，看谁做得最好。作业设计回家练习正确的读书、写字姿势等